かえるぱぱ

先取り学習を実際にやった人のその後の話が聞きたいな。先取り学習は弊害って何？先取り学習ってどんな効果があるのかな？

先取り学習には賛否両論あり「必要派」から「意味がない派」もおり、子どもの教育に関心のある親にとっては非常に悩みどころです。

ですが、人にはそれぞれ得意不得意があるように、生まれたときから勉強が得意な子もいれば不得意な子がいるのも事実です。

私は13年前に子どもの先取り学習を開始し現在も継続中です。

前回アップした記事、

【先取り学習のやり方とQ＆A】小学校のテストで100点が取れる幼児・小学生の学び

に引き続き、今回も「先取り学習」をテーマにお送りします！

上記のような方に参考になる内容です。

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13年間の先取り学習｜どうスタートし、13年後どうなった？子どもが先取り学習を始めて13年たった結果

まずは、とんびー家がいつからどのようなことをしていたのか解説していきます。

先取り学習のスタート｜何をいつから始めたのか

とんびー

「早期教育」という言い方にも当てはまるのかもしれませんが、ここではひっくるめて「先取り学習」とするわよ

13年間で具体的にどんなことをしてきたかは、このサイトのあらゆる記事でお伝えしています。

学習環境を作るためにしてきたことは、以下の「学習環境のつくり方」カテゴリーからご覧になれます。

学習環境のつくり方

学力をアップするためにやってきた様々な工夫は、以下の「学力アップシリーズ」カテゴリーからご覧になれます。

学力アップシリーズ

先取り学習スタートから13年｜現在の子どもたち

先取り学習を始めて13年になるとんびー家の子どもたちの現在までの歩みは、こんな感じです。

とんびー

今のところ子どもたちがそれぞれに望んだところへ進んでいるわ

子どもたちが13年の先取り学習で得たもの

子どもたちが先取り学習を始めて得たものは、

この3つです。

もちろん子どもの性格も十分に関係しているでしょう。

でも、13年間で得られた自信から

「どんどん学ぶことが自分にとってプラスになる」

という感覚を身につけました。

政治も経済も、さまざまなことに興味をもって学ぶ姿勢があります。

私から見ていて、日本の子どもの平均よりはずっと自己肯定感が高いのではないかと思います。

先取り学習は弊害なのか「先取り学習に対する世の中の受け止め方」

先取り学習というと「弊害」という言葉がセットで出てくるように、世間では昔から良いイメージがありません。

13年以上先取り学習をしている子どもたち、隣にいた私は、先取り学習が弊害になっているとは全く思っておらず、むしろプラスしかなかったです。

「先取り学習　弊害」というキーワードで検索して見えてきた「先取り学習に対する世の中の受け止め方」には、以下のようなものがありました。

こうやって並べてみると、納得できるものもあればできないものも。

13年先取り学習している子どもを見てきた私には、やり方・考え方次第ではないかと思う部分があります。

ただ、先取り学習を経験したことのない人がこれを見たら、「弊害があるんだな」と感じてしまうと思いますね。

そこで「先取り学習に対する世の中の受け止め方」について13年の体験ベースで私なりに考えてみました。

とんびー

私の体験ベース、独断と偏見よ

親の労力が大きい

親の労力がないと言えばウソになります。

まずは、金銭的な部分。

何を使ってどのくらい先取り学習をするかによりますね。

家庭教師を付けたり、塾に行くなら負担は大きくなります。

とんびー家は基本、市販の問題集をコピーして兄弟で使ってきたので、それほど負担が無かったです。

節約できるところは節約して、使うべきところには投資しました。

塾は「どうしても」という時以外は使いませんでした。

次に、親の管理負担。

何をすべきか、それをどのようにやるのか、スケジュールを作ったり、管理したり．．．

ほとんど外部に任せなかったので、私がやらなければならないことがいっぱいありました。

とんびー

それを承知でやっていました

例えば「先取り学習ならくもん式かな」っていう考えでくもん式に入会させて、

「ちゃんとやってね！」と隣で言っているだけなら、お金の負担だけで済むと思います。

でも、それではたぶんうまくいかなくて、

• (算数の公式を知ることで)考える習慣が損なわれる
• 理解がおろそかになる

という状況をつくり出してしまうかもしれません。

私なら(ちなみにくもん式経験者です)「くもん式」を先取り学習として効果を出すには、

毎週教材の進み具合を確認するし、

(教科が算数なら)進度に合わせてくもん式だけではまかないきれない「考える力」を別の教材で補っていると思います。

こういったことを「親の負担だ！」と私は感じないので、「労力が大きい」ことにはなりませんでした。

「先取り学習をする」と選択した時点で、私がやるべきことが増えるのは予測できていました。

かえるぱぱ

結局、外部に全部任せて何にもしないのが一番負担が少ないよ

お金を出して「至れり尽くせり」の教育をできるなら、親の関与は必要ないかもしれません。

そうでない場合には、親が何かしら目を配って見てあげないと、のちのち「弊害」として出てくるのかなと。

先取り学習の手間が「労力」と感じてしまうなら中途半端になるだろうし、

私のように「労力」という言葉がそもそも適切じゃなければ、当然「弊害」でもないわけです。

子どもの負担になる

一方の子どもたちですが、他の子が遊んでいる時間を多少は勉強に割くことになります。

こちらも、負担になっていないかと言えばウソになるでしょう。

そこをできるだけ負担にならないようにするのが私の役目だと思っていました。

もちろん上手くいかない時もありましたが、軌道修正しつつ。

子どもたちは先ほどお伝えした通り、いろいろなことに興味があってとても前向きです。

それぞれ性格は正反対で、片方は座学が好きじゃなくって、もう片方は座学も座学以外も大好きです。

「今の自分と今までのことを振り返ってみて、勉強しておいて良かったかな？」

と、私が反省の機会を得るためにも、事あるごとに質問します。

座学が好きじゃないほうは、

「お母さんに勉強を勧められなかったら、性格的にたぶん全く勉強していないかもしれない。だから勉強しておいて良かったと思う。やっぱり頭のいい人たちと一緒に勉強できる方が話も合うし楽しい。」

座学も座学以外も好きなほうは、

「絶対に勉強しておいて良かった。勉強できたほうがいいでしょ？出来なかったらいろいろ大変でしょ？いろいろ知っていたほうがいいじゃん。」

と、このようなことをよく言います。

親に遠慮して言っている可能性も大なので、過信してはいけないと思ってはいますが。

とんびー

バランスが難しいのが正直なところ

やりすぎれば、子どもの中で一気に負担感だけが増して「弊害」になりますから。

教育関係の人たちに「先取り学習」を否定する割合が多いのは(後述)、家庭で先取り学習をすることの難しさがわかっているからなのかもしれません。

ただ、家庭学習の良いところは、子どもの様子を見てすぐに方向転換ができること。

お金を払って塾に行かせたりすると、なかなか踏ん切りがつかないですよね。

考える習慣が損なわれる、理解がおろそかになる

「親の労力が大きい」の項でも触れましたが、これらは先取り学習での親の必要性を特に表している気がします。

私は子どもの理解の程度や考える力があるかどうかをしっかり確認しながら先取り学習の管理をしてきました。

どんどん「先取り」だけしても、理解していなければ「学習」として成立しないですよね。

終わらせることが目的になっていたら、理解力も考える習慣も身につかず、結局子どもの時間を奪うことになりかねません。

とんびー

何度も立ち止まって子どもの様子を確認することが必要ね

(先生から見て)授業中に余計な発言をする

私が子どもの頃からよく言われていたのが、

授業中の「先生、それ、くもんでやった」

発言によって起こる「だから先取り学習は良くない」というやつ。

実際に私がいた教室でも同じ光景がありましたよ。

とんびー

先生が怒っていたのを思い出すわ

まあ、上手くかわしている先生もいましたが．．．

でもこれって、先取り学習をしている子どもだけに起こることではないと思うんですよね。

自分はこんなことをできると言ったり自慢したい気持ちって、子どもらしいじゃないですか。

小さな時に「これ、できた」「車の絵を書いた」「ブロックで飛行機を作った」って、作ったものを見せてくれましたよね。

その延長上であって、どんな子どもにもあると思うんですよね。

学校に入ってここで認められる、親だけじゃなくて、みんなの前で認めてもらえることで、さらに子どもの自己肯定感が育つ。

子どもたちが「できること」「わかること」は子どもたちが積み重ねた結果。

先生にとっては余計なひと言でも、子どもたちにとっては自分を認めてもらえるかもしれないひと言です。

もちろん発言しない子どももいて、するしないは子どもの性格次第です。

でも、それを「弊害」と思うかどうかって受け取る側次第じゃないかと。

とんびー

もちろん「発言」にもよりますが

私がこう考えるのには以下のような理由があります。

1. とんびー家の子どもたちが「発言する」タイプ
2. 子どもたちの発言に対して「肯定的な先生」と「否定的な先生」のどちらも存在する

とんびー家の子どもたちは実際、

「否定的な先生」に当たった時には「授業中に余計なことを言います」とたくさん言われたし、

「肯定的な先生」に当たった時には「いろいろなことを良く知っていて、みんなの刺激になっています」とすごくほめられました。

子どもたちは何も変わっていません、変わったのは受け止める側の方でした。

とんびー

先生が変わるたびに振り回されるのは子どものほう

魚にすごく詳しい、パソコンについてよく知っている．．．それぞれ自分の好きな事を突き詰めている子どもって少なからずいます。

で、たまたま算数について詳しい子どもが先のような発言をすると、「先取り学習は．．．」って批判される。

「お友達が何か言って先生に怒られている」

それを見た子どもたちは、「あ、自分ができることやわかることって口に出しちゃいけないんだ．．．」と学ぶ。

子どもたちはどんどん発言しなくなっていく。

事あるごとに指摘されている日本の子どもたちの自己肯定感の低さの原因は、いったいどこで作られているのか。

何か突出した能力のある子どもが育ちづらく、突出した能力のある大人が海外に流出している現状。

やっぱり、私たち親がもっと考えるべきなんじゃないかと。

勉強ができると勘違いする

先取り学習している子どもの気持ちになって考えれば、「私はクラスのお友達より勉強ができる」と思うはずです。

先取り学習がしっかり身についているのなら、周りの子どもよりできるのは当然です。一生懸命勉強した結果であり、これは事実です。

だからこの事実を勘違いと言うならば、私は「勉強ができると勘違いする」は、正直良いことだと思っています。

小学校に入学した時に授業がわからなくて悩むより、「勉強が得意だぜ！」と思ってスタートした方が、明らかに子どもの人生にプラスです。

実際にその自信が良いほうに働いてきました。みんなより1年早く勉強しているだけですが、「勉強が得意だ」という自信が得られました。

とんびー

この勘違いが「自己肯定感アップ」につながっているわ

学校より先に習うことを先取り学習と定義するならば、サッカー教室も、英語教室も、絵画教室もどれも先取りです。

「サッカー選手になれるかもしれない」

「英語を話せるようになったら海外で働こう」

「ゴッホみたいになれるかも」

子どものこんなかわいい勘違いがなければ、子どもは何にも続けることなんてできないですよ。

子どもが幸せに感じていることをわざわざ「勘違い」だからと否定する必要はないし、周りから否定される筋合いもないんです。

出る杭を打ちたい風潮が「先取り学習の弊害は勉強ができると勘違いすることだ」という考えを生み出していると思います。

ただし、親が先取り学習を「少しでも前に進んで勉強すること」だと思い、子どもの理解が浅いままどんどん先に進んでいるだけだとしたら、「勉強ができると勘違いする」ことは、良くないです。

子どもが勘違いしないためにも、先取り学習させる親の考え方が非常に大事です。

授業をまじめに受けなくなる

先取り学習して「もうわかっている」「得意だから」と授業をまじめに受けないのは、私も問題だと思います。

じゃあ、何もかも一般的に言う「まじめ」にやればいいのかというと、それも違うと思っています。

かえるぱぱ

いやいやいや、学校の授業だよ、まじめが一番でしょ？

私は「何でもまじめにやることは良い」と子どもに教えてしまう親は「思考停止」していると思っています。

かえるぱぱ

おぉ～、かなりの人を敵に回したぞー

そもそも「授業をまじめに受けない」とはどういうことなのか、「まじめ」というのは誰から見てまじめなのかという話です。

机に突っ伏して寝ていれば、さずがにまずいでしょう。

が、前を向いて聞いている様子が「まじめ」だとしたら「頭の中では別のこと」を考えていても見た目は「まじめ」です。

要は先生から見て「授業に参加している姿勢」が見えていればOKなわけです。「聞かれた時に手を上げる」「聞かれた時に答える」ができていれば、今の基準ではOKなんです。

先で言ったように「余計な発言」をすれば怒られるリスクがある以上、「黙って前を向いて聞いている姿勢＝まじめ」なんですから。

45分や50分の授業の間、別のことを考えたことのない人なんてそもそもいませんよね。

で、結局私は子どもに、

「自分の人生なんだから、その時間に何を学ぶかは自分で考える」

と教えていました。

ただし、「授業をまじめに受けている」状態を作りながら学ぶこと。

• 「家でやっているからもうわかっている」という態度は絶対に出さない
• 「家で勉強したことと先生の言っていること」に違いはないかどうか、しっかり復習してくる

と声をかけた上でです。

特に小学校低学年のうちは授業をちゃんと聞くように言っていました。

人の話を聞く練習や授業の受け方はちゃんと身につけるべきだと思ったので。

とんびー

臨機応変にってことで

中学校に入ってからは上記に気を配った上で、

「何でもかんでもまじめにやればいいというものではない」

「自分の人生なんだから、その時間に何を学ぶかは自分で考える」

と説明しています。

賛否両論あると思います。

でも、授業に参加して子どもが何を学ぶのかは、子ども自身が考えること。

「先取り学習をしていたから、授業中に出されたプリントが早く終わったり、テストが早めに終わったりして、残った時間で読書ができた。」

「先取り学習で授業の内容はわかっているので、授業にまじめ風に参加して、頭のなかでは『英単語帳の暗唱』をしていた」

とんびー

同じ45分間で、読書もできたし、いろいろなことができたわけね

もうわかっていることを、ただただぼーっと聞いているのが「まじめなのだから良い」とは思いませんでした。

私は子どもたちの時間を45分でもいいから有意義に使ってほしいなと思うので、

普通の親ならきっと言わないであろう助言をしてきました。

正直、もう理解している内容で、授業にまじめに参加していれば、「世界の平和」について考えていたほうが、よっぽど子どものためになるとさえ思います。

かえるぱぱ

世界の平和．．．

だから授業をまじめに受けるかどうかって、先取りしているしていないに関係ないと思います。

先取りしていない子どもが、みんなまじめに授業を聞いているわけではありませんし。

先取りしている子どもが、みんな不真面目なわけではありません。

本人の意思、それが大きいと思います。

後からどんどん抜かれて劣等感を持つ

そもそも「抜かれる」ことの何がダメなのか、そこが疑問です。

私は、みんなと横並びで何の刺激もない学校生活を送るなら、いろいろ挑戦して失敗や挫折をしたほうがいいと思って育ててきました。

『「抜かれる(失敗)」ことがあるかもしれないから、先取り学習はやめておきましょう』

には違和感しか感じません。

野球やサッカーをやっていたって、レギュラーから外されてしまう瞬間があります。

『「外される」ことがあるかもしれないから、野球やサッカーはやめましょう』とはなりませんよね。

とんびー

何をやっていたって「抜かれる」ことはあるわ

横並びの学校生活で抜かれることを知らずに育てるより、

劣等感を恐れない、腐らない、他にも道があることを教えました。

子ども次第、親次第、受け取る側次第で、先取り学習は毒にも薬にもなる

そんなわけで、先取り学習をしている子どもたちや私自身が「世の中の受け止め方」と同じように感じているかというと、

答えは、Noです！

長々と書いてきましたが、要は、

弊害になるかどうかは、親次第、子ども次第、受け取る側次第

ではないかと。

13年やってきて思うのは、先取り学習が悪いのではなく、

「子ども次第、親次第、受け取る側次第で、先取り学習は毒にも薬にもなる」

「先取り学習を敵視する風潮が世の中にある」

ということです。

先取り学習に必要なのは「子どもの様子を見ること」と「子どもへの声かけ」だった

私が13年先取り学習を見てきて必要だなと感じるのは、「子どもの様子を見ること」と「子どもへの声かけ」です。

先取り学習は「子どもに目を配りながら」すすめた

私は子どもの様子を注意深く観察してきました。

間違ったまま突っ走ってしまうと、子どもの時間を奪うことになります。

もし、子どもを観察できるほど時間がないのなら、親が先取り学習を管理するのではなく、思い切って塾などの至れり尽くせりの外部にお任せしたほうがいいのかもしれません。

いずれにしろ、先取り学習が子どものプラスに働いていないなら、方向転換するのか、やめるのか、考えたほうがいいかもしれません。

子どもの学びを阻害する意見は「右から左」に聞いた

ただし、学校の先生から言われたことにはワンクッションおいていました。

先でふれたように、

「みんなと同じように横並びで、余計なことをしない」

が好きな先生もいたし（こっちの方が多い印象）、

「みんなと違うから、それがクラスの刺激になっている」

と考えてくれる先生もいました。

長男の小3～小4の担任の先生は前者、小5～小6の先生が後者の考え方をお持ちでした。

当然、個人懇談で話す内容、指摘されることが変わります。

とんびー

同じ子供でも、先生によって受け止め方が全然違う！

たかが1，2年、されど1，2年ですが、この1，2年で子どもは変わりました。

先生に認められ、ほめられた5，6年生を過ごした長男は、自己肯定感がアップし、さらに自信をもちました。

「横並びでできない」「余計な事」といった感じで、子どもの得意なことを潰そうとする意見に対しては、右から左に話を聞いていました。

でも、それが良かったと実感しています。

「先生の言うことをちゃんと聞いたほうがいいよ」と言う前に、

子どものわがままなのか、先生の個人的な感情なのかを考えました。

もちろん、子どもに原因がある場合にはしっかり受け止め注意しましたよ。

子どもが頑張って積み上げた「できる」「わかる」という気持ちを、受け止める側の感情で潰してはいけないと思いました。

「みんなと同じことができて、余計なことをしない、失敗せずに生きてきた」

という画一的なものが賞賛される社会じゃなくて、

「みんなちがってみんないい」by 金子みすゞ

早くそういった社会になることを願っています。

「へこみからの挽回」を教えた

とんびー

周りに抜かれたって、また頑張ればいいじゃない～

かえるぱぱ

だね。失敗や間違いは、これからもたくさんあるさ！

「抜かれる」 = 「劣等感を持つ」

という図式。

「一度失敗すると2度と這い上がれない日本社会」で生きている、

「失敗が許されない」日本人的な感覚って感じがします。

とんびー

劣等感を植えつけているのは周りの大人じゃないかしら～

長女は中3で塾に行ったのですが、そこで「抜かれていく」に近い経験をしています。

塾に行ったのに、ほとんど成績を上げることができませんでした。

「周りには追いつかれるし、自分の成績も上がらない」

という状況。

で、長女が劣等感を感じているのかと言うと、全然です。

なぜなら、自分で勉強した結果であって、自分が選んだ結果だと腹落ちしているから。

「行けたらいいな～」と考えていた高校へはいけませんでしたが、

最終的には自分が満足する高校へ行くことができ、話の合うお友達に囲まれ毎日楽しそうにしています。

うまくいかなかったときに、ただへこむんじゃなくって、

「へこみからの挽回！」を知ってたくましく生きていってほしい！

とんびー

ただ、へこまなさすぎも、どうなのー？と言いたい時もある

結局、先取り学習に懸念を示しているのは誰なのか？

冒頭で触れた「先取り学習　弊害」で検索して出てきた記事を見ていて気づいたのが、

先取り学習の弊害について語る方々の多くが「教育関連」の肩書をお持ちであるということ。

中学受験塾の先生もいたりします。

かえるぱぱ

おいおい、中学受験って究極の先取りだろ！

と、叫びたくなるのはかえるぱぱだけではないハズ．．．

難関私立中の御三家に入れるような子どもたちには「大学共通テスト」の問題もそれなりに取れちゃうって聞きますし。

中学受験塾の先生が「家庭での先取り学習の弊害」について語るのは、別の意味もありそうです。

また、中学受験は先取り学習前提なので、「中学受験敵視！」の空気は、地域や学校の先生によってはありますね。

私の住んでいる地域でも、中学受験への考えが先生によって全然違います。

とんびー

日本の教育現場で作られる空気感は、ここに原因がありそう

同じ教室で、同じ年に生まれた子どもが、同じ授業を、同じ速度で勉強する。

そして、許された場合のみ発言を許され、同じ答えを求められ、周りと同じことを言わない子どもは煙たがられる。

同じことを言わない子どもは、周りと同じことをしようとしないから、さらに煙たがられる。

かえるぱぱ

足並みをそろえられない子は、学校にとって面倒な存在なんだろうね

というのを、子どもたちを公立小・中に通わせて、私は感じました。

子どもの未来をつくるための教育現場が、子どもの未来を邪魔しているかもしれないという矛盾を感じずにはいられません。

今の教育現場がそうである限り、中学受験も含め、先取り学習はずーっと「良くない」という空気感の中にあり続けます。

勉強している側の子どもに対して周りの大人が、

「周りと足並みをそろえていないから良くないんだ」

という空気感を平気で作ってしまっているこの国が、とっても怖いな～と思います。

とんびー

「みんなおなじがみんないい」by 文○省

一方、家庭学習で先取りをしているブログ界隈の方々は、先取り学習の弊害を理解しつつ、

「結局、家庭の環境、親の関わり方でしょ？」

が多い印象。

私とんびーもコッチ派です。

とんびー家の子どもたちは、まあ、わりと先生に恵まれたほうだと思うので、先生と合わない年もありましたが、意欲を奪われず学習を続けています。

とんびー

先生とバチバチの年もあったわよー

学ぶ意欲や知識がある子どもを非難しても、何一つ子どものプラスにはならないことが大人ならわかるはず。

まして教育者であれば。

子どもはみんな一緒じゃない、ロボットじゃないんですよね。

「先取り学習」はもう時代の流れ

「早期教育の是非」「先取り教育の弊害」

正直、やる前からそんなことは気にせずに、どんどんやってみる！という考えで、私は13年やってきました。

小さな頃は世の中のいろいろなことをたくさん教えてあげました。

興味を広げてあげました。

子どもが自ら選ぶものだけでは偏っちゃうから、大人の目線でいろいろ見せてもあげました。

勉強が楽しくてどんどん先に進みたい子どもには、どんどんやらせてあげるのが一番。

「孫正義育英財団」のような素晴らしい機関がたくさんあると、日本の子どもたちももっとたくさんの学びの機会が得られるんですけどね。

通信教育の「先取り思考」に乗ろう！

ここ数年で先取り学習ができる通信教育も増えましたね。

やっぱり学年より先まで勉強したいっていうニーズが多いんでしょうね。

とんびー家では、スタディサプリを使ってもう7年目になりました。

長男は幼稚園からスタディサプリで理科の実験講義を見ていました。

いろいろな実験がありますが、学校では限られたものしかやらないんですよね、時間の関係で。

そこの部分を埋めてくれるのがスタディサプリです。

「富山篤先生」の理科の講義は本当におすすめです！

長男は、NHKの理科番組とスタディサプリの理科動画を見て育ち、小6最後の全国統一小学生テストの理科で96点を取りました。

理科って、問題集をやるだけでは興味がわきません。

興味がわいた後に問題集をやるほうが、時間のコスパがいいし、理解力が全然違いますよ。

長男の全国統一小学生テストの成績は、以下の記事からご覧になれます。

【全国統一小学生テスト】小1～小6の6年間の偏差値・順位・点数公開！偏差値60の学力と成績の目安

【先取り学習のやり方とQ＆A】小学校のテストで100点が取れる幼児・小学生の学び

スタディサプリは小4～大学受験まで対応したオンライン学習システムで、学年を超えた先取り学習も戻り学習も自由自在にできます。

つい最近小1～小3もドリル形式で学習できるようになりました。

7年前に知った時には本当に画期的で驚きました。

と同時に、

「どこまでも勉強できるなんて、なんてすばらしいサービスなんだ！」

と、一人感動したのを覚えています。

良い時代になりました。

かえるぱぱ

どんどん勉強したいと言っている子どもを止めてまで、一律で授業を受けさせる理由がもはやわからんね

スタサプ

中学受験は「ザ・先取り学習」

中学受験の勉強は「ザ・先取り学習」です。

先ほども触れましたが、難関私立中に入れるような子どもは「大学共通テスト」でも点数を取れたりします。

中学受験しないなら、そこまでの勉強は必要ないでしょうが、

「小学生でも考える力を付けたい」

「子どもが物足りなさを感じている」

のであれば、学校からもらった教科書や教科書準拠ワークを攻略したあと、中学受験用の問題集に挑戦するのをおすすめします。

とんびー家では、中学受験はしていませんが、中学受験用の問題集を使って先取り学習をしてきました。

ちょっと難しい問題集が気になったら、下記のリンク先をご覧ください。

「全国統一小学生テスト対策」とありますが、学校の成績も上がりますし、先取り学習にもなる良書をご紹介しています。

【全国統一小学生テスト対策問題集】算数｜塾なしで偏差値60超！問題集・参考書5選

【全国統一小学生テスト国語対策】おすすめの問題集・参考書5選｜塾なしで偏差値60超！

【全国統一小学生テスト理科】対策に使いたい問題集・参考書3選【家庭学習で偏差値60超】

【全国統一小学生テスト】対策に最適な社会の問題集・参考書4選【家庭学習で偏差値60超】

中高一貫では「高2までに主要教科を終わらせる」

「中学生の正しい勉強法」(和田秀樹著)は、小6・中学生からの先取り学習の参考になる書籍です。

ライバルを私立トップ校と考え、公立中高に進む子どもたちへ勉強の方法、スケジュールの立て方を説いてくれています。

この本の中で言われているのが、

進学校と呼ばれる私立中高一貫校の多くは、中学3年間の学習内容を約1年半で終え、中2の2学期あたりから高校範囲に入ります。高3になるころにはすべての課程を終了し、最後の1年間は大学入試のための受験対策に専念する。これが”先取り学習”とよばれるものです。

引用：中学生の正しい勉強法　和田秀樹著

和田秀樹さんは、関西の難関私立の灘高校から東大理三に合格し、現在は精神医学を専門とされています。

灘中高は、毎年80～90名が東京大学に合格する進学校です。

途中で高校受験がないので、大学入試目指して6年間突っ走れるんですね。

「中学受験をする少数派」を意識しているとんびー家では、この本を参考に学習計画を立てています。

中学生の正しい勉強法

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和田秀樹

和田秀樹

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• Yahooショッピング

進学校でも数学は驚異の速さで先取りする！

現在長女は公立の進学校に通っていますが、特に数学の進度が早いです。

さらに英語にも力を入れています。

先ほどご紹介した「中学生の正しい勉強法」の中でも触れているのですが、数学と英語はとにかく先取りが勝ちパターンなのだそう。

無理してどんどん先まで進む必要はなさそうですが、学年プラス1年～1年半くらいの先取りは、進学校レベルでは当たり前のようですね。

きっかけを作るのは大人、邪魔をするのも大人

ここまで話してきて思うのは、子どもの興味のきっかけを作ってあげられるのは大人だし、それを邪魔しているのも大人だなということ。

自分が子どもの頃のことを思い返してみると、本当にいろんなことを知らなすぎたなと．．．反省。

まあ、「知らないこと」が起こるべくして起こったという環境に生まれちゃったので不可抗力的な側面もありますが。

私とんびーのプロフィールは、以下からご覧ください。

プロフィール

きっかけを作るのは大人

「受験して入る中学校がある」という事実を知らない子ども。

「大学は誰でも行くことができる」という事実を知らない子ども。

「勉強は好きなだけ自由にやっていい」という事実を知らない子ども。

そういったことを気づかせてあげられるのって、周りの大人なんですよね。

私自身、親が高卒という環境で育ったため、大学は別世界のものでした。

「勉強は自由にどんどん先に進んでやっていいものだ」と教えてくれる大人が周りにいる。

一方、「勉強なんてしなくても仕事はある」という考えの大人が周りにいる。

ここで育つ2人の子どもの未来は大きく変わるかもしれません。

日常会話や生活習慣に気をつけて文化資本を高め、子どもの総合力を向上させる方法については、以下の記事で詳しく解説しています。

【教育格差と文化資本格差の関係】家庭でできる！学力アップのための文化資本の高め方

誰かが気づかせてくれないと子どもはわかりません。

時代が全然違うので昔のことが当てはまるわけではありませんが、大人も常に自分の育った環境がベストだったのか、

もっと違う道は無かったのかと考えることが子どもの未来を変えることになるのかなと思います。

邪魔をする大人にならないように

子どもの意欲をそいで閉じ込めているのは大人です。

一生懸命勉強したことを学校で否定しているのも大人です。

子どもを伸ばすことのできる大人がいる学校ももちろんありますが、宝くじと同じくらい当たらないかもしれない笑

学校を選ぶことって難しいので、そういった社会でうまく立ち回れるように声かけするのも大人の役割ですよね。

ちなみに、長女が通っている進学校では、授業中に別の教科を勉強していても、あまり先生からの注意が入りません。

「自分の人生なんだから、その時間に何を学ぶかは自分で考える」

生徒自身がどうするべきなのかを尊重してくれているのかと思っています。

良い先生にあたっても、自分と合わない先生に当たっても、とりあえずそこでやっていくしかない。

でも付き合うのはほんの1～2年。

だったら、合わないものは適当に過ごしたり(かわしたり？離れたり？)して、自分のやりたいことにまい進できるように、親が声かけするしかありません。

先生に否定されても、子どもを肯定できるのは親だけです。

結局、子どもをどんな学校に預けようとも、学校が理想とする、国が理想とする子どもじゃなくて、子どもがなりたい子どもにできるのは、親の考え方次第ですね。

まとめ｜【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

今回は、13年前子どもが先取り学習を始めた家庭はその後どうなったのか、先取り学習への考え方を解説してきました。

先取り学習の弊害が起こらないようにするには親はどうしたら良いのか、独断と偏見でお話しました。

というわけで今回も日本の教育現場について、先生の苦労も知らずに、思ったことを言ってしまうという展開になってしまいました。

とんびー

が、学校の先生には感謝していますよ！

かえるぱぱ

いつもありがとうございます！

とんびー

だって、学校の先生が全部決めてるわけじゃないからね

かえるぱぱ

もう余計なこと言うな！

参考になると嬉しいです。

かえるぱぱ

先取り学習って効果があるのかな？どんなことをしたら効果が出るんだろう？

とんびー

こんにちは、とんびーですっ！

とんびー家では、子どもたちが幼稚園のころから先取り学習を始めました。

といっても最初から机に向かったのではなく、日々の生活の中にちょこちょこ学びを組み込んでいくというスタイルです。

学校に入学してからは「勉強が得意」を実感し、それが自信につながっていろいろな事に積極的です。

今回は、幼児・小学生の先取り学習に焦点を当てて、私が具体的にどんなことをやってきたのかをお話していきます。

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勉強のサイクルを作ったら、テストで点数が取れた

カラーのテストで点数が取れない理由は？

最初に確認しておくと、小学校のカラーのテストは基本中の基本、プラス、ちょっとの応用力を確認するテストです。

このテストで点数が取れない理由は、

ズバリ、復習が足りないからです！

カラーのテストは1つの単元が終わるごとに実施するので、範囲がとっても狭いですよね。

何度か復習して、心配ならテスト前にもう1度復習すれば100点が取れるテストなんですよ。

このテストで70点以下の点数だったりするとちょっと心配。

復習の回数が多かったので、点数につながった

とんびー家では、しっかり復習ができるサイクルを作って、それをうまく回してきました。

「復習が足りない状態を避けるには、何度が復習のタイミングを持てばいいな」

と考えた私。

復習の回数を増やすために、以下のことを実践しました。

最初から上記のようにしようと決まっていたわけではなく、試行錯誤の上で結果的にこうなっていきました。

とんびー

勉強を進めるステップとして一般的なのが、次の流れね

私は上記のステップを、以下のように実践しました。

先取り学習で授業前にしっかり学んでおいて、授業以降はすべて復習。

先取り学習中の繰り返しでも何度か復習するので、学校のテストを受ける頃には、すでに何度も復習した状態になっていました。

復習の回数を増やすため複合的な先取り学習を実践した

先取り学習中は、具体的に以下のようなことをしました。

とんびー

こんな感じで、複合的に学習したの

いろいろな角度から何度も聞いたり目にしたりすることで、自然と知識が積み上がり、復習と同じ効果を得られました。

結果的に、先取り学習が中身の濃い予習と同じ効果を発揮して、授業自体を復習にすることができたんです。

学校に入学するまでに学ぶ習慣が無かったのに、1年生になった子どもが自ら教科書を予習していくとは考えづらいですよね。

そのギャップを少しずつ埋めていくために、私は最初は座学以外、徐々に勉強色を強めていくような先取り学習を実践しました。

幼児期から小学生の「先取り学習」のやり方

さて、ここからはとんびー家で実際にやってきた「先取り学習」を詳しく解説していきます。

私は具体的に以下のような学びを実践しました。

とんびー家の先取り学習は、年中さんまでは座学以外が中心。

年長さんまでは本人がやりたがった場合をのぞいて、ほとんど座学で勉強はしていません。

とんびー

文字の書きや1年生の算数をスタートしたのは年長さんから！

座学は基本的に1年～1年半くらい学年を先取りするペースでした。

詳しく説明していきます。

映像学習(NHK)をフル活用して、さまざまな知識を得た

NHKは先取り学習に最適です。

国語、算数、理科は、NHKでどしどし先取りしました。

社会は子どもたちが見たがれば見せるという感じで。

とんびー

英語はNHKだけだと物足りないけど、使えないこともないかな．．．

私は長男がまだ指をしゃぶっている頃から、映像や音(CDなど)を使っていました。

座学ではないので毎日気軽に続けられましたよ。

目が悪くなると困るので、スマホじゃなくて大きな画面で見せました。

この時期に毎日何気なく見ていたものが知識としてどんどん積み上げられました。

見せている時にはわかりませんが、何年か経って座学に入ってから効果が出てきました。

とんびー

各教科でおすすめの番組をご紹介していくわよ

国語

読み聞かせする時間がないなら「おはなしのくに」は使えます！

昔話や童話は、共通理解として知っておいてもらいたかったので便利な番組でした。

これをきっかけに本に興味が出る可能性もあるので、小さなうちからどんどん見せるべき番組の一つです。

国語力アップには本が欠かせません。とにかく語彙力がつきます！

読み聞かせから読書の流れの上手な作り方は、以下の記事でご覧になれます。

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

とんびー

小3になると教科書にさっそく古典が出てくるのよ～

かえるぱぱ

小3ってまだまだ先の話じゃない

そう、「古典なんて、まだまだ先の話」．．．が、まさに先取り学習です！

「古典は外国語と思って勉強しろ！」なんて言われることがあります。

私は英語学習と同じように考えて、

「それならまずは『聞くこと』が大事だよね」と思って何度も繰り返し見せました。

古典の世界を映像でも感じられるので、より内容がわかりやすいです。

見せるだけで勝手に古典に親しんでくれるのでおすすめですよ。

宮沢賢治の文学、走れメロス、寿限無、百人一首など、国語の知識、言葉の知識を増やすのに最適な番組です。

「おはなしのくにクラシック」とかぶるところがあるので併用がおすすめです。

何度も目にする、耳にすると何度も復習するのと同じ効果があります。

【陰山英男先生の「徹底反復音読プリント」の併用でさらなる語彙力アップができた】

とんびー家ではさらなる語彙力アップのために、陰山英男先生の「徹底反復音読プリント」を音読してきました。

とんびー

このプリントの音読歴はもう8年になります！

収録内容が「おはなしのくにクラシック」「にほんごであそぼ」に出てくる古典や文学と重複している部分が多いんです。

先ほども触れたように「何度も目に、耳にする」を繰り返すことを意識した結果、子どもたちは二人とも古典や文学に非常に詳しくなりました。

教科書に出てくる有名どころの古典や俳句はほぼ頭に入っていますし、いろいろな言い回しや言葉遣いも身に付きました。

小・中学校であった古典の暗唱テストは、子どもたち二人ともクラスで1番目に合格をもらいました。

徹底反復音読プリントの概要や魅力について私が勝手に語っている記事はこちら。

【徹底反復音読プリント】の概要と魅力を徹底解説！音読のスタートに最適！【陰山メソッド】

にほんごであそぼと徹底反復音読プリントで語彙力をアップする方法については、以下の記事で詳しく解説しています。

【子どもの語彙力アップ】9つの方法＆「にほんごであそぼ × 徹底反復音読プリント」の相乗効果

とんびー

語彙力をアップするとメリットがたくさんあるわよ

言葉に敏感になるので読書をするだけで語彙力を増やせるし、読解問題に出てくる語彙もわかるようになりました。

陰山英男の徹底反復 音読プリント

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小学館

陰山英男

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子どもたちがゲラゲラ笑いながら楽しく見ていた番組の一つです。

作家の「めんどうだ先生」が書くおかしな作文にツッコミを入れる編集者のコントは、面白いのでぜひ見てください。

とんびー

ツッコミどころ満載の作文なの

音楽に合わせていろいろな言葉や言葉の使いどころを教えてくれます。

数え方を教えてくれる回は勉強になりました。

算数

どちらも算数に親しむのにとっても良い番組です。

長男はどちらも幼稚園児の頃から見ていました。

とんびー

親子で謎解きしながら見ると楽しいです

理科

理科は映像で見たほうがよくわかりますよね。

これも幼稚園児から見せていました。

とんびー

番組を見て電池や豆電球を使ったおもちゃを実際に作ったりしたわ

座学の前に見ておくと、のちのちの学びが深まります。

理科の番組はどれも年齢に関係なくどんどん見せました。

そもそも日常で起こる「現象」なので、先取りっていう感覚がおかしいのかもしれません。

とんびー

他にも「ダーウィンが来た！」「地球ドラマチック」もオススメ

ダーウィンが来た！は、昆虫から動物までありとあらゆる生き物をテーマにした番組で、図鑑とともに見ると学びになります。

社会

歴史にドキリは絵的に面白いので、低学年くらいから見られそうです。

地理や公民ってちょっと勉強しづらい教科ですよね。

とんびー

地理や公民を少しでも楽しく勉強できるかも．．．という程度かしら

小さい子にはつまらないかもしれないので、高学年からでいいかもしれません。

おもちゃや実物を使った学び(おままごと・工作・実験・観察など)をした

いろいろな遊び方ができるおもちゃを選んだ

以下のようなおもちゃでよく遊びました。

おもちゃは音の出るものや光るものではなく、電池の必要がないアナログなものを選びました。

上記のようなおもちゃは、いろいろな使い方ができるし知育にもなります。

ライダーベルトやプリキュアの変身グッズをついつい買ってあげたくなりますが、遊び方が限られます。

とんびー

毎年変わるから、すぐに飽きちゃうのよ～

レゴや積み木では、想像力を働かせていろいろなものを作りました。

とんびー家では「レゴデュプロ」という大き目サイズのレゴを長男が3歳の頃に始めて購入し、

幼稚園から帰宅しだい、毎日4時間～5時間はレゴブロックでひたすら遊び続けるという毎日を過ごしました。

現在の集中力はこの時に作られたのかなと考えています。

最初は説明書を見て決まった形を作る練習。

できるようになったら、想像でいろいろ作ってみました。

他にも、世界遺産の図鑑を見ながら積み木で同じような形を再現したり、乗り物の図鑑を見て、レゴで似たものを作るのは面白かったですよ。

長男は、算数の「左右対称」という言葉を自作の飛行機を作っている時に覚えました。

世界遺産の写真を見たり、乗り物の形を確認することも立派な知識の積み上げになりました。

先ほど出てきた「にほんごであそぼ」のいろはかるたで、番組に出てきたフレーズや言葉を復習しました。

にほんごであそぼ いろはかるた

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奥野かるた店(Okuno Karuta-ten)

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とんびー

カルタは語彙力、知識アップに効果的で、集中力も必要ね

手を使って工作や実験・観察をしたり、おままごとも工夫した

Eテレを見て工作したり、実験・観察もしました。

ただただテレビを見ているより、家庭でもできそうなことは実際にやってみました。

ちょうちょやとんぼようなメジャーな虫の観察もしましたが、家の中に入り込んできた謎の虫も観察したりしました。

折り紙の本を見ながら、正方形、長方形、左右対称や線対称という言葉を教えたこともあります。

重曹と酢を使ってシュワシュワする実験や、雨の日にあえて外に出かけて水たまりを観察したこともあります。

とんびー

大雨の日の大きな水たまり、子どもはとっても喜ぶわよ

小さな子どもでもできる体験ってたくさんあるので、実験の図鑑があると重宝します。

おままごとでも良く遊びました。

ただ「おいしいね」と言って子どもとやり取りするだけでなく、いろいろな工夫をして学びを深めました。

とんびー家でやっていた「社会性・注意力・算数力」をアップできる楽しいおままごとの遊び方については、以下の記事で解説しています。

【ままごとで知育】「社会性・注意力・算数力」をアップするおままごとの遊び方

読み聞かせしながら文字の読み・背伸びした読書をした

早く文字が読めれば、そのぶんたくさんの読書ができると考え、読み聞かせしながら文字の読みを学び始めました。

読み聞かせから読書への移行をスムーズにしたかったので、読み聞かせしながら読書へつなげる工夫を実践しました。

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

読書ができると生涯にわたって勉強できるので、読書好きに育てることにも力をいれました。

読書好きに育てるために私が作った本棚については、以下の記事からご覧ください。

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

とんびー

読書好きを育てましょ！

読み聞かせから読書に移行する際には、文章慣れしていることや少しでも語彙力があったほうが良し！

先ほど触れたNHKの国語の番組やカルタなどで遊びながらたくさんの言葉に触れておくと読書への流れが思っているよりラクにできます。

特に音読はおすすめです。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

【子どもが音読を8年継続中！】始め方・続け方6つの極意で音読の効果を享受する

子どもの中に語彙力が積みあがってくると、少々難しい本も読めるようになりました。

子どもたちは小学校の低学年から江戸川乱歩や重松清の文庫をよく読んでいました。

背伸びした読書は子どもの語彙力をどんどんアップしてくれます。

算数は「どんどん」進む、英語は「耳慣れ」を進めた

算数は遊びで親しんでから、座学に入った

算数・数学は苦手だと感じている子どもが一度つまづくと、軌道修正するのが難しい教科です。

とんびー

私自身がそうだったのよー

なので、どんどん先取りをして「算数が得意」という状態を作ることを考えました。

先に触れましたが、最初は座学よりも遊びながら学べる算数を意識しました。

遊びながら学ぶ算数については、以下の記事をご覧ください。

【神経衰弱で数の合成】遊びながら学ぶ算数｜私が実践した6つの方法【座学の前のひと工夫】

とんびー

年長さんからは、1年前倒しで算数の勉強をスタート！

遊びながら算数に触れていたので、すんなり座学に入ることができましたよ。

低学年の算数ならちょっと頑張れば、該当学年をさっさと終わらせて次学年に入ることも可能です！

座学に入ったら、1年から1年半を目途にどんどん進めました。

とんびー

簡単なうちは親が教えることもできるわよ！

とにかく耳慣れして「英語耳」を作った

英語はできるだけ小さなうちから、とにかく耳慣れして「英語耳」を作ることを意識しました。

とにかく毎日少しずつでもいいからリスニングを続け、読み書きは小3から始めました。

が、リスニングができるようになれば簡単な文法は自然と頭に入るので、

とんびー

文法の勉強を始めた時に威力が発揮されたわよ

NHKには「えいごであそぼ　with Orton」がありますが、これだけでは英語を聞く量が圧倒的に足りません。

子どもの英語教材の選び方については、以下の記事をご覧ください。

【子どもの英語教材選び方】家庭で話せる英語学習「いつから」「何を」学習目的で選ぶべき理由

さらに、次項でご紹介する海外アニメを見るのも手です。

英語耳には海外アニメを英語音声で見た！

英語をたくさん聞くのに、海外のアニメを英語音声に変えて視聴しました。

二か国語で見られるNHKアニメは以下の通りです。

最初は比較的英語が簡単で物語がわかりやすい機関車トーマスがおすすめです。

映像的にはスポンジボブが一番楽しいのですが、英語が特に早口なので「ゆっくり再生」の機能を使って視聴しました。

さらに、NHKだけでは聞く量がたりないためスカパー無料の日を使いました。

スカパーというと「契約しなきゃダメじゃん！」となりますが、契約は必要ありません。

BSが見られる環境なら、毎月第一日曜日は、スカパーのいろいろな番組が無料で見られます。

海外アニメを見るのにおすすめのチャンネルが「ディズニージュニア」です。

とんびー

その中でもおすすめなのがこちら

スカパー無料の日の番組表を見て、上記の番組に「無料」のマークがついていたらラッキー！

できるだけたくさん録画して、何度も同じものをくり返し見せましょう。

ミッキーマウスの番組はわかりやすい英語で、なおかつミッキーが画面に向かって話しかけてくれます。

話の内容も幼児向けなので楽しめると思います。

とんびー

唯一、ドナルドダックの声がすごく聞きづらいわね

「ドックのおもちゃびょういん」もわかりやすい英語です。

主人公のドッグがいろいろなおもちゃの治療をするお話。

とんびー家では長男がくいついて見ていましたが、かわいらしいアニメが好きな子におすすめです。

英語の絵本を読み聞かせした

もし英語が好きなお父さん・お母さんなら、英語の絵本の読み聞かせをおすすめします！

英語が得意じゃなくて大丈夫だし、正しい発音で読む必要もなし。

とんびー

楽しく読めたらOK！

英語に慣れ親しめればいいので、細かいことは気にしない。

私が読んでいて良かったなと感じたおすすめの絵本をいくつかご紹介します。

【Go Away, Big Green Monster!】

表紙に出ているグリーンのモンスターを、子どもと一緒に「Go away!(あっちへ行け！)」と言いながら退治していく絵本です。しかけ絵本なので、小さな子どもでも、英語がわからなくても楽しめます。ちなみに長男は最初に読んだときビビッてました笑

Go Away, Big Green Monster!

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LB Kids

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【Small Pig】

ある農場である夫婦に飼われている小さなブタさん。ある日、奥さんのした「あること」がきっかけで、ブタさんは家出をしてしまいます。たくさんの冒険をした先で町中が大騒ぎに．．．「ガマくんとカエルくん」の著者、アーノルド・ローベルの絵本です。

Small Pig

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HarperCollins

Arnold Lobel

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【Green Eggs and Ham】

ちょっと独特な画風のDr.Seuss(ドクタースース)の絵本です。息子が父親に「グリーンのハムと目玉焼き」を無理やり勧めるところから話が始まります。押しが強すぎる息子と父親のハチャメチャなやり取りが面白い絵本です。

Green Eggs and Ham

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Dr. Seuss

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【The Cat in the Hat】

こちらもDr.Seussの絵本です。ある日、家で母親の帰りを待つ男の子と女の子。暇そうにしている子どもたちの前に、赤と白のシマシマ帽子をかぶったネコがやってきます。ネコは子どもたちを楽しませようと大騒ぎ。部屋はぐちゃぐちゃ。ペットの金魚は大激怒．．．という謎の展開です。が、子どものツボにはまること間違いなしです！

The Cat in the Hat

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Random House Childrens Books

Dr. Seuss

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13年の先取り学習の経験から答えるQ＆A

１　どうして先取り学習を始めたの？

私が「先取り学習」を始めた理由は以下の通りです。

子どもに「自信」がつく＆良い意味での「勘違い」ができる

とんびー

「自信」はできるだけ小さなうちから持たせてあげましょう！

子どもには「自信」と良い意味での「勘違い」が必要だと考えていました。

小さな頃から「私はこれが得意なんだ！」ということが1つでも多いほうがいい。

自己肯定感を育てるためにも、子どもが自信をもってできること、得意なことを増やしてあげたほうがいいですよね。

私は子どもの「得意」の中の一つに勉強を持ってきました。

とんびー家が13年の先取り学習を経て現在どうなっているのか、先取り学習のその後については、以下の記事で詳しく解説しています。

【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

自分の経験から

もう1つは私自身の経験からです。

小5からくもん式の英語に通い始めた私は、英語だけはずっと得意でした。

とんびー

今でも英語だけは好きね

当時は今より「英語、英語」という世の中ではなかったので、周りの人より英語が得意なことが自信につながりました。

「何かを前もって勉強しておくこと」

が、私自身にはとてもプラスに働いたのが大きかったです。

２　先取り学習のメリットってなに？

とんびー家では「先取り学習」をして、ほぼメリットしか感じていません。

これは私というより子どもたちが特に感じているようです。

メリットは以下の通り。

自信がついた

小学校に入るなり、

「勉強がよくわかる」

「テストはいつもだいたい100点が取れる」

「みんなよりちょっと難しい本を読んでいる」

そんな毎日が続くので、子どもはどんどん自信をつけていきました。

とんびー

特に1年生のうちは100点を取りやすいから、ここで「勉強が得意」という自信を持たせてあげるのが大切だと思ったわ！

勉強が楽しいので、学校も楽しい

上記のような毎日が続くので、当然学校に行くことが楽しかったようです。

「家で勉強したことが役に立っている」という実感があるため、どんどん先の勉強をしたい気持ちが強かったようです。

とんびー

2年生以降は「九九」が出てきたりするから、先取り学習の効果が発揮されるのよ

かえるぱぱ

クラスで最初に九九を攻略できると嬉しいよね！

「クラスで1番」というのは子どもにとってうれしい事です。

復習の回数が増えるのでどんどん頭に入った

先ほども言いましたが、先取り学習すると家で勉強したことを再度学校で復習できます。

学校で習うまでに時間に余裕もありましたし、その分ゆっくりじっくり理解する時間がありました。

復習する回数も増えるから自然と頭に残るので、学校でテストを受けると100点が取れるんです。

さらに、自分が苦手な部分を明確にした状態で授業を受けられました。

ただ授業を受けるのではなく、目的を持ってしっかり聞けるんです。

とんびー

「わからないことがわかっている状態」で授業を受けられるのはいい事よ

教科書レベルを超えた問題にも手を伸ばせるようになった

勉強がどんどん理解できると、もうちょっと難しい問題も解けるような気がしてきます。

で、実際にやってみると解けてしまったりするので、それがまた自信につながりました。

これを繰り返しているうちに、該当学年の難問や、次学年の応用問題も少しずつできるようになります。

勉強が好きになると簡単な問題では飽きてしまうので、自然とそういう方向へ向かっていきました。

とんびー

中学受験をしなくても「中学受験の過去問」に挑戦してみようかな～と意欲がわいてくるの

わからないことをちゃんと解決してから前に進む時間があった

時間に余裕があるので、つまづいた時に解決する時間がたっぷりあります。

通常は授業でわからないことがあっても、先生に質問するタイミングや時間がなくて、そのまま放置ってよくあります。

とんびー

先生が忙しすぎてなかなか時間が取れないみたいね

塾に行っているのなら塾の先生に聞けるんですけどね。

わからないまま先に進んでしまうということがありませんでした。

小1プロブレムを防げる

小１プロブレムとは以下の状況を指します。

授業中、席についていることができない。
集団行動が取れない。
先生の話を聞けない。
指示に従うことができない。

引用：ベネッセ教育情報サイト「小１プロブレム」を知っていますか？　その原因と間違えやすい予防方法

幼稚園や保育園ではお絵描きの時間があっても、勉強する経験ってなかなかありませんよね。

とんびー家でも、長女と長男は別々の幼稚園に通いましたが、どちらの園も勉強するようなプログラムはほとんどありませんでした。

普通に考えて、今まで1日中遊び通しだったのに、45分座って勉強、5分休憩、45分座って．．．って、急にはできませんよね。

これから小学校に入学するのなら、やはり家庭で練習をしておくべきでしょう。

それか、教育に力をいれたプログラムがある園に通ったり、幼児教室に通うという方法もあります。

【幼児教室は無駄？！】2年通ってわかった小学校入学前にすべきこと・私が退会した理由

とんびー

家で1日10分から練習するのが、一番安あがりだし、自由に勉強できるのよ

なので私は、座学に入る少し前から毎日少しずつイスに座る練習をし、今に至っています。

とんびー

今の方が落ち着きない時があるわ、いろいろ気になっちゃって

勉強が楽しい、先生のお話がちゃんと聞ける状態で入学するだけで、子どもの心理的負担を減らせるのかなと思いました。

３　先取り学習のデメリットってなに？

先取り学習のデメリットは以下の通りです。

世間の風当たりがある

先取り学習って、昔から結構やり玉に挙げられます。

「みんなが勉強し始めたらすぐに追いつかれるじゃない」

とか、

「むかし神童、いま凡人」

とか言う大人がたくさんいます。

とんびー

「だから何？文句あんの？」とは言わないようにしてる．．．

かえるぱぱ

言わないほうがいいよー

のちのちみんなに追いつかれて「俺、凡人になったな」と本人が気づいたとしても、それはそれでいいじゃないですか。

そんなことで心が折れない「自信」を、子ども時代に持てることが大事だと思うからです。

○○次第で「授業がつまらなくなる」．．．場合もある

「授業がつまらなくなる」

これも「先取り学習」のディスりでよくあります。

で、実際、長女も長男も「つまらない」と言っている時期がありました。

そりゃね～、1度家で勉強してわかっていることをもう1度聞くわけですから、新鮮な気持ち、興味津々で聞くなんて無理でしょう。

これを

「先取り学習の弊害だ！」

「先取り学習は子どもの意欲をそいでいる」

と一概に言ってしまうのはどうなのかなと思います。

授業がつまらなくなるかどうか、これは子どもの性格、親のやり方次第、先生次第でしょうか。

私自身は学生の頃に英語以外は先取り学習をしていませんでしたが、授業がつまらない事なんて山ほどありました。

それが自分のせいなのか、授業をしている先生のせいなのかって、一緒に授業を受けている子どもたちの間で何となくわかることです。

みんなが「この授業楽しい」って言っているのに自分だけつまらないなら、自分に責任があるのかもしれないし、

みんなが「つまらない」って言っているなら、授業に問題があるのかもしれない。

だから、先取り学習しているかどうかが問題ではないと思うんですよね。

とんびー

持論よ

この辺の私の考えについては、以下の記事で詳しく解説しています。

【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

担任の先生によっては文句を言われる

子どもが先取り学習していることに「敵意」を抱いているんじゃないかと思う先生は確かにいました。

「学校で習っていない漢字を作文の中に使うな」

「みんながわからない言葉を使って説明するな」

「こんな暗い未来の話にするな、作文を書き直せ！」

というのは、子どもたちが実際に言われたことです。

該当学年の教育指導要領以外のことには触れたくない、どうしても何か1つの正解に導きたいんだろうなーと思って見ていましたが。

とんびー

先生によって対応が全然違うのも事実

長女と長男の個人懇談の時には私もいろいろ言われましたが、

「はぁ、でもあなたの言っていることって、子どもの学びを阻害しているだけですよね？」

と心で思って、

「あ～、そーなんですねー笑」と聞いていました。

という法則がとんびー家にはありました。

とんびー

子どもは変わっていない。先生が変わっただけ

まあ結局、どんな先生とも短い付き合いなので、文句を言われようと関係ないというのが私の持論です。

小学校のうちは先生に好かれることよりも「子どもの思い」をくみ取ってあげるようにしていました。

中学校からは「内申点」があるのでねー．．．(内申点制度、どうなんでしょうね？)

中学生にもなれば子ども自身も考え方が大人になるので、その辺、損得勘定でうまくやるようになりました！

とんびー

先生の言う通りの「良い子」にしてても、未来の責任取ってくれませんよ

そういうわけで、このようなデメリットを考えても先取り学習は余りあるほどのメリットがありました。

４　先取り学習にお勧めの教材ってある？

映像を使った先取り、おもちゃを使った知育、読み聞かせや読書と並行しながら、えんぴつを持つ練習も始めました。

ちょっと迷路で遊んだり、ぬりえをしてみたり、子どもが興味を持つことから。

とんびー家が実際に使っていた教材は、下の記事を参考にしてみてください。

【幼児教室は無駄？！】2年通ってわかった小学校入学前にすべきこと・私が退会した理由

小学校入学までに1日30分～1時間座れるようにすること、えんぴつをしっかり持てること、ハサミを安全に使えることを目標にしました。

年長さんから実際に使い始めた教材は、以下の記事からご覧ください。

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「全国統一小学生テスト対策問題集」となっていますが、どれも先取り学習に最適な問題集や参考書なので、参考にしてみてください。

上記問題集を繰り返した結果、全国統一小学生テストで下記の成績を取ることができました。

【全国統一小学生テスト】小1～小6の6年間の偏差値・順位・点数公開！偏差値60の学力と成績の目安

スタディサプリを使った先取り学習

とんびー家では、スタディサプリの使用を始めて今年で7年目になりました。

スタディサプリは小4から大学受験までの講義を自由に視聴できる無学年式の学習システムで、

2022年3月からは、小1から小3も学習できるようになりました。(講義ではなくドリル形式)

長男は幼稚園からスタディサプリを使い始め、最初は理科の講義を中心に学習しました。

理科では担当の富山篤先生がいろいろな実験を見せてくれるので、小さな子どもでも楽しめます。

Eテレのふしぎエンドレスとともに見るようにしました。

現在も1年～1年半先をスタディサプリで学習しています。

もしこれから通信教育を始めるなら、スタディサプリのような「無学年式」のオンライン学習ができるサービスがおすすめです。

とんびー

「無学年式」とは、”学年にとらわれない”ということ

学年にとらわれずに先取りしたり、わからないところまで戻って学習もできます。

幼児教室に行くという選択肢もある

選択肢としてありますが、座る習慣をつけるだけなら家庭学習でOK！

もし、

「小学校受験をする」

「他の子どもとの関わりも持ちたい」

「小集団での行動にもちょっと慣れておきたい」

のなら、幼児教室はいいかもしれません。

とんびー

私と同じように、幼児教室が何をやっているのか単純に気になる人にも．．．

長男が幼稚園入園前と年少で幼児教室に通った2年間の体験と感想を記事にしています。

【幼児教室は無駄？！】2年通ってわかった小学校入学前にすべきこと・私が退会した理由

まとめ｜【幼児・小学生の先取り学習】小学校のテストで100点が取れるやり方とQ＆A

今回は、幼児と小学生の先取り学習をテーマにお送りしました。

とんびー家の子どもたちはいろいろ工夫した先取り学習方法で、「勉強が得意」と「学校が楽しい」を体験できました。

小学校のカラーのテストで毎回100点を取るなら、入学前に座学以外の学びをするのがおすすめ。

座学以外でできることを少しでも多く体験すると、後の勉強につながります。

また、入学するまでにちょっと落ち着いて座っていられるように準備しておくといいですよ。

お役に立てるとうれしいです。

かえるぱぱ

テスト直前とか当日に脳を活性化することってできるかな？

こんにちは、とんびーです。

春の足音とともに近づいてくるのが、そう、確認テストの数々ですよね～

とんびー

去年の学力を試す的なヤツね

今回は脳の血流を増やしてテストや普段の勉強に活かすアイディアを解説していきます。

このような方に向けて書いています。

それでは参りましょう。

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脳の血流を増やすためにテスト直前・テスト当日にすべきこと

ところで皆さん、テスト会場に到着してこれから教室に向かいます。

4階にある教室まで、

A　真っ先にエレベーターに乗る

B　階段で上がる

脳の効率をアップさせるのはA・Bどちらでしょう？

かえるぱぱ

わざわざこんな質問してるんだから「B」だよね？

とんびー

そう、正解は「Ｂ」よ

じゃあ、実際に階段で上がっている人、手を挙げて！

．．．

いないでしょ？

そう、いないんです。

とんびー家では、テストの教室がビルの5階くらいまでならエレベーターを使わずに、階段を使って上がるようにしていました。

同じように階段を使う親子にも会いますが、たまーにです。

みんなエレベーターに殺到しています。

とんびー

脳を活性化するテスト前最後のチャンスなのに、もったいないわ！

エレベーターで教室まで向かっていた人、車でぴゅーっとテスト会場に行っていた人、損していたかもしれませんよ！

テスト直前！テスト会場まで階段を使ってあがるのは正解なのか？

ずばり結論、テスト直前にエレベーターを使わずに階段で教室まで行くのは、

正解です！！！

みんながエレベーターに殺到するなか、颯爽と階段をあがりましょう！

教室に着くころには脳への血流が増えているはずです。

脳の血流を増やすべきこれだけの理由

人間性脳科学研究所所長の澤口教授が述べている、階段を上ることによってどんなことが起こるのかという以下の記事をご覧ください。

疲れていると階段を上るのがどうしても億劫になってしまうが、「現代人の多くは体が疲れているというよりも脳に疲労がたまっているほうが多い」と澤口教授は言う。

そして脳の疲労を除去するには、なんといっても体を動かすことが一番効果的なのだ。運動に伴う血流量の増加で、脳に栄養が供給され、細胞は活性化し、脳内物質の分泌も促進され、運動後には気分一新。やる気が出て、集中力が増し、体はきびきび動いて、仕事がはかどる。

引用：プレジデントオンライン　グズな人ほど階段を上らない

「運動に伴う血流量の増加で、脳に栄養が供給され、細胞は活性化し、脳内物質の分泌も促進され．．．」

「運動後には気分一新。やる気が出て、集中力が増し、体はきびきび動いて、仕事がはかどる。」

って、良いことしか述べられていませんね。

つまり、階段をあがるようなちょっとした運動でも「脳を活性化」できるんですね。

さらに、足の筋肉からの信号で「記憶・発想・想像力が10％増大する」と述べられている記事もあります。

① 足を動かすだけで脳が刺激される

筋肉を動かすと、その中にある感覚器から信号が発せられ、脳が活性化されます。とくに足は筋肉量が多く感覚器が集中しているので、走ってここを動かすと、絶大な効果が得られるというわけです。この足の筋肉からの信号だけで、記憶・発想・想像力が10％増大するとも言われています。

引用：東洋経済オンライン　仕事がデキる人は走りながら脳を鍛えている

この記事は「走る場合」について述べられています。

が、テスト会場まで車を使わずに電車と徒歩で行くことも同じです。

要は足を使うかどうか。

両方の記事からわかることは、

「足を動かすと脳は刺激され活性化する」

ということ。

大人だろうが子どもだろうが、この事実は変わりません。

さあ、次のテストからは、会場まで歩く！

教室まで階段を使いましょう！

脳の血流アップのためにテスト直前・当日にできることは他にもある！

お話してきたように、テスト直前・テスト当日に脳の血流を増やして活性化させるべき理由がわかりました。

階段を上がったり、軽く歩く程度の運動が最適でした。

実はもう1つ手軽にできて脳の血流をアップする方法があるんです。

それが、ガムを噛むこと！

かえるぱぱ

ガムを噛む？

その1.噛むことで脳の血流が増え、働きが活発になる

噛むことで脳内の血流が増え、脳の運動野や感覚野、前頭前野、小脳などが活性化します。特に脳の前頭前野は判断、感情、行動、記憶、コミュニケーションなどをつかさどる重要な部分です。うつではこの前頭前野の機能が低下することが指摘されていますが、噛むことで前頭前野の血流が増え、機能がアップします。

引用：シオノギヘルスケア　噛むと脳が活性化

かえるぱぱ

噛むだけで脳の血流を増やせるんだね

とんびー

とんびー家ではガムを噛みながらテスト会場に向かうわよ

どちらもそれほど面倒ではなく、会場に着くまでの間に気軽にできますよね。

寒い季節なら軽い運動で体も温まり、かじかんだ手も動かしやすくなります。

「少しでも簡単にテストの点数をアップしたい！」

なら、神だのみよりこちらの方がよっぽど効き目がありますよ。

脳の血流を増やしてテストに備えましょう。

脳の血流を増やし、刺激しながらできる効率アップ勉強法

さらにここからは、脳の血流を増やして刺激しながらできる勉強法をご紹介していきます。

かえるぱぱ

効率アップのコツは「目」「耳」「口」「足」をいろいろ組み合わせて同時に使うことだよ

音読する・歩きながら音読する

音読すると脳が活性化するという詳しいお話は、以下の記事でも解説しています。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

「文字を見る」「自分の声を聞く」「文字を読んで声に出す」の３つの動作を同時に行うと「脳の活性化」が起こります。

とんびー家では、そこに「歩く」も加えています。

歩きながら音読するんです。

とんびー

長女が今まさに「るーらるすーさすしむ．．．」って、歩きながら古文文法を覚えている最中よ

音読の効果を享受するための音読の始め方や続け方については、以下の記事をご覧ください。

【子どもが音読を8年継続中！】始め方・続け方6つの極意で音読の効果を享受する

歩きながら暗記する

つぎに、医学博士である福井一成さんがオススメする「歩きながら暗記」する勉強法をご紹介します。

福井一成さんは、脳の働きや記憶のメカニズムから考えた科学的勉強法を薦める医学博士です。

とんびー

これはね、実はとんびー家でも実践しているわ

福井さんは「偏差値アップには医学的根拠が必要」という考えから、1度入学した東大を仮退学します。

かえるぱぱ

東大を仮退学？？？

とんびー

医学的根拠を示すために、自分自身で確認しようとしたのね

東大在学中に身につけた効果的な勉強法の効果を確かめるために、4ヵ月半の受験勉強で東大の理3に再度合格しました。

かえるぱぱ

いやいや、ちょっと待ってよ。これ元々頭のスペックが高いでしょ？

とんびー

それもある！

この時に福井さんが実践していたのが「歩きながら暗記」する勉強法。

歩いたり走ったりするほうが脳が働く理由は、2つあります。

1つは、脳の血流量が増加するからです。足の筋肉が縮んだり緩んだりをくり返すことがポンプの役目となり、体の血液の流れがよくなって脳への血のめぐりもよくなります。このことから、足は「第二の心臓」といわれています。

もう1つの理由は、「脳幹網様体（のうかんもうようたい）」が刺激され、眠気がなくなるからです。脳の「幹」、脳幹は生命の維持に重要で、ここにダメージを受けると意識がなくなります。

引用：リセマム　東大2回合格の医師が教える！「脳」率アップな勉強法

ここでも、「歩くこと＝足を使う」ことで脳の血流を増加させています。

福井さんが歩きながらの勉強をすすめるのには、2つの理由があります。

1つ目は脳の血流量を増加させること。

ここでの注目は、2つ目の「脳幹網様体(のうかんもうようたい)が刺激され眠気がなくなる」ことです。

勉強に一番の大敵「眠気」がなくなるって、勉強効率をあげる上で重要です。

勉強中に眠たくなってきたら、立ち上がって歩き回るだけでも眠気覚ましになりますね。

ところで、歩きながらの勉強だと、できることが限られます。

書かなければならない勉強はできませんよね。

そこで、この勉強法が一番合っているのが「暗記」です。

暗記っていうと英単語や古文単語、古文文法などが頭に浮かびます。

覚えたかどうか書きなぐって確認してみたりします。

が、これからは「歩きながら暗記」です。

歩きながらの勉強法は、暗記科目に使えます（当然ですが、計算問題や記述式問題には向いていません）。まず、イスに座ったまま教科書や参考書の1ページを読みます。次に、部屋の中を歩き回りながら、頭の中で暗記事項をくり返すのです。

もし忘れている部分があったら、イスに座って教科書や参考書で再度確認しましょう。それから、また歩き回りながら暗記します。

そのページが暗記できたら、イスに座って教科書や参考書の次のページに進む。以下、同様です（ずっと歩くのが疲れるという人は、立って勉強すればいいでしょう）。

引用：リセマム　東大2回合格の医師が教える！「脳」率アップな勉強法

具体的には上記のように、

「イスに座って読む」→「歩きながら暗記」→「イスに座って読む」．．．

を繰り返して1ページずつ進めていきます。

このように「座る」と「歩く」を交互に繰り返すといいんですね。

とんびー

この方法を忠実にやれば、眠くなりようがないわ

歩きながら聴く

外出先なら「歩きながら音を聴く」、家の中なら「歩きながら音を聴き、目では文字を追う」ことも可能。

英単語帳や英語の教科書などは音源が豊富にあるので、この方法がすぐに使えそう。

かえるぱぱ

でもさ、理科とか社会って音源、無いよね

そこで福井さんがやっていたのが、

「音読した自分の声を録音して聴くこと」

です。

これだと、どんな科目でも歩きながら聴けるようになります。

最初にご紹介した「音読」をする際に、スマホのボイスレコーダーアプリなどで録音しましょう。

そうすればどんな教科でも勉強できるし、外出先でも簡単に聴けるようになります。

歩きながら聴き、音読もする

これは英語を勉強するときによく使う勉強法です。

英単語を覚える際に、歩きながら音声を聴いて、その後繰り返したり、シャドーイング（音声のすぐ後を追いかけるようにして音読すること）します。

教科書の英文も英単語も、イスに座って繰り返すより覚えられるはずです。

座って勉強していて眠くなった時、勉強がダレてきた時、夜疲れているけどまだ勉強しなきゃいけない時に、気分や空気を変えられます。

勉強に対するイメージを変え、勉強のしかたを考え直す

勉強って、イスに座ってするもの、静かにやるものっていう空気がありますよね。

でも実は、音や動きを交えたほうが効率がアップするし、勉強する場所を変えたりして気分転換するのは得策です。

とんびー家では、歩き回りながら音読もするし、床に寝転がって勉強したり、いろいろな方法を取っています。

大人でも「ノマド(遊牧民)ワーカーです！」っていう人が増えてきましたよね。

PCを持ってカフェやコワーキングスペースなどで仕事したり、定住せずにいろいろなところからリモートワークしたり。

そうは言っても、歩き回りながら音読したり、ふらふらしながら勉強することって、まだまだ市民権を得られていない。

頭の固い人からすると、ちゃんと座って黙ってやりなさいってなるし、

まあ、学校であんな授業を受けて育ってきたら、考えがそうなるのもわかります。

でも、一番大事なのはどうすれば短い時間で効率よく勉強できるか。

そして、少しでも(嫌いな)勉強時間を減らして、自分の好きなことに時間を振り分けられるのか。

私はここに注力して、勉強のしかたに柔軟性を持たせています。

学校教育が変わることは考えられません。

とんびー

だったら、家庭から変えていきましょ

小さな時から「勉強って座ってするだけじゃないよ」と教えてあげる。

音読したり、歩きながら本を読んだり、寝転がってドリルを解いたってOK。

ある程度集中する時間を作れるようになったら、

いろいろな勉強のしかたを知っていたほうが、効率良く時間を使えます。

「音読は慣れ」音読しやすい空気をつくる

「音読は脳に良い」とわかっていても、

「学校で先生に音読するといいって言われた」としても、

実際、音読をして勉強している子どもって少ないようです。

急に「音読したほうがいいよ」って言われても、

家族に英語を読んでいる姿を見られるのも恥ずかしいし、

聴かれるのも恥ずかしいってなるのが普通ですよね。

とんびー

これは小さな頃からの慣れね

とんびー家では長女が小1から音読を始め、高校生になった現在でもリビングでベラベラ音読しています。

最近は英単語、英文、古文、漢文は音読をくり返して勉強しています。

長女が中学生の時、教科書の英文をスラスラ音読するのを見たクラスの子に、

「毎日音読をしている」と話すとビックリされたようです。

さらに知り合いの子どもが、学校で出た音読の課題をトイレに閉じこもってやっていたというのを聞いて驚きました。

やはり、家族がいる前で音読すると恥ずかしい、

そもそも音読をして本当に成果が出るのか疑わしい、

と感じている子どもが多いのではないかと思うんです。

音読は身近であって意外とハードルの高い勉強法なのではないかと考えています。

音読を勉強方法の1つにするために

とんびー家では音読を始めて8年目に入りました。

【子どもが音読を8年継続中！】始め方・続け方6つの極意で音読の効果を享受する

子どもたちが音読を続けていくためにちょっとしたことを心がけています。

音読を毎日の勉強に取り入れるためにできるコトは以下の通りです。

小さな頃から音読をして、音読が当たり前の環境をつくる

先ほどもお話した通り、長女は小2から、長男は幼稚園児から音読を始めました。

小1～小3くらいまでは学校でも教科書の音読が宿題になります。

とんびー

このタイミング！

音読を将来にわたって勉強方法の1つにするなら、幼稚園から小学校低学年が最高のタイミングです。

なぜなら、恥ずかしいという感覚が出る前に音読を日常のものにできるから。

小さな頃からやっていることであれば、

改めて恥ずかしがることもそれほどないと思うし、面倒に思いません。

親にとっても当たり前のことなので、音読が空気のようになります。

とんびー

とんびー家はまさにこの状態。毎日子どもたちが音読しているわよ

この状態に早めにできればできるほど、早めに脳を活性化させた勉強法を始められるワケです。

小さな頃から毎日脳に血流を送り活性化させていけば、何もしてこなかった場合と比べて違いが出るのは当然です。

そして中学生になっても高校生になっても音読で何かを勉強するのが当たり前になります。

【音読のいろいろな効用】

実は音読の影響は別のところにも表れます。

先ほどもちょっと触れた、学校で授業中に当てられて音読する場合です。

その時にも臆せず堂々と音読できるようになるんですよ。

とんびー

これって大事なことよ

中学生になると英文の音読や古文の音読のテストがあります。

苦手だったなっていう人、いますよね？そう、大体の生徒が苦手なんです。

ただ、苦手だろうと成績に関係してくるからやっかいです。

周りと差が出る部分でこそ、しっかり点数をとっておきたいですよね。

特にこれからはどんどん「話す」「聴く」の方へ重点が置かれていくので、

「英文を読む」のに慣れておいて損することは1つもないわけです。

古文は授業で触れただけでは時間が足りず、苦手な教科になりがち。

でも、暗唱テストは小学校でも中学校でもあります。

とんびー家では陰山英男先生の「徹底反復音読プリント」をやっていたため、

古文のテストは小・中学校とも一発合格しました。

「徹底反復音読プリント」を8年続けて得られた7つのメリットについては、以下の記事をご覧ください。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

中学校に入って習う「歴史的かな遣い」も、小学生のうちに普通に読めるようになります。

音読プリントで毎日古文を読んでいたため、改めて勉強する必要がありませんでした。

音読っていろいろなところに効用があるので、本当におすすめの取り組みです。

陰山英男の徹底反復 音読プリント

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徹底反復音読プリントの詳細については、以下の記事で解説しています。

【徹底反復音読プリント】の概要と魅力を徹底解説！音読のスタートに最適！【陰山メソッド】

小さな頃は録音して自分の声を聴かせてあげる

小さなうちって、自分の動画や声を撮ってあげるとすごく喜んでくれます。

毎日音読した成果を1週間に1度、ボイスレコーダーなどで録音して聴かせてあげると、

子どもは嬉しいし、親は子どもの成長がわかります。

ほめるポイントにもなります。

録音してもらうのがモチベーションで毎日頑張れる子どももいます。

ぜひ音読をスタートして、録音してあげてください。

数年してから子どもの声を聴くのも、成長を感じられて何だか嬉しくなります。

子どものうちはしっかり聴いてあげて、恥ずかしい年ごろになってきたら聴いていない振りをする

しっかり聴いてほめてあげる、録音して一緒に聴くなどして、

小さなうちは子どものやっていることを「ちゃんと見てるよ」アピールするのが大事。

音読は特に、聴いてくれている人だいるだけで子どものモチベーションが違います。

でもこれが、小学校の高学年くらいになると変わってきます。

特に男の子は恥ずかしがることが多いので、とんびーは聴いていない振りをします。

聴いていない振りをするけど、定期的にほめておきます。

間違っている時は訂正もします。

親の立場としては恥ずかしいという意識を持たれないように、続けてもらうことに注力します。

とんびー家はみんなリビングで音読していますが、子ども部屋でこっそりやっているのなら、そっとしておいてあげたほうがいいですよね。

音読を聴かれていても恥ずかしくない子どもなら、上達具合をしっかりとほめる

上述したこととかぶりますが、親の前で堂々と音読しているなら、ことあるごとに上達具合を伝えましょう。

音読で勉強していることの利点や、毎日続けているなら「すごいね！」という気持ちも伝えましょう。

音読を勉強の1つの方法としてやることは、今の効率アップだけでなく、将来にわたってプラスになります。

成果が出るか疑う前に、成果が出るまでつづけてみる

中学校に入って英語の先生に教科書の音読をすすめられても実践しないのは、

恥ずかしさと面倒な気持ち以外に、

「それまでに音読で得られた成功体験がないから」

です。

小学校に入って音読の宿題が出ても、宿題が無くなったとたんに音読から遠ざかります。

結局ただの宿題でしかなくて、何かをできるようになったという実感をほとんど得られないまま終わってしまうんです。

「漢字を書く」「計算をする」が宿題に出れば、書ける漢字が増え、計算が前よりスラスラ解けるようになったという実感がわくかもしれません。

さらに目の前に自分が勉強した痕跡が残りますね。

ノート2ページ分の漢字、計算を30個解いたノート．．．

でも、音読って成果を感じづらい取り組みなんです。

勉強した痕跡も残らないし、何のためにやっていることなのか、子ども自身理解するのが難しいものなんです。

そこで大事になってくるのが、

「早めに音読の成果を感じさせてあげること」

先ほど触れた、声を録音してあげるのは簡単で良い方法です。

とんびー家では暗唱テストをしていました。

どちらも小さな子どもにもわかりやすい成果です。

「音読を毎日繰り返えせば、いろいろなことを覚えられるし、スラスラ読めるようになる」

という実感を持たせてあげる。

そして、学校での古文の暗唱テストや英文の音読で、

「音読をやっていて良かった、これからも続けていこう」と思えるんですね。

音読はすぐに結果の出るものではないので、音読の成果を出せるタイミングまで続けることが大切。

親が工夫して子どもに続けさせることができれば、音読の良さを子どもに伝えられます。

まとめ｜【脳の血流を増やし活性化】効率をアップする行動

今回は脳の血流を増やしてテストや普段の勉強に活かすアイディアと音読しやすい環境のつくり方を解説しました。

普段何気なくしていることで、脳の血流をアップし活性化することができます。

ちょっとした工夫をテスト前や勉強方法に取り入れるだけで、テストの点数をアップする、勉強の効率をアップできるんです。

できるだけ早めに始めれば、脳への良い影響、効率の良い勉強を享受できます。

「徹底反復音読プリント」を8年続けて得られた7つのメリットについては、以下の記事をご覧ください。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

とんびー

今日はここまで！

かえるぱぱ

小さなうちから語彙力をつけていくにはどうしたらいいのかな？

こんにちは、とんびーです。

とんびー

語彙力や国語力は一朝一夕で身につくものではないのよね～

中・高校生になってから「実は国語がすごく苦手」「語彙力が全然ない」と判明すると、そこから挽回するのは大変です。

学校の勉強もやりながら語彙力も高めていくには、時間も努力も必要だと感じます。

私が子どもだったら、物心ついたときに「私、かなり語彙力あるんじゃね？」って言う状態でいたい。

だったら、

「小さなうちからたくさんの言葉に触れておこう！」

と、迷うことなく読み聞かせや動画などを活用して子どもたちを育ててきました。

そこで今回は、親に語彙力がなくとも、子どもに語彙力をつける・国語力をアップする9つの方法について解説していきます。

以下のように考えているかたに向けた内容です。

とんびー

どの方法もとんびー家で実践していたことよ

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9つの方法を実践して育てた子どもたちの現状

ちなみに現在のとんびー家。

私とんびーと長男の語彙力は、おそらく、すでに逆転しています．．．

長男の口から出た言葉に「？？？」となることが増えてきたし、その分教えてもらうことも増えてきました。

とんびー

あ～、私の語彙力が著しく低い場合もわるわね

かえるぱぱ

だな

これは私から学んで得た語彙力ではなく、9つの方法を実践して、長男が本や動画から得た語彙力です。

なぜなら、私とんびー自身の家庭の語彙力は最低レベルだったし、

長男の読書や勉強のトータル時間が完全に私のそれを超えているので、私から難しい言葉を学ぶことなど「ほぼ無かった」と言い切れるからです。

高学歴の両親の元に生まれれば、そうでない家庭と比べて日常会話の語彙のレベルが違うのは当然です。

これは仕方のないことですが、私はそれを横目で見ているだけだと何も変わらないと考えました。

で、レベル差を完全に埋めることはできなくても、差を縮めることは可能だと考えて行動しました。

親がそういった会話ができなくても、日々の暮らしから見直したり、本から学ぶこともできるし、今はあらゆる動画から学べるんですよね。

子どもの語彙力・国語力をアップする9つの方法

私は「毎日が語彙力・国語力をアップするチャンス」ととらえ、

育児本や雑誌を読んだりして効果のありそうなことをピックアップ。

その時の私にも無理なくできそうなことからスタートしました。

子どもが自分の意思でできるようになるまでは、環境を作るのは私の役目と考えました。

そこで、語彙力・国語力をアップするために、次の9つの方法を実践していきました。

それでは詳しく解説していきます。

赤ちゃん言葉を使わなかった

子どもが生まれて親や親戚と会っていた時に、ふと耳に入った言葉。

とんびー

なんで「ブーブー」やねん

と疑問に思ったことが始まりでした。

こども図鑑を見ても、車は「ブーブー」なんて書いていないし、犬は「いぬ」って間違いなく書いてある。

これって大人が勝手に、「赤ちゃんにはこのほうがわかりやすいから」と考えたことから始まって、

それが、ただただ綿々と引き継がれてきた結果なのでしょう。

が、

「くるま」より「ブーブー」の方が断然わかりやすいです！

なんていう子ども、どこにいますかね．．．？

これ、必要ないですよね？

この、「ブーブー」→「くるま」の変換、必要ないですよね？

最初から「くるま」でいいですよね？

と考え始めたら、「わんわん」も「まんま」も、

なんかもうすべてが「大人と同じで良し！」になりました。

すごく難しい字面ならわかるんですよ、例えば．．．

って、例えが思いつかないんですが．．．

少なくとも、車も犬も難しい言葉ではないんですよね。

わざわざ赤ちゃん言葉で話しかけて子どもにプラスになるとは、私は思えなかったんですよね。

むしろ余計な言葉を介さずにダイレクトに話しかけるようにしました。

とんびー家では、本格的な図鑑を用意するまで、下記のこども図鑑を使っていました。

持ち歩きに便利な大きさで、外出時にも活躍しました。

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ひらがな・カタカナに早めに触れるようにした

できるだけ早く字を読めるようにして、読書までの道のりを短くするためです。

早いうちに読書ができると、語彙力含めいろいろな知識も早いうちに増やせますよね。

ひらがな・カタカナをちょっと読めるようになってくると言葉への興味が増してきます。

散歩している時や車に乗っているときに、「あれ、なんて書いてあるの？」って子どもが聞いてくる瞬間があります。

文字に興味が出てきたってことなので、そのタイミング逃しちゃいけません！

絵本の文字、テレビの字幕、看板など、そういったものが子どもの目に留まるようになってきたら、

私は下記のような音の出る50音ボードを購入しました。

学研のあそびながらよくわかる あいうえおタブレット

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学研ステイフル(Gakken Sta:Ful)

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家の中でボードを持ち歩き「たんす」の前で「た」「ん」「す」と押したり、「れいぞうこ」と押したりして文字と言葉を覚えていました。

そういえば、一時期は車の中にもよく持ち込んで遊んでいました。

慣れてきたら文章を作ったり。

とんびー

「お・か・あ・さ・ん」と50音ボードで何度も呼びかけられたわ

この50音ボードのいいところは、親が介在しなくても良いこと。

「あいうえおの本」を使って親が1字ずつ教える、なんていうまどろっこしいことはしません。

50音ボードは子どもがボタンを押して一人で勉強してくれるから優れものなんです！

何度も押しているうちに「ひらがな・カタカナの形」と「50音」の音を結びつけて覚えてくれました。

で、それぞれのボタンに「あ」から「ん」を使った言葉が載っているから、50個の言葉も身につきます。

とんびー

言葉を覚える速度がいっきに増すわよ

文字に注意が向くようになるといろいろなものを勝手に読んで一人で勉強してくれます。

どこにいても文字が目に入ってきてすべてが学びになるので、加速度的に読めるようになりました。

絵本を読めたり書いてあることが理解できれば「読んで知る楽しみ」が増えます。

「読んで知る楽しみ」

これって、正に読書ですよね。

早く読書できるようになれば、一生で読む本の量も増えるし、その分知識も増やせる。

かえるぱぱ

良いことしかないじゃん

読み聞かせをした

文字、言葉、文の運びかた、問いかけ、返事、日常会話だけではわからないことも、読み聞かせで結構勉強できたりします。

親が使わない表現なども知れるし、親が教えられない内容も本から学んでくれました。

読み聞かせで唯一気をつけていたことと言えば、子どもの興味に関係なくいろいろな分野の本を選んだことです。

いろいろなことを学んでほしかったし、子どもの興味がどこに転がっているかもわからなかったので。

子どものお気に入りばかり読んでいても知識が偏ってしまうので、うまくバランスをとって読み聞かせしました。

前述した50音ボードを渡した後は、読んでいる部分を指でなぞりながら読んだりしました。

文章がすべて50音で成り立っていると感じてくれます。

50音ボードを横において、「しらゆきひめ」と読んだときに「し」「ら」「ゆ」「き」「ひ」「め」とボタンを押して遊びました。

音読する

とんびー家の長男は年中さんになってひらがなが読めるようになりました。

50音ボードも必要ないくらい読めるようになったので、次はすらすら読めるようになることを目指しました。

理由はそう、読書のためです！

1文字ずつ「あ」、「る」、「と」、「こ」、「ろ」、「に」．．．なんて読んでいたら、読書が嫌いになること間違いなしです。

「キ～ッ、なかなか先に進まない！読むことが面倒だ！」

という気持ちを植え付けずに、すらすら読めることが次の目標でした。

語彙力を増やす理由ももちろんあります。

そこで用意したのが、陰山英男先生監修の「早ね早おき朝5分ドリル　おんどく・あんしょう　3・4・5歳向け」という音読プリントです。

これを3ヵ月ほど毎日1～5分読みました。

たった1分？と思われるかもしれませんが、このくらいが飽きずにできてちょうどいいんですよ。

1分だとあっという間ですが、文字を覚えるのに足りないことはありませんでした。

慣れてきたら5分くらいまで増やしてもいいかもしれません。

その日の子どもの気分や様子を見て決めました。

このプリントで文字がすらすら読めるようになったのはもちろん語彙力も増えました。

幼稚園児が春の七草や十二支を知っているってすごいことです。

音読プリントのいいところはリズムに乗って読めるところにあります。

だから小さな子どもにも楽しくできるんです。

例えば、長男が好きだったのが「春の七草」です。

「せりなずな ごぎょうはこべら ほとけのざ すずなすずしろ これぞななくさ」

意味なんて分かってません笑。リズムで読むんです。歌っているのと同じです。

毎日繰り返しているうちに音と文字の一致がウンと早くなります。

その結果、3ヵ月後にはひらがなをスラスラ読めるようになりました。

そこから先は、絵本もスラスラ読めてしまったのでとても楽しそうでした。

とにかく無理なく楽しく進めるのがポイントです。

文字を読めるようになったんだから絵本を読めばいいのに、

どうしてわざわざ音読プリントを用意したのか？

私も最初は「字が読めるようになったし、自分で絵本読んでみる？」と誘ってみたんです。

頑なに拒否です笑

とんびー

同じ経験をされた方いないかしら？

「絵本は読んでもらうもの」

「自分で読んでも上手に読めない」

という考えが、子どもにはあるようです。

これを無理に進めると「読むのが面倒！」になってしまうのかなと思います。

だからちょっと遠回りですが、50音がなんとなく読めるようになったら「音読」をおすすめします。

「早ね早おき朝5分ドリル　おんどく・あんしょう　3・4・5歳向け」は3～5歳向けで、大きめのひらがなで書いてあり、

先ほどの「春の七草」や「十二支」など、リズムにのって読める文がたくさん載っています。

「早ね早おき朝5分ドリル　おんどく・あんしょう」が終わった後は、「徹底反復音読プリント」に進むのがオススメ。

徹底反復音読プリントも陰山英男先生監修です。

「文学」「和歌」「詩」「古文」「漢文」などが載っています。

夏目漱石などの文学への知識、教科書に出てくる古典文学が何度も読んでいるうちに暗唱できるようになります。

暗唱できるようになるわけですから、収録されている語彙はもちろん身につきましたし、古典の暗唱テストにも役立ちましたよ。

「徹底反復音読プリント」について概要や詳しいことは、下記の記事をご覧ください。

【徹底反復音読プリント】の概要と魅力を徹底解説！音読のスタートに最適！【陰山メソッド】

また、音読を長年続けて得られたメリットについては、以下の記事をご覧ください。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

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読書する

とんびー家の子どもたちは、読書をするようになってから確実に語彙力があがりました。

どうしてか考えてみたんです。

で、わかったことが、子どもたちが「ちょっと背伸びした読書」を繰り返していたことです。

私が子どもたちに本をプレゼントする際は、子どものレベルよりちょっと難しい本を選ぶようにしていました。

読む本のレベルを少しずつ上げると、毎回必ず知らない言葉が出てきます。

で、よほど難しい本でなければ、読書を繰り返しているうちに、いちいち意味を調べなくても文脈から言葉の意味がつかめるようになります。

これが大事だと思うんです。

誰かにはっきりと言葉の意味を伝えられなくても、なんとなくニュアンスがわかることって必要ですよね。

ちゃんと意味をとらえること、ニュアンスをとらえること、両方を繰り返していくうちに語彙力が少しずつ増えてきました。

だから「語彙力をアップする」には、まずは読書できるようになることが必要で、慣れてきたら「背伸びした読書」を繰り返すことがおすすめです。

良質で言葉遣いがきれいな動画を見せた

まず最初に、とんびー家ではNHKをよく見てきました。

その理由は、私より圧倒的に正しい日本語を話す人たちから学ぶべきと感じたからです。

とんびー

最初に言っておくけど、どんびーはNHKの回し者じゃないわよ

とんびー家では、長女が5歳、長男が1歳から英語の教育も始めていました。

長女に関してはある程度日本語ができ上がっていましたが、長男はまだ1歳。

英語に触れるのもいいけれど、正しい日本語を身につけてほしいという考えもありました。

で、そうなると先のように正しくきれいな日本語を話す人から学んだほうが良いのではないかと思ったんです。

この年代と言えば一般的には「おかあさんといっしょ」や「アニメ」「戦隊もの」「バラエティ」ですよね。

でも私は、わざわざ子どもっぽいものを見せる必要を感じなかったし、上記のような番組だときれいな言葉遣いを学ぶ機会が少なすぎると感じたんですよね。

NHKには良い番組がたくさんありますが、中でも語彙力アップに私が一番おすすめするのは「にほんごであそぼ」です。

「にほんごであそぼ」と陰山英男先生の「音読プリント」に同時期に触れると相乗効果で語彙力と国語力がアップしますよ。

また、これは私の独断と偏見かもしれませんが、必ずしも「子ども ＝ 子ども番組」という発想もいらないのかなと感じています。

大人が見るような科学番組、教養番組は内容もさることながら、使用している言葉も勉強になりますし言葉づかいもきれいです。

もちろん子どもが小さなうちは、見せる前に適切な内容かどうかを親がチェックする必要はあります。

とんびー家でよく見ていた＆今でも見ている番組は以下の通りです。

かえるぱぱ

って、全部NHKの番組になっとるや～ん

とんびー

ほんまや！

カルタをした

とんびー家では夕食後によくカルタで遊びました。

中でもよく遊んだのが、にほんごであそぼの「いろはかるた」です。

文学、古文、漢文などの名文がカルタになっています。

竹取物語や中原中也の詩、杜甫の「春望」など、いろいろな文が出てきます。

「にほんごであそぼ」を見て「徹底反復音読プリント」で音読していると、竹取物語も中原中也の詩も漢文も出てきますので、カルタがスイスイ取れるようになります。

カルタのいいところは「言葉を覚えること」に加え、「人の話に注意を向ける」練習ができることです。

四字熟語カルタや慣用句カルタなど、カルタの種類を選べばいろいろな言葉を覚えられます。

にほんごであそぼ いろはかるた

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奥野かるた店(Okuno Karuta-ten)

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「いつ・どこで・だれが・なにを・どうした」

「いつ・どこで・だれが・なにを・どうした」という遊びを知っていますか？

「いつ(When)·どこで(Where)·だれが(Who)·なにを(What)·なぜ(Why)·どのように(How)」の5W1Hではないですが、この遊びで「文の構成」を意識することができます。

遊び方は以下の通りです。

ポイントは「だれが」のところに誰を入れるか！

思いつきで書いた内容が1つの文章になり、子どもも大人もとても楽しいですよ。

とんびー

私は小学生の時によく遊んだわ

昔は小学校の国語の時間に、列ごとに遊んだりしましたが、今はやらないのでしょうね。

「て」「に」「を」「は」の勉強もできますし、大人がちょっと難しい言葉を使ったりすれば、それがまた子どもの勉強になりました。

3人以上でやると面白い遊びです。

生意気だとバカにしなかった

日本の大人の悪いところだと思うんですが、子どもを「子どものくせに」とバカにする習慣がありませんか？

子どもが知識を披露したときにほめることをせず、

「小学生のくせにそんな難しい言葉を使ってw」

と冷やかす場面を見たことはないですか？

とんびー

私の親戚にはこのタイプ多かったのよ～

いろいろな言葉を知っていることは誇らしいことなのに、なぜ素直にほめられないんでしょう。

自分がバカにされた気分になっているのでしょうか。

「まだ習っていない漢字を使うな」といった「謎のしばり」が小学校にあるように、日本には子どもの学びを阻害する大人や考え方がたくさんあります。

海外を見てもわかるように、そんなことをしているのは先進国(？)では日本くらいでしょう。

とんびー

そもそも先進国と言っていいのかどうか微妙ね～

学校での出来事はどうすることもできませんが、こういった発言をする人たちからはできるだけ離れるべきですね。

せめて親だけでも子どもの学びに常に肯定的でありたいです。

「にほんごであそぼ」は国語力アップのツール

前の方でもお話した「にほんごであそぼ」は、NHKのEテレで放送されている子ども番組です。

小さい子どもの語彙力・国語力アップにはぜひ見たい番組です。

朝と夕方の時間帯に10分間放送されていますが、リアルタイムで見るのは大変だったので、

とんびー家では録画したものを何度も繰り返し見ていました。

そのおかげか、文学のフレーズや作者名、古文、漢文、俳句なども覚えてしまいました。

明治大学教授、ニュースのコメンテーターでもおなじみの齋藤孝先生指導のもと作られています。

以下は「にほんごであそぼ」の番組趣旨です。

日本語の豊かな表現に慣れ親しみ、楽しく遊びながら『日本語感覚』を身につけることによって、コミュニケーション能力や自己表現する感性を育みます。狂言などの伝統芸能を通して、日本の文化に親しんでもらうとともに、コンサートやロケで、全国各地の魅力もお届けします。

引用：NHK　にほんごであそぼ　HPより

「にほんごであそぼ」を見ると、文学、四字熟語、慣用句、百人一首など、あらゆる日本語に触れられます。

古典落語の「寿限無」が言葉あそびとして出てきたり、芥川龍之介、斎藤茂吉、井伏鱒二などの文学や松尾芭蕉の俳句なども出てきます。

作者名だけ見ていると子ども番組には思えませんが、子どもが楽しく学べるように構成されています。

他の番組ではなかなか出会えない内容です。

この番組を何度も見たことで、日本語に親しむきっかけになったと感じています。

そもそも文学に触れる機会ってなかなかありませんよね。

2022年度からは新学習指導要領が実施され、

それにより子どもたちはますます文学から遠ざかることになりそうです。

現行の教科書に掲載されている夏目漱石、芥川龍之介、宮沢賢治などの文学が、実用文にとって代わるんです。

大学入試改革によってなされたものだそうです。

だから、古来の日本から伝わる古典、文学に小さなころから触れておかないと「文学の存在すら知らない」という大人になる可能性だってあります。

契約書などの実用文を理解できることは、生きていくうえでもちろん必要なことです。

だからと言って文学を省いていいことにはならないと思うのですが…

ところで、私は「みんなと同じを封印する」がモットーです。

世の中が「文学はいらない」という流れなら、あえて「文学に慣れ親しみ学ぶ」子育てをする価値があると思っています。

これから先「文学に親しみがある」という個性があるだけで、レアキャラになれる可能性もあるわけです。

「文学には慣れ親しむほどの価値はない」と思われる方は、文科省の流れに身を任せるのもアリです。

むしろ流れはそちらの方に向いていますしね。

でも、夏目漱石の「坊っちゃん」も「吾輩は猫である」も面白いんですよ。

とんびー

まあ、アラフォーになってから面白さに気づいたんだけどさ

ぜひ興味のある方は「にほんごであそぼ」や「徹底反復音読プリント」を試してもらえたらと思います。

「にほんごであそぼ × 徹底反復音読プリント」の最強コラボの相乗効果

とんびー家の子どもたちは「にほんごであそぼ」を毎日10分見て、毎日音読プリントで音読していました。

結果としてかなりの語彙力と国語力がつきました。

「にほんごであそぼ」と前述した2種類の音読プリントには、たくさんの共通した題材が出てきます。

にほんごであそぼで聞いたフレーズが音読プリントで出てきたり、その逆もしかり。

両方に触れると相乗効果があるんです。

最近は「古文・漢文はいらない」論争があったりします。

大きくなってから改めて考えれば必要ないと感じてしまうのはわかります。

でも将来の仕事に役立つかは別として、文学、俳句、詩、古文、漢文などは、

子どもの語彙力・国語力アップにはとても良い題材なのだと思います。

9つの方法とともに、毎日10分の「にほんごであそぼ」、プラス毎日の音読プリントで気づいたら語彙力と国語力が増えているはずです。

まとめ

今回は、子どもの語彙力・国語力をアップする9つの方法について解説しました。

なんとなく文字が読めるようになったら「音読」、すらすら読めるようになったら「読書」の部分がもしかしたら、大変かもしれません。

でも、「にほんごであそぼ」はテレビをつけるだけだし、50音ボードは子どもが勝手に勉強してくれる優れもの。

大変なのは親の方かもしれません。

9つのうちいくつかは親や周りの大人が気をつけるべきことなので。

とりあえずできることからやってみるのがおすすめです。

相乗効果を得るために「にほんごであそぼ」と「徹底反復音読プリント」の併用をおすすめします。

とんびー

お役に立つと嬉しいわ

陰山英男の徹底反復 音読プリント

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陰山英男

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かえるぱぱ

音読ってどんな効果があるのかな？音読を長く続けるとどんなメリットがあるの？

この記事では、一般的に言われている音読の効果と、とんびー家が「徹底反復音読プリント」を8年続けて得られた7つのメリットについて徹底解説していきます！

サッカーを8年、水泳を8年やっている子どもはそこいらにいます。

が、

とんびー

「音読を8年以上つづけています」って聞いたことないでしょ？

そこで、長年音読を続けて実際どうなのか、どうしておすすめするのか、その根拠をお伝えしていきます。

音読による学習効果を知りたい方に、ぜひご覧になっていただきたい内容です。

こんにちは、とんびーです！

とんびー家では、長女は小1から小6まで、長男は幼稚園児から始めて現在も音読を続けています。

使っている教材は陰山英男先生監修の「徹底反復音読プリント」です。

長男は結果的に8年以上続けていますが、

始めた当初は少しだけ、

「早ね早おき朝5分ドリル　おんどく・あんしょう　3・4・5歳向け」

を使用しました。

こちらは徹底反復音読プリントよりも優しめで、

「文字の読みの練習」と「語彙力アップ」も兼ねて始めたものです。

このプリントを毎日1～5分、3か月続けたところ絵本が読めるようになりました。

このように音読を続けて得られた7つのポイントは以下の通りです。

陰山英男の徹底反復 音読プリント

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早ね早おき朝5分ドリルおんどく・あんしょう―3・4・5歳向け

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今回は、以下のような方に参考になります。

それでは参りましょう。

おすすめ記事一覧

徹底反復音読プリントについて詳しくはこちらの記事をご覧ください。

【徹底反復音読プリント】の概要と魅力を徹底解説！音読のスタートに最適！【陰山メソッド】

【子どもの語彙力アップ】9つの方法＆「にほんごであそぼ × 徹底反復音読プリント」の相乗効果

【子どもが音読を8年継続中！】始め方・続け方6つの極意で音読の効果を享受する

【神経衰弱で数の合成】遊びながら学ぶ算数｜私が実践した6つの方法【座学の前のひと工夫】

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

科学的に実証されていた！「音読の効果」とは？

まずは、音読の効果について科学的な側面から見ていきます。

音読は「脳を活性化」する

脳科学者の第一人者である川島隆太教授が音読についてこのようにおっしゃっています。

音読をすることにより、大脳のさまざまな分野がいっぺんに活動することがわかっています。これは「見る、聞く、話す」という3つの動作を同時に行うためで、認知速度、つまり“頭の回転”や物事の判断や予測の力を養うトレーニングになります。また、脳がより働きやすくなり、音読直後の記憶の容量が20～30％増えることもわかっています。

引用：PRESIDENT Online「脳の権威が実証！ 子供の頭をよくする音読＆褒めワザ」

「見る、聞く、話す」の３つの動作を同時に行うと「脳の活性化」が起こるんですね。

具体的には

毎日筋トレすれば筋肉量が増えるように、子どものころから毎日「脳の活性化」を続ければ記憶の容量を保つことができそうです。

音読トレーニングを取り入れた企業では、業務ミスが減少したという調査結果もあります。

さらに川島隆太教授は「子どもへの音読の効果」についても述べています。

子供にとって音読はどんな効果があるのか。もちろん脳が活性化するわけですから、学習にとってプラスになることは間違いありませんが、それだけでなく「子供を褒めて伸ばす」を実践できる最大のチャンスなのです。（中略）ですから勉強を始める前のウオーミングアップとして音読を活用すると、子供の脳の活性化とやる気の向上という2つの効果が得られるというわけです。

引用：PRESIDENT Online「脳の権威が実証！ 子供の頭をよくする音読＆褒めワザ」

親には子どもをほめてのばすチャンスがあり、子どもは脳の活性化とやる気向上の効果が得られるわけです。

これはその通りで、文字が全然読めなかった長男が3か月で絵本を読めるようになったわけですから、ほめどころ満載でしたし、

長女は勉強を始める際のスイッチとして音読からスタートしていました。

少数派の子どもは毎日音読を取り入れている

ちなみに有名私立校の立命館小学校では、モジュールタイムという朝の10分間に音読を取り入れています。

先の結果を踏まえると、「朝イチ」や「勉強前」のタイミングで取り入れるのがポイントです！

なぜなら、脳を活性化した状態で勉強や作業をスタートできるから。

とんびー家では小学生の間は、

1. 音読10分
2. 百ます計算

という順番で、勉強をスタートしていました。

とんびー

「良い！」と言われるものは「素直に取り入れる」のが私とんびーの主義です！

音読は立命館以外にも全国各地の私立小学校で取り入れられています。

やはり少数派は音読を取り入れています。

私立の学校は、科学的な見地から良いものをしっかり取り入れているなと感じます。

音読プリントを8年続けて得られた7つのメリットとは？

とんびー家では、徹底反復音読プリントの冒頭に記載されている使い方にならって、毎日10分間の音読をしています。

ここでは、徹底反復音読プリントを長年続けて得られたメリットについてお話していきます。

そのほかの音読教材でも題材によっては同じような効果が得られるはずです。

こちらが長年つづけて得られた7つのメリットです。

この7つのメリットは、とんびー家の子どもたち、そして私が親として感じているメリットです。

音読の継続はいろいろな場面で生きてきますよ。

読書が好きになった

先ほど「文字の読みの練習」のために音読を始めたと言いました。

子どもたちが「読書が好きになった」理由はここにあります。

二人とも毎日音読をして、文字の読みがスラスラできるようになったからです。

文字を読むことへの抵抗が少なくなっていき、自然と長い文章も読めるようになる。

逆に文字を読み慣れていないと読書へのハードルが高すぎます。

スムーズに読めないのに読書好きにはなれません。

だから音読なんです。

本を開いたときに、

「うわっ、字ばっかりだ！」と思うのが私とんびー。

「おっ、面白そう」と感じられるのが本好きの人。

この違い、大きいです。

年を重ねるごとに両者の溝が開いていきます。

そして結果として、長男の語彙力は40半ばの私の語彙力を超えつつあります。

語彙力アップ9つの方法については、以下の記事をご覧ください。

【子どもの語彙力アップ】9つの方法＆「にほんごであそぼ × 徹底反復音読プリント」の相乗効果

だから、

「子どもに読書好きになってもらうにはどうすればいいの？」と悩んでいる方！

とんびー

はい！音読から始めましょう

とんびー家では、まずは短時間でいいから毎日続けることを目標にしました。

で、「読んだらほめてもらえる」という習慣を作りました。

隣で聞いてくれる人がいて、ほめてくれる人がいたら、少々長い文章でも読めるようになってきます。

小さなころから音読を続ければ、毎日たった10分だとしても相当な量の文章を読んでいることになりますよね。

そうしているうちに自分ひとりで読書できるようになります。

読書が好きになれば、漢字や言葉の知識も自然と底上げされます。

そしてとんびー家のように、親を上回る知識を身につけてくれるはずです！

余談ですが、長女は小1から池上彰の本を読んでいたり、長男は小1から江戸川乱歩の「明智探偵シリーズ」にはまり、学校の図書館にある明智シリーズを制覇しました。

小1からこんなに読書できたのは音読プリントに毎日鍛えられたからとしか考えられません。

とんびー

小さなころに楽しい読書体験を積めたら、一生の宝になるわよ

大人になっても読書している人、ちょっとしたスキマ時間を読書にあてられる人って素敵です。

どんな状況にあっても読書へのモチベーションが薄れなければ、どんな時でも知識を吸収できますよね。

古文の音読テストで一発合格した

小学校中学年からは国語の教科書に俳句や短歌そして古典が出てきます。

とんびー家の子どもたちが通う小学校では古文の暗唱テストがあり、二人ともクラスで最初に合格しました。

毎日10分の音読のおかげで古文を暗唱できるようになっていたからです。

陰山先生の音読プリントには、教科書に出てくる「竹取物語」「平家物語」「奥の細道」などが載っています。

音読プリントで先取りしていた子どもたちにとって暗唱テストは朝飯前。

一方、初めて古典にふれる子どもたちは当然ちんぷんかんぷんだったことでしょう。

今までに聞いたことのない言葉に、言い回し．．．

「なり？けり？．．．ってなんやね～ん！！！」となっていたに違いありません！

なので、音読を通して古典や俳句などの「音」に慣れておくのは重要です。

言葉の意味なんてわからない小さな頃からの積み重ねが、その先の勉強にもつながりました。

何度も読んでいるうちに「こんなことを言っているんじゃないか」と推測したり、

「どういうお話なのかわからないので調べたい」ということもありました。

とんびー

その時は「興味をもってくれたのね、ふふふっ」と思って、一緒に調べてみるといいわね

「書いて覚える」から「読んで覚える」勉強法へ自然と移行した

小さなうちに「何度も読めば覚えられる」という成功体験を積めました。

そのため、とんびー家の子どもたちは現在ではいろいろな教科を読んで暗記します。

日本史の勉強には学習まんがを何度も繰り返し読み、英単語や教科書の英文は音読して覚えてしまいます。

暗記の割合が高い教科でも確認程度の書き取りしかしません。

昔ながらの「ひたすら書いて覚える」やり方は効率が悪い。

さらに、英語は言語なのでアウトプットしながらの方が圧倒的に学習効果が高いです。

しかも今は便利なアプリがたくさんあります。

とんびー

「書いて覚える」から抜け出せないと、便利なアプリも有効活用できないわね

「見て、読んで、覚える」という能力が鍛えられていると、いつでもどこでも勉強できちゃうので最強です。

あら不思議、文学がたのしく読めるようになった

「徹底反復音読プリント」のいいところって文学が扱われているところなんです。

当然ですがどれも作品の一部分しか掲載されていないので、続きが気になって図書館で借りたり買いに行くこともありました。

とんびー

文学って興味がなければ自分から手に取らないし、実際小学生で文学にハマった子どもってどのくらいいるかしら？

その中のひとつ「吾輩は猫である」。

音読プリントでは冒頭部分しか扱っていませんが、実は結末が面白いんですよー。

読書嫌いの私でも面白いと思ったので、ぜひおすすめいたします！

「青空文庫」で無料で読むことができます。

「青空文庫」は、著作権の消滅した作品と「自由に読んでもらってかまわない」とされた作品を集めた何ともすばらしいサイトです！

青空文庫

私は、もう何年も子どもたちの音読を隣で毎日聞いているわけですが、

それまで文学を面白いと思ったことなんてなかったんですよね。

夏目漱石の「こころ」を買って挫折もしました．．．（私だけじゃないはず！）

でも子どもたちの音読を聞かせてもらって、文学や作者への印象が変わりました。

私の中で「よく教科書に載っている人」から昇格しました！

かえるぱぱ

その情報、どーでもえーわ

とんびー

文学、面白いじゃん！を伝えたいのよ

この音読プリントは文学を広く浅く知るのにちょうどいい教材。

親としては、夏目漱石や芥川龍之介も読んでくれないかな～と思います。

でも図書館に行っても本屋さんに行っても、自分から「夏目漱石」を選ぶ子どもっていません。

そもそも子どもが「夏目漱石」や「島崎藤村」や「芥川龍之介」を知っているほうがレアですから。

もしちょっとでも文学にも触れてほしいなと思うなら、徹底反復音読プリントを渡してみましょう！

あら不思議、毎日読んでいるうちに文学に興味がわき、楽しく読めるようになります。

陰山英男の徹底反復 音読プリント

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たくさんの言葉や表現を覚えられた（知識が豊富になった）

文学や古典には昔の人の言いまわし、難しい漢字、熟語がたくさん出てきます。

有名な俳人の俳句や短歌なども覚えられましたし、作品と作者をひもづけられるようにもなりました。

子どもの大好きな「ちょっとだけ難しいこと」がたくさん身につきます。

この知識がすぐにどこかで役立つかなんてわかりません。

とんびー

音読するだけで自然と身につくなら一石二鳥よね

きれいな言葉遣い・敬語が感覚として身についた

このプリントに出てくる芥川龍之介や夏目漱石の文章は、言葉遣いがきれいです。

芥川龍之介の「蜘蛛の糸」を例に見てみます。

蜘蛛の糸には、お釈迦様とカンダタという大どろぼうが出てきます。

お釈迦様に対しては「尊敬語」が使われていますし、カンダタには「丁寧語」が使われています。

子どもはお釈迦様とカンダタの身分の違いについて、物語を読みながら理解するわけです。

何度も読んでいるうちに「身分の高い人にはこういう言葉で話したらいいのかな」という感覚がつかめてきます。

とんびー

学校で謙譲語、尊敬語、丁寧語を習ったけれど、どれだけアウトプットしたかしら？

テスト用紙には出てきても、授業で口に出して言うことってほとんどないですよね。

インプットしても実際に使わなければ身につかないのが言葉です。

音読プリントを読むと敬語のインプットとアウトプットが同時にできます。

発表会などで堂々と発表できるようになった

音読して暗記するのが得意になるので、学習発表会などのセリフもアッいう間に覚えてしまいます。

ちょっとした端役ではなく、主役級の長いセリフでも覚えられるようになるんです。

しかもアウトプットが得意なので、堂々とできちゃう。

セリフのインプットがすぐにできるので、演技に余裕がでるんでしょうね。

これは長男が実際に感じていたそうです。

音読をする子どもたちを見ていて一番感じること、それは「アウトプットって本当に大事」ってことです。

たとえ自分の考えたことじゃなくても、発言することに慣れって必要です。

来る日も来る日も名文のインプットとアウトプットをしていると、難しい言葉でもスラスラ出てきて、それが自信になります。

英語も音読やシャドーイング（音声を追いかけて読むこと）が上達の近道と言われていますよね。

とんびー

口から次々と出てくるようにするには、インプットとアウトプットを繰り返すことが大事よ

まとめ

今回は、音読の効果と「徹底反復音読プリント」を長年続けたからこそ得られた7つのメリットについてお話してきました。

長年続けたからこそいろいろな効果を実感できたのだと思います。

「続けていたら、ある日突然○○ができるようになった！」

というような効果は、音読では実感できません。

でも、子どもたちが二人とも長期にわたって続けられたのは、子どもなりにメリットを感じていたからです。

小学生にとって、目に見えるものがはっきりと無いのに続けられるというのは、そういうことなのだと実感しています。

文字の読みに慣れるところから始めるなら「早ね早おき朝5分ドリル　おんどく・あんしょう　3・4・5歳向け」、その後は「徹底反復音読プリント」で音読をスタートしてみませんか？

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かえるぱぱ

音読を始めたよ。長く続けるためのコツを教えてよ！

こんにちは、とんびーです。

「音読は頭にいい！」と聞いたことある。

で、実際やり始めてみると、これが想像以上にモチベーションが上がらない取り組みの一つです。

なぜなら、子ども自身もその隣で聞いている親もその効果をはっきりと実感できないから。

はっきり言います！

音読は、続けなければ効果を感じられません。

そして当然ですが、始めなければ効果を感じられません。

そこで今回は、

というかたにおすすめの内容です。

音読の効果を長く享受するための始め方と続け方6つの極意は以下の通りです。

それでは詳しく解説していきます！

おすすめ記事一覧

音読を続けて得られた7つのメリットや音読の効果を知りたい方は、こちらの記事をご覧ください。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

【徹底反復音読プリント】の概要と魅力を徹底解説！音読のスタートに最適！【陰山メソッド】

【子どもの語彙力アップ】9つの方法＆「にほんごであそぼ × 徹底反復音読プリント」の相乗効果

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【脳の血流を増やし活性化】テスト直前や当日・勉強中にできる効率をアップする行動

【全国統一小学生テスト】小1～小6の6年間の偏差値・順位・点数公開！偏差値60の学力と成績の目安

8年続けたからわかる「子どもの音読の始め方・続け方6つの極意」

先でも言ったように、音読は効果を感じづらい取り組みのひとつです。

そのため、学校で出された宿題以外で音読を毎日やっている子どもは少数でしょう。

とんびー家の子どもたちはその”少数派”に入ります。

サッカーを8年、水泳を8年やっている子どもはそこらで見かけます。

が、「音読を8年以上つづけています」って聞いたことないでしょ。

長女のときから考えるともう10年、私は毎日子どもたちの音読を聞き続けてきました。

8年使った音読プリント

子どもたちが音読の題材として使っているのが上記の「徹底反復音読プリント」です。

百ます計算でおなじみの陰山英男先生の監修です。

とんびー

見ての通りボロボロよ

ここからは、とんびー家がおすすめする「子どもの音読の始め方・続け方6つの極意」をご紹介します。

音読の効果を上手に取りいれ長く継続するために最初に気をつけてほしいポイントです。

では解説していきますね。

いつ始める？1日10分！朝イチ or 勉強を始める前がベストタイミング

まずは、いつどのタイミングで音読するか決めてしまいましょう！

「いつやろう？」と毎日考えることが面倒になる始まりです。

一度決めたら固定して、そのタイミングで毎日とにかくやってみます。

とんびー家ではできる限り勉強の最初にすると決めていました。

「計算と音読は最初にやったほうが勉強がはかどる」という情報をどこからか仕入れたのが始まりでした。

とんびー

「子どもたちが少しでも効率よく勉強できるならいいよね～」くらいの感覚よ

子どもの集中力を考慮して毎日10分間。

長男が始めた当初はまだ幼稚園児で文字を読めるようにするのが目的だったため、1日1分～5分のときもありました。

音読を始めた当初は脳が活性化するなんて知らなかった私ですが、

その後脳科学者の川島隆太教授の研究結果を知ってからは、

をうまく利用しました。

私がどこかから聞いた「計算と音読は最初にやったほうが勉強がはかどる」という情報は、どうやら正しかったようです！

川島隆太教授の研究結果からわかる音読の効果やメリットについて詳しく知りたい方は、こちらの記事を先にご覧ください。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

音読用の題材を別に用意するのがおすすめ

かえるぱぱ

音読するだけなら教科書でよくない？わざわざ音読用の教材を使う必要ってある？

とんびー

そうよね～

「音読なら教科書で十分じゃないの？」

その疑問よくわかります。

でも、音読を毎日スムーズに始めたい、長く続けたいと思うなら、音読教材を用意する方に私は大賛成です。

どうして教科書を使わずに、私がわざわざ陰山先生の音読プリントを用意したのか。

そこにはちゃんとした理由があります！

ここでは実際にとんびー家で使っている「徹底反復音読プリント」を例に、音読教材を使うメリットをお伝えしていきます。

音読プリントにはとっつきやすい工夫がある

まず第一に、音読専用の教材には毎日楽しくできるように、

以下のようないろいろな工夫がされています。

小さい子どもほど楽しくて飽きない、さらには読みやすい工夫が必要です。

音読プリントはその辺がしっかり考えられています。

低学年でもわかりやすい詩、文学や古典まで内容が幅広く、しかも一つひとつの題材が短いので、10分間でいろいろな内容に触れられます。

リズム良く読める題材が掲載されていて飽きずに楽しいので、学年が変わっても同じ教材をずーっと使いづづけられます。

リズムに乗って読んでいるうちに、有名文学や古典も暗唱できるようになりました。

中学生になった長男が幼稚園児から使い始めた音読プリントを今現在も使い続けていられる理由は、音読プリントのこういった細かい工夫にあります。

教科書や絵本を音読するには工夫が必要

教科書や絵本を音読教材として使うメリットもあります。

余計なお金がかからないし、教科書を繰り返し読めば理解も深まります。

でも、教科書も絵本も音読専用に作られてはいないので、先に述べたような子どもがやる気になるちょっとした工夫が足りないんですよね。

教科書の音読は、長女も長男も小1から小3くらいまで学校の宿題として出されました。

音読カードをもらってきて、親が確認欄にシールやハンコを押すっていうやつです。

実はコレ、楽しそうに読んでいる姿を1度たりとも見ることがありませんでした泣

教科書に出てくる文章って、はっきり言って1つが長いじゃないですか。

それを、「最低5回は読んでね！」と言われて帰ってくるわけです。

かえるぱぱ

え～、それって大変じゃない？

とんびー

1つの物語や説明文を最初から最後まで読んで「1回」だからね

正直言って面倒なので、一番短いお話をお経のように読んでいました。

学校は何のためにこの宿題を出しているのか疑問の日々でした。

一方、家でやっている音読は毎日楽しく続けられていたわけです。

「学校の音読」と「家の音読」。

違いは、「題材」と「何をどのように読むか」なんですよね。

だから、教科書を使って工夫しようとすると、

10分間の間にどの話とどの話のどの部分をどれだけ読むのかを考えなければならない。

こんなことをやっていたら、子どもも親も面倒くさくって3日坊主です。

毎日続けようと思うなら、

上記のような、ハードルが低く、なるべく気軽に始められる音読専用の教材が一番。

私が音読教材をおすすめする理由です。

それに就学前の子どもなら教科書が手元にありません。

兄弟の教科書を借りるにしても、漢字が出てきたら読めないかもしれませんし。

絵本を読んでもいいですが、教科書と同じような理由で面倒になると思いませんか？

早ね早おき朝5分ドリルおんどく・あんしょう―3・4・5歳向け

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陰山英男

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陰山英男の徹底反復 音読プリント

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初めて読む文章は親がお手本に

習慣になるように私は毎日声をかけました。

そして、

• 初めて読む文章はお手本を見せる
• 親がすごく楽しそうに読んでみる
• 一緒に読んでみる

などなど、とにかく子どもが興味を持ってくれるようにやってみました。

読むリズムや文の運びかたも教えました。

古典や和歌ももちろん読み聞かせましたよー。

かえるぱぱ

遠～い昔を思い出し、読み聞かせたんだね～泣

だって読んであげないと、五・七・五のリズムも知らないし、古典の「～けり」とか「～なり」とか、子どもには何のこっちゃです。

読むのが苦手なら、斎藤孝先生監修の「声に出して読みたい日本語CDブック」がいいですよ。

アナウンサーや俳優が音読した古典や文学の音声CDがついているので、正しいイントネーションがわかります。

「徹底反復音読プリント」に載っている題材すべてが収録されているわけではありませんが十分参考になります。

Youtubeで音読の動画を探すのもいいかもしれません。

CDブック声に出して読みたい日本語

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モチベーションアップに徹し、完璧を求めない

最初のころはとにかく子どものモチベーションアップに徹しました。

ポイントは以下のような感じです。

とんびー

とにかくモチベを保つ！

小さなうちは聞いてもらっていることがモチベーションになるので、できるだけ隣で聞くようにしました。

隣で聞いていれば、ほめタイミングも逃しません。

でも、毎日となると正直、聞いている振りをしていることもありましたね笑

で、私がそんななので、子どもにも当然完ペキをもとめませんでした。

間違って読んでいてもすぐに訂正もしなかったですし。

ノリノリで読んでいるなら、最後まで聞き終わってから伝えたり、

よく間違える部分に印をつけてあげて、次からは口を出さずに済むようにしたり。

とにかく楽しさとやる気に重点をおきました。

で、今となっては、ほぼ聞いていません笑。（中学生なんでね．．．聞かれるとイヤみたいだし）

慣れてきたら調理中の10分にでも読んでもらった

たったの10分とはいえ、先ほどの通り毎日聞くのは大変です．．．

だから私はいつからか、料理をしている時にキッチンで読んでもらうようにしていました。

学校から帰ってきて落ち着いてからだと、どうしても調理中のキッチンになっちゃうんですよね。

冷蔵庫を背に、長男も長女も読んでくれました。

キッチンじゃなくても、何かをしている時でもOK！「ながら」でOK！

「子どものほうを見てしっかり聞かないと！」

な～んて毎日まじめに聞いていたら、親のほうが続かなくなっちゃいます。

先ほども言いましたが、ちゃんと聞いていることが子どもに伝わっていればOK。

とんびー

「しっかり聞いているよ」アピールは大事よ！

字が読めるようになったらスタート

長男のときは字が読めるようになったら割とすぐにスタートしました。

文字単位じゃなくて、つなげてスラスラ、文章として読めるようにすることが目標。

勉強という感覚ではなく、お母さんに本を読んであげている感覚で、子どもが楽しく読めたらOK！

最初は1文でも、単語のられつでも良しです。

その時に使ったのが、陰山先生監修の「早ね早おき朝5分ドリル　おんどく・あんしょう　3・4・5歳向け」です。

未就学児の最初の音読教材としておすすめです。

ひらがなと大きめの文字で、リズムの良い文がたくさん載っています。

長男は「十二支」や「春の七草」の暗唱が大好きだったのですが、今でもしっかりと覚えています。

このプリントを3ヵ月ほど続けて文字の読みに慣れてから、「徹底反復音読プリント」に取りくみました。

早ね早おき朝5分ドリルおんどく・あんしょう―3・4・5歳向け

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陰山英男の徹底反復 音読プリント

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「音読」は文を読む楽しさを知る第一歩！

しばらく前に「大学生の読書離れ」のニュースがテレビで取り上げられていました。

「大学生の約半数が1日の読書時間が0分」という内容で、ちょっとびっくりした記憶があります。

読書時間って簡単に他のものにとって代わられる時間なんですよね。

「読書から一生涯まなび続けられる大人になってほしい」

という私の思いを受け、私を反面教師にして、子どもたちは読書家に育ってくれました。

とんびー

子どもが小さなうちに読書に対するハードルを少しでも取っ払って、読書の楽しさを教えてあげましょ！

文を読む楽しさを、まずは音読で感じる

とんびー家にとって「音読」は文を読む楽しさを知る小さな一歩になりました。

文を読む楽しさが積み重なって読書につながったと思ってます。

読書は、何か知りたいことがあった時に「自分で読んでみよう、調べてみよう」という学びの基本姿勢ですよね。

好奇心をもって自ら学ぶ姿勢をできるだけ小さなうちに身につけられると最強だと感じます。

面倒がらずに能動的に学ぶ姿勢があれば、一生まなび続けられると思うんですよね。

学業、仕事、子育てと、忙しくなれば読書から離れる時期って絶対にあります。

でも読書の楽しさがわかっていればいつでも戻ってこられます。

私は子どもたちに音読を通して読書の楽しさを教えることができました。

ちなみに、長女の最近の愛読書は、半藤一利の「日本のいちばん長い日 運命の八月十五日」です。

とんびー

私が映画の冒頭30分で挫折したやつねー、役所広司だったけ

長男は、佐藤航陽さんの「世界2.0」を最近読んで、「メタバースすげー」って言っていました。

かえるぱぱ

興味の向かう方向、全然違うね～

まとめ

今回は、音読の効果と長年続けたからこそわかった「子どもの音読の始め方の6つの極意」についてお話してきました。

音読にはたくさんの良い効果があります。

上手に音読を取り入れ継続すれば、小さなうちから音読の効果を享受できます。

文が読めるようになると読書ができるので、自分からすすんでどんどん好奇心を満たすことができます。

それが知識の向上につながります。

音読を毎日たのしく続けて、ぜひ効果を実感してみてほしいです。

音読の効果やメリットについて詳しく知りたい方は、こちらの記事を先にご覧ください。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

【脳の血流を増やし活性化】テスト直前や当日・勉強中にできる効率をアップする行動

これから音読を始めようと思っている方、長く続けたいと思っている方の参考になればうれしいです。

かえるぱぱ

本屋さんで音読教材を探しているんだけど、陰山先生の「徹底反復音読プリント」ってどうかな？

こんにちは、とんびーです。

とんびー家の子どもたちは、陰山英男先生監修の「徹底反復音読プリント」を使って長年音読を続けています。

長女は6年間、長男は8年目に突入しました。

私は子どもたちの音読を早10年、毎日隣で聞き続けてきました。

今回は以下のような方に参考になる記事です。

とんびー

とんびー独自の感想をお伝えしていきます

おすすめ記事一覧

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

【子どもの語彙力アップ】9つの方法＆「にほんごであそぼ × 徹底反復音読プリント」の相乗効果

【子どもが音読を8年継続中！】始め方・続け方6つの極意で音読の効果を享受する

【神経衰弱で数の合成】遊びながら学ぶ算数｜私が実践した6つの方法【座学の前のひと工夫】

【ままごとで知育】「社会性・注意力・算数力」をアップするおままごとの遊び方

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

徹底反復音読プリントの概要

「徹底反復音読プリント」は百ます計算でおなじみ、陰山英男先生が監修した音読専用のプリントです。

「徹底反復音読プリント2」も販売されています。

大きめの字で印刷されており、漢字にはふりがなが入っています。

カタカナはカタカナのまま掲載されています。

お口の準備運動として北原白秋の「五十音」から始まり、文学、詩、古文、漢文、俳句、短歌などが収録されています。

名作ぞろいです。

文学・詩は、夏目漱石、芥川龍之介、福沢諭吉、宮沢賢治、中原中也、金子みすゞほか。

古典は、小・中の教科書に出てくる有名どころは大体おさえてあります。（たぶん）

竹取物語、徒然草、枕草子、源氏物語、平家物語、故事成語、春望など。

初級編、中級編、上級編と分かれています。

こちらが長男が8年間使っている「徹底反復音読プリント」です。

ぼろぼろになってきました。

陰山英男の徹底反復 音読プリント

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陰山英男の徹底反復 音読プリント2

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徹底反復音読プリントの魅力5選

以下は、子どもたちが長年使い続けるのを見てきた私が考える、

「徹底反復音読プリント」の魅力です。

文学・古文・漢文などに広く浅く触れられる

徹底反復音読プリントの良いところは、文学、古文、漢文となど、いろいろな国語の作品に触れられることです。

とんびー家では毎日10分、これをひたすら続けてきただけですが、一般的に知っておきたい国語の雑学や豆知識が身につきました。

長女は小学生の時にこの音読プリントから「源氏物語」にハマり、一時期は原書を見るために図書館に行ったり、紫式部の系図について熱く語る日々が続いたりと、

とんびー家では子どもたちの興味に気づくきっかけにもなりました。

私が特におススメしたいのは文学作品です。

古文や漢文は学校で触れますが、文学ってあまり扱われませんよね。

夏目漱石、芥川龍之介、福沢諭吉など、名前はよく聞きます。

音読プリントは、こういった文豪の作品を音読をしながら気軽に楽しめます。

小学生ではなかなか手に取ることのない文学作品が実は面白いとわかったことは収穫でしたよ。

このプリントで、太宰治や宮沢賢治の本を読むきっかけもできました。

子どもの音読を聞くだけでお父さん・お母さんも勉強になります。

古文・漢文などを暗唱できた

古文や漢文って独特な言いまわしに最初は抵抗がありますよね。

この音読プリントには、教科書に出てくる古文や漢文、俳句や和歌も載っていたりします。

毎日10分音読していただけですが、古文や漢文を暗唱できるようになりました。

例えば、奥の細道や徒然草、漢文なら春望や矛盾のような故事成語など。

授業で出てきても苦手意識を持つことなく理解できますし、高校受験や大学受験にもプラスになりますよね。

古文の暗唱テストも楽勝でした。

子どもたちは二人ともクラスで最初に合格しました。

「どうして覚えてるの？」とお友達や先生からは不思議がられたようです。

教科書の勉強とは違う特別感がやる気につながった

みんなが知らないような作家や文学作品を知っていたり、難しい漢字が読めたりすることが、子どもたちにとって特別感があったようです。

教科書には載っていない「ちょっとだけ難しいことをもっと知りたい」という気持ちが、音読を続けるモチベーションになりました。

音読専用のプリントで音読するとこういったメリットがあります。

教科書はみんなと同じことしか学べないので特別感とは対局だし、教科書は1つの文が長かったりするので、とっても音読しづらいんですよね。

各文が短めなので10分間でいろいろな題材にふれられる

「徹底反復音読プリント」は題材が短かめになっています。

だから10分間で次々といろいろな作品を読むことができます。

先でも触れましたが、教科書のように「１つの説明文を読んでいたら10分間が終わってしまった．．．」 ということにはならないので、あきずに集中して読めます。

ただ何も考えずに前から読んでもいいし、自分の好きな文を読んでもよし。

気のおもむくままに好きなところから読んだり、古文の暗唱テストのために練習したりと、いろいろな使い方ができました。

内容の充実さのわりに低価格

いろいろな題材を知ることができるのに低価格です。

音読は脳に良い効果があることが科学的に証明されています。

当然子どもに合う合わないはありますが、子どもの脳の活性化のために投資する価値があります。

早く始めれば始めるほど音読の効果を享受できるのでおすすめです。

音読の効果や「徹底反復音読プリント」を8年使って得られた7つのメリットについて知りたい方はこちらの記事をどうぞ。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

「徹底反復音読プリント」を始めたいけど、まだ文字を読み始めたばかりという子どもにおすすめなのが、

「早ね早おき朝5分ドリル　おんどく・あんしょう　3・4・5歳向け」

です。

これも陰山英男先生監修です。

長男は幼稚園の時にこの音読プリントを3か月間1日1～5分音読して、文字がスラスラ読めるようになりました。

それから、徹底反復音読プリントに入りました。

ちょっとだけ遠回りしますが、ワンクッション置いてから「徹底反復音読プリント」に入るとスムーズに続けられると思います。

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音読のスタートには陰山先生の音読プリントが最適！

陰山英男先生の「陰山メソッド」は「読み書き計算」の徹底反復を柱にしています。

音読は陰山メソッドの柱の1つです。

音読プリントは毎日続けて反復することを前提につくられているので、教科書よりも断然たのしいんです。

もし教科書を題材にしていたら、とんびー家の子どもたちは何年も続けられなかったと思います。

毎日子どもたちと触れ合ってきた先生が監修したからこそ、子どもたちの興味関心をうまく取り入れた教材になっています。

まとめ

今回は「徹底反復音読プリント」の魅力についてお話ししました。

子どものモチベーションをアップする工夫が施された音読プリントです。

音読を続けるほど、子ども自身が自分に知識がついていることを実感できます。

お財布にもやさしい価格設定です。

これから音読をスタートしようと考えている方の参考になれば幸いです。