かえるぱぱ

最近、教育格差って言葉をよく聞くようになったけど、この格差ってどうしたらなくなるのかな～

こんにちは、とんびーです。

とんびー

確かに「教育格差」という言葉、よく耳にするようになったわ

教育格差の定義はこちら。

教育格差（きょういくかくさ）とは、生まれ育った環境により受けることのできる教育に格差が生まれること。

引用：フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』

「教育格差はこの世から無くならない」

私は実体験からそう考えています。

とんびー

私はシングル家庭育ちなの

今流行の言葉を使えば「親ガチャ」に完全に外れて、もはや圏外．．．w

今回は、「シングル家庭のハードさ」の中で育った私とんびーが、教育格差を解決できないと考えるの理由を私なりに解説します。

また格差を感じた時に、私が子どものためにやってきたことをお話していきます。

この記事でわかることは以下の通りです。

このようなことを考えている方に読んでいただきたい内容です。

とんびー

私の独断と偏見で解説！

それでは参りましょう。

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教育格差を解決できないと私が考える理由

「教育格差は解決できない」と、私が考える理由は以下の通りです。

『「経済状況」と「親の考え方」の2つが、子どもの生まれ育つ環境を作る』

住んでいる場所など他にも要因はあれど、私が肌身をもって感じていたのは特にこの2つです。

私の家庭は、経済状況においても、親の考え方においても「教育」に対する風当たりの強い環境でした。

こればっかりは子どもがどうこうできるものではなく、それを受け入れ、その環境で生きていくしかありません。

一方、経済状況が許す家庭の子どもなら、出したお金に比例して良い教育を受けられるはずです。

じゃあお金がある家庭の子どもがみんなこういった教育を受けられるかというと、そうではないんですよね。

家庭が豊かだとしてもお金を出すのは親。結局「親の考え方」次第だからです。

親が教育にお金を出したくなければ、平均的な家庭以下の教育しか受けられない場合もあるでしょう。

かえるぱぱ

そんなことある？

と、思われますよね。

稼ぎはあるのに親がギャンブルにお金を使ってしまって教育費に回ってこないという同級生が私にはいました。

今回新型コロナの経済対策の一つとして「18歳以下の子ども1人あたり10万円相当の給付」がありました。

この給付の際には現金 VS クーポンの論争があったわけですが、結局現金給付となりました。

クーポンの場合は教育関連への使い道に限られますが、現金はどんな使い方もできます。

現金給付の陰で、子どものための10万円がギャンブルに使われてしまった家庭も、少なからずあるはずです。

経済的に豊かでなければ最初から選択肢さえもない。

経済的に豊かだったとしても、親の教育への関心も同時に必要なんです。

教育格差というと「経済状況」ばかりが取り上げられがちですが、私は「親の教育への考え方」がかなり影響すると思っています。

経済状況と親の考え方が教育格差に結びつく具体例

先ほどの同級生の例もそうですが、様々な要因が教育の機会を奪います。

生まれ育った環境がどの子も同一であれば、理論上は格差が生まれないはずです。

が、実際は同一になんてできません。

これは同じ家庭で生まれ育った兄弟間にも言えることです。

この世で生きている全員にとって生まれ育った環境は同一にはならないからです。

かえるぱぱ

兄弟は一緒じゃないの？

とんびー

兄弟間でも違うの！年齢、男女差、要因はいろいろある

ここでは、教育格差に結びつく具体例を私の経験を交えながら解説していきます。

兄弟間・男女間でも教育格差は起こっている

兄弟間と男女間にも「教育格差」は存在します。

下記は、平成31年の東大の入学式で上野千鶴子さんが祝辞として述べられた中の一節です。

あなたたちはがんばれば報われる、と思ってここまで来たはずです。ですが、冒頭で不正入試に触れたとおり、がんばってもそれが公正に報われない社会があなたたちを待っています。そしてがんばったら報われるとあなたがたが思えることそのものが、あなたがたの努力の成果ではなく、環境のおかげだったこと忘れないようにしてください。あなたたちが今日「がんばったら報われる」と思えるのは、これまであなたたちの周囲の環境が、あなたたちを励まし、背を押し、手を持ってひきあげ、やりとげたことを評価してほめてくれたからこそです。世の中には、がんばっても報われないひと、がんばろうにもがんばれないひと、がんばりすぎて心と体をこわしたひと…たちがいます。がんばる前から、「しょせんおまえなんか」「どうせわたしなんて」とがんばる意欲をくじかれるひとたちもいます。

引用：上野　千鶴子　平成31年度東京大学学部入学式　祝辞　東京大学HPより

この一節の前に上野さんは、前年の平成30年に行われていた東京医科大入試で不正があり女子学生が不利に扱われていたことに触れ、女性に対する世の中の扱いに異を唱えています。

男女間においては、教育の機会にとどまらずいろいろな場面で差別があり、それが格差として現れていますよね。

これは一番小さな社会と言われる「家庭」からも生まれています。

私はニュースで上野さんの祝辞を聞いて、ズバッと言ってくれてすごくスッキリしたのを覚えています。

こういうことって、同じ境遇、同じ立場の人でなければ理解してもらうことができない、「あなたの努力が足りなかったんでしょ」で片づけられてしまいがちなことなんですよね。

「がんばる意欲をくじかれる」経験をした人でなければ、「努力が足りなかった」のひと言では片づけられないことだと気がつかない。

生まれた環境、周囲の環境、親や周りの励まし、色々なことが重なって子どもは前に進めるし、その逆もあると改めて感じました。

親の考え方と家庭環境

私の家庭には「男は大学が必要、女には必要ない」という考えがありました。

親自身は昭和の時代に高卒で女性でも人並みに収入が得られていました。

そういったこともあって「女は高校までで十分」という価値観を持ち続けました。

女の私にも高校より上の教育を受ける必要はなく、高校を卒業したら働くことを要求してきました。

彼女が高校卒業後にどこに就職したのか、どんな仕事をしていたのかはよく話題になりましたが、進学の話をすると露骨に嫌な顔をしました。

女である私は「高校卒業後は働く」がスタンダードにされていて、進学する選択肢を最初は与えられませんでした。

一方、男兄弟は「大学に進学」がスタンダードになっていて、私は非常にイヤな思いをしました。

とんびー

その後結局、大学ではないものの何とか進学はできましたが．．．

教育が生涯にわたって重要であると気づいている人が当たり前に持っている、

「大学へ行った方が生涯年収が上がるので先行投資する」

という価値観を彼女は全く持っていません。

彼女が持っていたのは「男だから大学に行くべき」という価値観なんです。

「親の考え方」つまり男尊女卑が働いていたわけです。

これはのちに、私が奨学金をもらって大学に進学しようとした際に彼女が猛烈に反対したことで、さらに確信を得ました。

経済的なことよりも「女のくせに大学へ行くのか」という考えが彼女の中で大きかったんです。

また最近、「ヤングケアラー」という言葉が話題になっていますね。

親の介護や幼い兄弟の面倒を見なければならない子どものことです。

こちらはもっと深刻です。

大変ですよ。介護なんて大人でもしんどいのに。

でもこれが、この子の生まれ育った環境です。

学業を断念したり、学業に支障が出たりすれば、これも教育格差の要因になります。

とんびー

難しい問題だわ

本来は大人が担うべきことを、子どもがやらなければならない状況にしています。

私自身には年の離れた兄弟がおり、保育園へのお迎え(昔は兄弟でもできたんです)や兄弟の面倒を見ながらの留守番をすることもありました。

親の介護ほど深刻ではないし、学業に支障が出るほどではないにしろ、多少の自由を奪われたもの事実です。

当然親戚は誰も助けてはくれなかったし、福祉に頼ることもありませんでした。

親や周りの大人が「人手が足りないのだから仕方がない」とか「その家の問題だ」とそれ以上考えることがない。

さらにシングル家庭においては「自分の蒔いた種なのだから仕方がない」、子どもに対しては「親を助けるのが当然」という価値観で片づけられてしまっているのが非常に問題だと感じています。

子どもには子どもの自由があり、子どもの教育の機会を奪ってまでもさせることなのかという視点が抜けています。

親が家庭環境を考え直さない限り、子どもの教育環境は良くなりません。

でも実際は日々の忙しさに追われて、考え直せないというのが実情でしょう。

親の考え方と周囲の環境

『「大学生を見たことがない」子どもたち…日本が抱える貧困問題』という、下記の興味深い内容の記事があります。

貧困家庭に無料学習支援を行うNPO「キッズドア」が行っている学習会でのお話です。

学習会の学生スタッフを見て「大学生って本当にいるんだ！」と言う子がいるのが、今の日本です。自分の親も大学に行っていないし、親戚にもいない。だから、大学生を見たことがない。大学なんていうのは特別な人が行くところで自分とは全く関係ないと思っている。

引用：「大学生を見たことがない」子どもたち…日本が抱える貧困問題　MONEY PLUS

とんびー

実はコレ、小学生時代の私と同じよ

先の流れからわかるように、私の日常には「大学」という存在がありませんでした。

大学に進学した数少ない「いとこ」が大学に合格した際には、

「大した大学に合格していない、聞いたことのない大学だよ。行っても意味がないでしょ。」

と、親から聞かされます。

小学生だった私は何もわからず、そういうものなんだと黙って聞いていましたが．．．

今考えると、本当にひどい言いようだなと思います。

「大学は行く必要がない」という、私への伏線を張っていたとしか思えません。

こんな感じで親戚にもちらほらしか大学生や大卒がいなかったし、私自身も親からの呪いを信じ、大学は何かもう「別次元の場所」というイメージのまま成長。

高校に入って周りの話を聞いているうちに、大学は特別な場所ではなくて勉強すれば誰でも行っていい場所なんだとわかったんです。

家庭がこういった状況の場合、親の価値観が変わるような新しい風がどこからか吹いてくる以外に、なかなか方向性を変えることは難しいんです。

だから親以外にどんな大人が周りに存在するかは、子どもにとって重要です。

とんびー

親の価値観を変えてくれるような人が周りにいたら幸せね

家庭のあり方、親の考え方、周りとの関係、いろいろなことが違う以上、教育格差をなくすことはできません。

教育格差は世代間連鎖する

「医者の家系には、医者が多い」ことは有名です。

学力の遺伝もあるでしょうが、医者になるために必要な教育の秘訣があるのでしょう。

それに逆行して大卒が少ない家系には、その後も大卒が増えない可能性は高そうです。

「教育はほどほどでも人間は生きていける！」

「本なんか見なくても、テレビを見ていれば世の中の大半のことはわかる！」

と言っているのは、紛れもなく私の生まれ育った環境にいた人たちなのですが．．．

まあ、だからなのですが、私の家系には大卒がほぼいませんし、私の代にも大卒はほとんど生まれませんでした。

しっかりした教育を継承している家庭がある一方、教育をないがしろにする価値観を継承する家庭もあります。

親から聞いたことが当たり前、今の生活で満足していれば、これ以上高等教育を受けなくても稼げるし生活できる。

そもそも気がついていないので「世代間の連鎖を止める」という発想自体がありません。

とんびー

こうして世代間連鎖していくのね

ちなみに私の家庭では「親の考え方」「経済状況」「世代間連鎖」っていう三重苦が存在していました。

かえるぱぱ

厳しいね

とんびー家では私自身の価値観、つまり「親の考え方」を変え、今まさに「世代間連鎖」を断ち切っている真っ最中です。

とんびー

本当に気がつけてよかった

詳しいことは、運営者プロフィールに書いていますので、興味のある方はどうぞ。

プロフィール

格差を感じた私が、子どものためにやってきたこと

「教育無償化になるまで待つ」とか「政府に文句を言う」とか、私ももちろんあります。

でも受け身でいても仕方がないんですよ。

毎日忙しい親が子どものためにできることは何なのか。

そうやって考えていくしかないんです。

とりあえず私がしたのはこんなことです。

自分の「教育に対する考え方」を深堀りしてみた

小学生のときから、

とんびー

ウチは貧乏系ですよね？

とうすうす感じていた私。

それが「経済格差」とはわからなかったけど、子どもなりにやっぱ、肌で感じます。

成長するにつれ「あれっ？」となっても、そこから抜け出すのは無理ゲーです。

そして大人になって、子育てをしながら再び「格差」を感じる場面に遭遇。

特に自分が持っていた教育に対する「考え方」の部分です。

自分が親に植えつけられた考え方との違い、自分の家庭ではありもしなかった考え方を目の当たりにしました。

とんびー

あれー？これってなに？

でも、今度は抜け出そうと思えば抜け出せるんですよ。

大事なのは「考え方」の方。

価値観を変えていくことです。

周りにお手本がなかったので、私が参考にできるものは「教育関係の本」でした。

ひたすら本を読み漁りました。

「教育の世代間連鎖をなくし、貧乏の連鎖を阻止する！！！」

なーんて、考えは全然なく．．．

今思えば、中途半端に周りに意見を求めることなく、教育をわかった人たちの本をよんだことが、一番の正解だったと実感しています。

その頃ブームが来ていた「辞書引き学習」の親野智可等先生の本は、たくさん読みました。

特に役に立ったのが、「親力」で決まる ! 子供を伸ばすために親にできることです。

子どもと関わる際の考え方、具体的な方法がたくさん載っています。

今考えると、この本に載っていたことって文化資本を高める取り組みでした。

文化資本については後述していますが、詳しく知りたい方は以下の記事をご覧ください。

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

あとは「ドラゴン桜」。

これを読んで教育に対する考え方が変わりました。

とんびー

知らないことがたくさんあって、学びになったわ

ドラゴン桜（１） (モーニングコミックス)

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他にもいろいろな本を読んで教育に対する価値観をどんどん塗り替えていきました。

本を読んでいてわかったことは、

とんびー

親にとって必要なのは子どもを純粋に応援すること

親の考え方一つで子どもの人生がどちらにも大きく変わってしまうから。

自分の価値観の枠で考えずに、子どもの将来を純粋に応援できているのか、葛藤することもありますが、それを大事にしてきました。

自分の今までの考え方と周りの考え方にギャップを感じた時には、何が違うのか冷静に考えて深掘りしました。

私の場合は「受け継いだ価値観がおかしい」とわりと早めに気がついたので良かったのですが、

「私のやり方に間違いはないわ！」と、かたくなにならないことが大事です。

とんびー

教育の面に限らず、親の時代の価値観を疑ってみる！

「自分が今まで作ってきた家庭環境は親から受け継いだものだったわ」

「今の生活に私自身の考えって、反映されている？」

「これって、本当にこのままで大丈夫？」

と自問自答する。

よいことも、よくない事も、自分の子どもに受け継がれていきます。

当然、家庭の文化的な面である「文化資本」も、子どもに受け継がれていきます。

世代間で連鎖します。

家庭環境は皆それぞれが「今やっていることが当たり前」を積み重ねて作られていきます。

だから、本やネットなどから違う価値観を知るのは新しい風です。

まずは気づくこと。

そして、ふと疑問に思った時に、今までと同じではなくどう行動するのかって大切です。

世代間連鎖を断ち切るには「気づくしかない」

貧しかったけど「親の考え方」のおかげで、兄弟そろって大学に進学している人もいます。

ビートたけしさんと兄の北野大さんです。

母親のさきさんが、かなりの教育ママだったそう。

「教育がないから貧乏になる」

さきさんは貧乏の連鎖を断ち切るために、必死になって子どもたちを教育したそうです。

その後たけしさんは映画監督になり、東京芸大の教授をされていたこともあります。

兄の北野大さんも明治大学などの教授をされました。

一番上のお兄さんも、専門学校に進学されています。

経済的にどうであれ、さきさんのように、親が教育の必要性に気がつけば、教育格差を縮めることは可能でしょう。

さきさんの例を考えると、やはり「教育格差」は経済的なものよりも「親の考え方」の方に大きく影響されているような気がしてなりません。

今「子どものためにしている教育」を深堀りしてみた

本を読んでいろいろな事を知った私は、子どものためにしている教育を深堀ってみました。

「教育」とひとくくりにせず、「お金が必要じゃない教育」と「お金が必要な教育」に分けて考えました。

お金が必要じゃない教育を充実できたら、経済状況に左右されない部分で格差を埋めていくことが可能です。

とんびー

お金が必要じゃない教育っていろいろあるのよ

「お金が必要じゃない教育」＝「文化資本」とは？

私はこれまでずーっと、子どもたちの学びにつながる環境を考えて実践してきました。

例えば、以下のようなことです。

これは先ほど上で触れた、まさに「親の考え方」、価値観に関わってくる部分です。

経済的な部分とは別の、家庭における文化的な環境のことを「文化資本」と言います。

文化資本は「金銭によるもの以外の、学歴や文化的素養といった個人的資産」のことで、親の考え方や価値観を元に家庭で作られるものです。

「金銭によるもの以外の」ということなので、お金のかからない教育と考えていいでしょう。

実は、文化資本を高めると学力が上がることがわかっています。

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えたでは、家庭にある本の冊数と学力の関係について解説しています。

文化資本について興味のある方はぜひご覧ください。

私は、自分の価値観で作ってきた、学習環境、生活習慣、普段の会話、言葉遣いを改めて考え直しました。

休日の過ごし方や見ているテレビも、選び方しだいで学びに結びつけられると気がつきました。

学びを深めるテレビや動画とのつき合い方については、以下の記事で詳しく解説しています。

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

お金がないとお金がない事ばかりに気を取られますが、お金をかけないで文化資本を高める方法をとにかく考えました。

文化資本の高め方については、以下の記事で詳しく解説しています。

【教育格差と文化資本格差の関係】家庭でできる！学力アップのための文化資本の高め方

上記の記事では「お金が必要なもの、必要じゃないもの」いろいろなことを例として挙げています。

子どもが毎日勉強する学習環境についてもしっかり考えました。

学習環境を整え、子どもが勉強するようになるシステムを作る方法については、以下の記事で解説しています。

【子どもが勉強するようになる】システムの作り方！ご褒美制度と学習環境を整える

塾・通信教育・習い事「お金が必要な教育」の必要性を改めて考える

一方で、塾、通信教育、習い事．．．これらは「お金が必要な教育」です。

とんびー

お金が必要な教育は無限にあるわねー

できれば少しでも費用を抑えたい。

だったら、とりあえず通信教育、とりあえず塾、とりあえず習い事．．．

とならないように、本当に必要なのかどうかを考えるコト、大事です！

惰性で続けている通信教育や習い事がないかどうかも考えます。

目的を明確にしないとモッタイナイですからね。

とんびー

「お金が必要な教育」は慎重に

中学生になると「みんなが行き始めるから」という理由で通塾する子どもが増えます。

が、私は「塾は本当に必要な時にしか行かせない」と決めていました。

塾はレベルアップしたい時に使うものと考えていたからです。

だから「授業に追いつくため(補習塾)」とか「みんなが行っているから」という理由では通塾しないようにしました。

塾に行くことも考えて、一番レベルの高いクラスに入ること、塾に入る時点でトップのレベルにいることを目標に準備していました。

やるべきことがたくさんあり大変でした。

が、結果、長女は中3で通塾した際、一番上のクラスに入ることができ偏差値70の高校へ入学できました。

子どもたちに「教育の重要性」を伝える

私はできるだけ早くから子どもの教育に目を向けました。

塾に行かないぶん、文化資本を高めたり、学習環境を整えて家庭学習を充実させました。

これには2つ良いことがありました。

1つは、それほど教育費をかけないで済んでいること。

もちろん家庭学習も「お金が全く必要ない」わけではありませんが、通塾より明らかに費用がかかりません。

問題集を使い倒して家庭学習を充実させる方法について、下記の記事で解説しています。

【問題集を使い倒す方法】学力アップと節約のために実践した5ステップ

上記の記事では、塾と家庭学習の費用についても簡単に比較しています。

ぜひ参考にしてみてください。

2つ目は、私が親から受け継ぐことが無かった「教育は重要だ」という意識を、今子どもたちに伝えられていること。

子どもたちがそれぞれ家庭を持った時には、自分のこどもにもしっかり「教育の重要性」を伝えてくれると思います。

勉強が自分にとってプラスになるという実感を持っているので、もし将来、経済的に厳しい状況になっても「教育の重要性」を失わないでいてくれると考えています。

私の代で「気がついて」、子どもたちの代で「世代間連鎖を断ち切る」ことができました。

まとめ

「教育格差」という言葉がよく聞かれるようになったのはなぜ？

子どもの教育を何とかしたいと思う親の声が、やっと取り上げられるようになってきたのか、なってないのか．．．う～ん。

単純に格差が広がってきているということなんでしょうね。

とりあえず私たちができることをやるしかありません。

経済的な格差を解消するのはとても難しいことですが、親の考え方は変えていくことができます。

まずは「気づくこと」。

気づいて変えていくこと。

日々の文化資本を高める取り組みは、手っ取り早く今からできるようなことばかりです。

最近は返済不要の奨学金の話がチラホラ出てきたり、学費が不要の学校もあったりします。

そういった意味では、現在は環境が少しずつですが改善されています。

私の頃は全然なかったし、そもそも情報を手に入れるのが大変でした。

今はインターネットで情報を得られます。

親も子ども自身も自ら情報を探して、いろいろなツテを使えば、学びを諦めずに済むかもしれません。

かえるぱぱ

文化資本の格差って各家庭の日常から生まれるものなんでしょ？ドライブ中にできる文化資本の高め方ってあるかな～？

こんにちは、とんびーです。

先日、帰省で1時間ほどドライブしたんですが、子どもたちが後ろで「英単語しりとり」をやっているんです。

「cat」「teach」「head」「dog」…みたいな感じでやっていて、それを聞いていた私は、

とんびー

高度になってきてちょっとうれしい

と感じていたところです。

長男は12歳、最近、中学生で習う単語帳を勉強中です。

今回は、

上記のような方に、ぜひ目を通していただきたい内容です。

とんびー

毎日積み重ねが、英語耳を作ったり語彙力アップにつながるかもしれないわ

では行きましょう！

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「ドライブ中に文化資本を高める」とは？

英単語しりとりは今回初めてでしたが、とんびー家ではドライブ中の「しりとり」は恒例の遊びです。

もし「帰省時の移動時間が長い」「毎日必ず車に乗る」なら、ドライブ中の時間の使い方をちょっと変えてみるといいかもしれません。

なぜなら、ドライブ中にも文化資本を高められるからです。

かえるぱぱ

文化資本？？？．．．って、なっている人に説明するよ

文化資本は「家庭環境や家族との日常から得るもの、家族旅行のような非日常の経験から得られるもの」です。

「家庭の文化資本が高いほど学力が高い」という結果が出ています。

2021年度に小6と中3を対象に行われた「全国学力・学習状況調査」においては、家庭の本の冊数と学力は「文化資本格差」に関係すると話題になりました。

最近何かと話題になる「教育格差」を考える上で「経済格差」が注目されがちですが、「文化資本の格差」も要因の一つになっています。

つまり、「ドライブ中に文化資本を高める」とは、文化資本を高める家庭環境をそのまま車の中に持ち込み、学力アップにつなげるということです。

で、私が文化資本を高めるために大事だと思っていること、

それは「何をしたら学びになるのか」の視点をもつことです。

とんびー家でも日々やっている文化資本の高め方については、以下の記事をご覧ください。

【教育格差と文化資本格差の関係】家庭でできる！学力アップのための文化資本の高め方

文化資本格差を埋めるための「親の考え方」や「日々の工夫」を解説しています。

先ほど触れた2021年度「全国学力・学習状況調査」の本の冊数と学力の相関関係については、以下の記事で詳しく解説しています。

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

学びの視点をもった選択の割合を増やしていく

私は家族でドライブする時は、子どもたちに毎回本を持って行くように言っています。

「何をして過ごしたら学びになるのか」という視点で考えるなら、車の中に何を持って行くかは大事です。

例えば、こういった選択。

グレーの部分とピンクの部分のどちらの方が学びになるかは一目瞭然です。

たった30分のドライブでも、親や子どもの選択が積み重なった先に文化資本の格差が生まれます。

ピンクを選ぶ割合が高い家庭はグレーを選ぶ家庭より、当然、文化資本が高くなっていきます。

とんびー家では、スマホでゲームをするけれど、必ず本を持って行くし、先のように家族でしりとりをすることもあります。

「毎回こうすべき」だと苦しくなるので、「学びの視点をもった選択の割合を増やしていく」というスタンスでやっています。

とんびー

毎日、毎週、毎月、毎年、この積み重ねが文化資本を高めるの

ドライブ中にできる文化資本を高める過ごし方

私がドライブ中に車の中でやってきた文化資本を高める過ごし方は以下の通りです。

家族で「会話」

とんびー

わたし、運転しながら会話とかできないのよねー

という、私と同類のかたは無理をせず笑

そうでなければ、シンプルに会話をおすすめします。

とんびー家の場合もそうなんですが、自宅にいる時、家族それぞれ違う部屋にいたり、一緒にいてもスマホを操作していたりと意外と会話してないんですよ。

せっかく狭い空間に家族がそろったんだから、最近あったことや世の中に対して不満な事、家族にしか言えない誰かの悪口なんかも結構話したりします。

親も子どもも関係なく「そりゃ～大変だ」「そんなこと考えているんだ～」とか、「世の中にはいろんな人がいるよねー」とか、ぶっちゃけトークをしています。

親の会社や社会のことって、親が口を開かなければ、子どもは何も知らないまま大人になっていきます。

社会のキレイな部分だけでなくあらゆることを知っておく。

こういったことを子どもに教えられるのは親しかいないですよね。

よその人とそういう話ってあんまりしないじゃないですか。

親と会話が多ければ、子どもはそこからいろいろなことを吸収します。

親と会話が多い子どもの方が学力が高くなるという調査結果もあります。

親子の会話に学びがあるなら、文化資本を高める1つの要素になります。

しりとり

「しりとり」は子どもの語彙力を鍛える楽しいゲームです。

一生懸命考えて適切な言葉をしぼり出しアウトプットするので脳が鍛えられます。

普通のしりとりに飽きたら、くだもの、野菜とかで「しばり」を入れると楽しいです。

先ほど出てきた「英単語しりとり」もおすすめです。

古今東西・山手線ゲーム

とんびー家は首都圏から離れていて山手線に全く馴染みがないんですよね．．．

なので「古今東西」のほうが身近です。

古今東西ゲームのルールをウィキペディアで確認してみました。

「お題」として1つのテーマを定め、そのお題に該当する答えを参加者が一つずつ順番に言う。「お題」は誰にもいくつか答えが思いつくもので、正誤の判定が容易に可能なもの（「日本の都道府県の名前」・「タロットの22大カードの名前」など）で、一度出た答えは再び答えとして使うことは出来ない。答えが全て出尽くすと終了となるが、通常は同じ答えを2回言ったり、途中で答えを言えなくなったり、お題に該当しない答えを言った者が敗者となる。（以下省略）

引用：山手線ゲームルール『ウィキペディア（Wikipedia）』

また、よく使われるお題として、以下のようなものがあげられています。

• 世界の国名
• 島の名前
• 果物の名前
• 野菜の名前
• 楽器の名前
• 職業の名前
• 料理の名前
• 鉄道路線の名前
• 50歳過ぎたら体の痛くなる場所

引用：山手線ゲームよく使われるお題『ウィキペディア（Wikipedia）』

とんびー

ちょっと～、「50歳過ぎたら体の痛くなる場所」ってお題になるの？

古今東西ゲームは本当によくやりました。

ある程度言葉を話せるようなったらできます、というかもう、参加させていました！

長男が2歳、3歳くらいには「くだもの」「どうぶつ」「とり」「さかな」とか、簡単なお題でやっていました。

子どもたちは、本格的な図鑑の前に「こども図鑑」をよく見ていて、それで語彙力をアップしました。

他にも、子どもの語彙力をアップする方法は、以下の記事で解説しています。

【子どもの語彙力アップ】9つの方法＆「にほんごであそぼ × 徹底反復音読プリント」の相乗効果

地理や歴史の勉強を始めているなら、上記の他にも「川の名前」や「都市名」「偉人の名前」もいいし、

さらにレベルをアップして「四字熟語」とか、お題は無限にあります。

とんびー家でよくお題にしたのは、「国名」と「歴史上の人物」。

脳が一番成長する時期に、とにかくいろんなことを吸収してもらおう！と、

長男とは幼稚園に入る前から国旗カルタをしたり、文字が読めるようになった後は学習まんがを読んでもらいました。

普段からそうしておくと、しりとりや古今東西も楽しく遊べます。

で、脳の活性化にもいいんですよね。「古今東西」「脳の活性化」でググるとわかります。

「しりとり」と同じで一生懸命考えてアウトプットするでしょ？

「次はコレ言おうかな～」と頭の片隅でいくつか短期記憶をしたり。

とんびー

わたしは自分の番で頭が真っ白になって、最初に脱落するタイプね

とんびー家では、古今東西やしりとりはドライブの帰りによくやっています。

帰りってみんな疲れているから車内が無言になりがち。

そうすると運転している人に眠気が出てくるんですよね。

そんなときにみんなで古今東西をして頭を使えば、一時的な眠気覚ましになります。

なぞなぞ・クイズ

みなさんの家には「なぞなぞブーム」ありましたか？

幼稚園や学校で仕入れたなぞなぞを、子どもたちから、やたらと出題されるブームが、とんびー家でもありました。

これ、車の中でやるといいですよ。

なぞなぞもクイズも語彙力・知識が必要だし、文を作る力も必要。

そして、答えとつじつまがあっているかどうかも大事。

子どもがオリジナルで作ったなぞなぞは、ツッコミどころが満載で、それもまた楽しいんですよね。

読書する

読書は定番ですね。

本があればどこにいても知識を吸収できるので、お出かけにはマストです。

とんびー家では遠出するとき、明るいうちはできるだけ読書をするようにしています。

街中を抜けてちょっと景色が変わってきたら、外の景色を眺めたりもしますが。

長女は適度に読書を中断して外の景色を眺めるので、道路や目的地までの行き方を覚えるタイプ。

長男は読書に集中しすぎていつまでたっても道が覚えられないタイプ。

とんびー

あらゆるところで兄弟の違いが出るわね

車の中で本を読むと車酔いしてしまう子どもには、後述する「Amazon Audible」がおすすめですよ。

Amazon Audible(アマゾンオーディブル)では、絵本・児童書の朗読も聴けます。

私自身は車で本を読むと車酔いするタイプなので、オーディブルは助かっています。

とんびー

車の中で読書できる人がうらやましいわ～

Youtubeなどの動画の視聴

私がよく車の中で見るおすすめのYoutubeチャンネルは以下の通りです。

「中田敦彦のYoutube大学」では、歴史・政治・芸術・最近話題の本や注目されている言葉など、ありとあらゆることを取り上げて解説しています。

中でもおすすめは歴史や科学、文学の動画で、復習にも知識の上乗せにも使えます。

あっちゃんの動きが面白いので飽きずに見られます。

さすが高学歴の芸人さんって感じです。

もちろん画面を見なくても聴いているだけで楽しめるので、運転している人もちゃんと理解できます。

それともう1つのおすすめが、「空想科学研究所KUSOLAB」です。

小学生に大人気な「ジュニア空想科学読本」を知っていますか？

この本の著者、知る人ぞ知る「柳田理科雄」先生のチャンネルです。

かえるぱぱ

やなぎだ「りかお」ってw

ジュニア空想科学読本では、例えばアニメキャラなどの必殺技や物語の中の出来事をわかりやすく、科学的に検証する内容です。

Youtubeチャンネルでは「このアニメキャラとこっちのアニメキャラが対決したらどっちが強いか」というような内容で、小学生にはツボですよ。

いろいろな科学用語も出てきますし、科学に親しむきっかけになります。

ジュニア空想科学読本

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KADOKAWA

• Kindle
• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング

音楽・朗読などを聴く

子どもたちが小さな頃は、車に乗るといつも同じ英語の歌や英語の物語の朗読をかけていました。

同じものを繰り返すのがポイントです。

何度も聴くうちに、いわゆる「英語耳」を作れます。

また、子どもたちが少し大きくなってからは、地理や歴史の説明をしているCDなんかもよくかけていました。

座学と同じで、繰り返し同じものを聴く方が学習効果が高くなります。

最近は歴史を勉強するなら、先に触れたYoutubeを見ることが多くなりましたが。

移動中の読書に最適なのが、アマゾンのオーディオブック「Audible（オーディブル）」です。

いろいろな分野の本がオーディオブックになっています。

音楽に飽きてきたら、子どもに読んで欲しいと思っていた本や最近話題の本を流したりします。

ちなみにとんびー家の子どもたちは「ハリー・ポッターシリーズ」をオーディブルで聴きまくっています。

ハリー・ポッター好きにはおすすめです。親も一緒に楽しめますしね。

Amazon Audible(アマゾンオーディブル)をちょっと解説

2022年1月27日よりAmazon Audibleは聴き放題になりました！

「ハリー・ポッターシリーズ」はすべて単価が高いので、最初の一冊で無料入手するのがかなりお得！

2022年1月27日より「ハリー・ポッターシリーズ」が聴き放題対象になりました。

最初は日本語で聴いて、内容がわかったら英語で聴くと楽しみながら英語の勉強ができます。

評価もいいですよ。

Amazon Audibleで文化資本を高める第一歩を

まとめ｜【ドライブ中に文化資本を高める】

ドライブ中にできる文化資本を高める過ごし方は以下の通りです。

私は「学びの視点をもった選択」を繰り返しているうちに、それが自然になってきました。

今回はドライブや移動中に普段私がやっている文化資本の高め方についてお話してきました。

古今東西やしりとりは、ドライバーの眠気を覚まし、文化資本も高めるので一石二鳥です。

これから長期移動を控えている方、毎日車に乗る方はぜひ参考にしてみてくださいね。

かえるぱぱ

文化資本の格差って何かな？家庭環境を変えれば、子どもの学力をアップできるってことなのかな？

こんにちは、とんびーです。

みなさんの家には本棚がありますか？

どのくらいの本がありますか？

現在とんびー家には1000冊を超える本があります。

これは、「読書環境は大事だろう！」という私の思いから「子どもを読書好きに育てる！」という考えの元に作られた本棚なのですが、

この本棚が結果的にとんびー家の文化資本を高めました。

子どもを読書好きにするために私が作った本棚については、以下の記事で詳しく解説しています。

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

各家庭の文化資本の有り様によっては、これが教育格差の一因となります。

かえるぱぱ

文化資本って何？

とんびー

という方に、ぜひ目を通してもらいたい内容です！

今回は、以下の内容をわかりやすく解説していきます。

それでは参りましょう。

おすすめ記事一覧

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

【文化資本の格差を埋める】ドライブ中に実践している文化資本を高める7つの方法

【シングル家庭出身が考える】教育格差を解決できない理由と親が家庭でできること【文化資本を高める】

【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

「文化資本」は親の考え方が表れた結果

2021年度の全国学習状況調査で「本がたくさんある家庭の子どもほど学力が高くなる」ことがわかりました。

そして、「文化資本の格差」が話題になりました。

この調査と文化資本格差については、以下の記事で詳しく解説しています。

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

「文化資本格差」は親の考え方格差が表れた結果

まずは、ウィキペディア（Wikipedia）で文化資本について調べてみました。

文化資本とは、社会学における学術用語（概念）の一つであり、金銭によるもの以外の、学歴や文化的素養といった個人的資産を指す

引用：ウィキペディア（Wikipedia）文化資本より

とんびー

「文化資本」は、フランスの社会学者ピエール・ブルデューによって提唱されました

「金銭によるもの以外の」とあるので、経済的な面ではなく家庭の文化的な面においての資産のことです。

具体的には、

家庭環境や家族との日常、家族旅行のような非日常の経験から得られるものが「文化資本」になるんです。

俗に言う「育ちの良い人」は文化資本が比較的高いということになりますね。

だから、家族との日常から学びが得られない、非日常の体験が得られない、学習環境が整っていないなど文化に乏しい家庭と、上記のように文化に富んだ家庭の間には格差が生まれます。

これが「文化資本の格差」です。

とんびー

親の資質や考え方が多分に影響するということね

お金をかけなくても文化資本を高められる

ここまでお話してきたように、親の考えや行動がどうであるかで、子どもが将来に渡って経験できることが変わります。

昔より一層、「経済力＝経験値」の世の中になりがち。

習い事、留学など、結局経験するにはお金が必要なの？となってしまいます。

でも、経済に左右されない文化資本もたくさんあります。

とんびー

とんびー家はこっちを重視しました

公園で自然と触れ合うことや図書館のような公共施設を利用するのも、文化資本を高める要素です。

「日々の経験」で何を選ぶか。

「文化資本」の良さは、幅広い人がやり方次第で資本を増強できることにあります。

経済力がなくても文化資本に富む家庭を作れると思います。

留学なんかは、親に経済力と留学を良しとする考え方（文化）がないとできない選択です。

親に経済力があったとしても文化に乏しければ「留学はない」かもしれない。

結局、親の考え方次第です。

私が実践してきたこと｜私の行動で文化資本が高まっていた！

「よし！文化資本を高めるぞ！」と意気込んで子育てをしてきたわけではありません。

私が実践してきた以下のことが、結果的に文化資本を高めていました。

私の場合は「自分の育った家庭を反面教師にした」ことが功を奏しました。

かえるぱぱ

まあ、そういうこともあるよね～

一つずつ解説していきます。

自分の考えや行動を俯瞰してみる、そして置き換えていった

私は自分の育った家庭環境を振り返り、自分の考えや行動を俯瞰してみました。

幸いなことに、子育てをする中で何度も振り返る機会がありました。

特に影響したのは長女のプレスクールでの出会いで、その後の私の考えや行動を変えました。

とんびー

今振り返ると、それが一番大きなきっかけね

このサイト「トビタカ」を作った経緯、プレスクールのお話など詳しいことは、プロフィールにてお話しています。興味があればどうぞ、恐縮です。

プロフィール

自分の育った環境がプラスになる面もあればマイナスになる面もありますよね。

はなっからどうしようもない家庭環境で、

「学ぶことなんてこれっぽっちも無いぜー」

というのは、私のことでもあるのですが、

そんなあなたは、是非、本を読んでください笑（詳しくは後述）

プラスになる面は、そのまま伝統を受け継ぎましょう。

問題は「マイナスに働いているな」と思う部分をどう変えていくか。

言葉遣い、会話の内容、マナー、教育への考え方など、親のつくるすべてが子どもの育つ環境になるとわかってはいても、正直、変えるのは大変でした。

今も完全にはできていません。

染みついている考えや行動って、ついつい出てしまいますから。

特にとっさに出てしまう言葉とか、なかなか変えられません。

とりあえずできることから、

「どうすれば子どもにとってプラスになるのか、経験値をアップできるのか」

と考えて、「次の行動をどうするのか決める」を繰り返して、

自身に染みついている考えや行動を一つずつ新しく置き換えていきました。

習慣を変えるのは難しいけれど、私自身にも当然プラスになりました。

本を読んで勉強し、自分の中の選択肢を増やした

振り返って俯瞰したあとに、疑問と危機感をもって私がやったこと、

それは「本」から情報を得ることでした。

とにかく何度も振り返るうち、

「自分に染み付いている考えを払拭したい」

「このままではちゃんとした子育てができるか不安」

と思い、

「教育関連の本を読み漁る」

という古典的手法にたどり着いたという笑

だって、私の親は当てにならないし、よその人も当てにできないし、っていったら、

とんびー

本しかなくない？

今となっては、名だたる著名な方々、教育者と言われる方々の本を読んで、それを参考にしたことに一切の後悔はないわけで、

「古典的手法って、やっぱ正しいわ」

と同時に、

「名だたる方々、すごいわ」

と思ってます。

やっぱり、読書は最強。

これもあって、子どもにも読書を激勧めているわけです。

本を読んでいく中で、

「みんなと同じを封印して子どもの可能性をのばすこと」を私のモットーとしました。

文化資本の「ぶ」で終わった感のある家庭で育ち、

たぶん世の多数の人から、マナーも言葉遣いも「ブッブー」と言われるレベルの私は、

「本」からすべてを学びました。

正直、そこに書いてあったことを実践してきたまでです。

「どうすれば子どものプラスになるのか」

を、本から得た数ある選択肢の中から選んだ結果、「後天的に」文化資本を高めていくことができました。

「あ、これが文化資本を高めるということなんだ、フムフム」

と、最近腑に落ちた感じです。

今思えば、子どもの教育に関して「レベル０(ゼロ)」からスタートできたからこそ、素直に吸収できたのかもしれないと感じています。

自分の視点を変えた

本を読んで選択肢が増えると、何かをする際に

「どうすれば子どもにとってプラスになるのか、経験値をアップできるのか」

からスタートして考えられるようになりました。

子どもと日々接しながら、自分自身の視点が変わっていったんです。

例えば、このような日々を送っている家庭があったとします。

この一つ一つをする前に、

「どうすれば子どもにとってプラスになるのか、経験値をアップできるのか」

という視点を持ちます。

私は以下のように考えました。

実際、長女も長男も小さな頃から毎朝ず～っと自分で服を選んでいます。

とんびー

長男の「柄 on 柄」にも目をつぶったわ

天気予報を見て気温を確認し、自分で服を選んでいます。

天気予報を見ること、気温の数字と肌感覚、全部が経験になると思ってなるべく口出ししませんでした。

同じ20度でも、太陽が出てる日、曇りの日、風が強い日、いろいろなことを自分で考えて着る服を選ぶって大事なことだなと考えました。

でも、ついつい私も口に出ることはありますよ。

「えっ、その格好で行くのか」と、おいおいと笑

とんびー

長男の寝ぐせにだけは今もうるさいわ。なんでああなるの？

前回の正月は帰省できなかったのもあって、紅白をちょっとだけ見たものの、年末年始はテレビをほとんど見ずに家族でマージャンをしていました。

普段も時間があれば、夕食後にカードゲームやボードゲームをしています。

私自身は朝から晩までテレビが付いている家庭で育ち、かなりのテレビっ子でしたが、今は必要なもの以外ほとんど見ません。

一つ一つちょっと立ち止まって「これってどうかな、他にベストは無いかな？」って視点で何をするか考えてきました。

毎日の地道な選択の積み重ねが大切だと思います。

とんびー家で実践【文化資本を高める具体的な方法】

ここまでお話したように、自分の視点を変え、考えや行動を置き換えつつ、いろいろな事を実践しています。

ここからは、とんびー家で実践している文化資本を高める具体的な方法をご紹介していきます。

私が先に言っていた「本を読んで得た選択肢」もたくさん入っていますし、今実践していることもあります。

「生活面」を見直して文化資本を高めた

「生活面」を見直すのは大事で、先に言っていた言葉遣いもそうですし、生きていく知恵になります。

学力の高い子どもの家庭では「早寝早起き朝ごはん」を実践している割合が高いと言います。

いろいろなことに時間を使ってほしかったので、メディア(ゲーム・動画など)とのつきあい方は特に気をつけました。

私がアナログな遊び時間を確保するためにしている具体的な方法は、以下の記事をご覧ください。

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

「学習面」を見直して文化資本を高めた

壁やトイレなどの目にとまる場所にポスターを貼っていますが、いろいろと勝手に覚えてくれました。

テレビでバラエティーを見るなら歴史映画を見る、Youtubeを見るなら教養の高まるチャンネルを見る。

こうして一つ一つ立ち止まって考えました。

図鑑や辞書、地球儀や地図帳などは、ただインテリアとして置いておいてもダメです。

とんびー家では、勉強中のスマホが禁止なので、調べ物はアナログ方式でやっています。

だから、図鑑、辞書、地図帳は必須。

一緒にクイズを見ている時に図鑑で「動物」を調べたり、地球儀で国の場所を確認することもあります。

「時間のムダ」という意見もありますが、スマホが正しく使える子どもならOKします。

学習習慣を身につける方法は、以下の記事をご覧ください。

【子どもが勉強するようになる】システムの作り方！ご褒美制度と学習環境を整える

読み聞かせから読書にスムーズに移行する方法は、以下の記事をご覧ください。

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

子どもを読書好きにするために私が作った本棚については、以下の記事で詳しく解説しています。

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

「外出先」を見直して文化資本を高めた

公共の施設には小中学生が無料で入れる場所がたくさんあってありがたい。

無料で行けるうちにたくさん利用しましょう。

とんびー家は家族そろって休みになることがほとんどなくて、外出先には苦慮することが多いんですが、唯一、美術館には足を運んでいます。

ショッピングセンターは見るだけなら無料ですが、ついつい買い物してしまうので、できるだけ行かないようにしています。

同じ無料でも何かプラスになる場所を選ぶようにしています。

かえるぱぱ

ちょっと工夫すればできそうだな

とんびー

日々のちょっとしたことが文化資本を高めるし、旅行のような非日常の経験も文化資本を高めるの

まとめ

今回は、教育格差を生み出している要因の一つ「文化資本格差」と「文化資本を高める方法」について解説しました。

自分が育った家庭で「当たり前」だったことが、子どもの未来にプラスになりますか？

ちょっとの変化が家庭環境を変え、子どもの文化資本を高めることにつながります。

私が実践して文化資本が高まった方法は、時間がかかりますが誰でも実践できると思います。

参考になるとうれしいです。

かえるぱぱ

家にある本の数が学力に関係あるってホントかな？うちは100冊もないな～

こんにちは、とんびーです。

2021年度全国学力・学習状況調査において初めて「家庭にある本の冊数」の質問が行われました。

その後「家庭にある本の冊数と学力の相関」について話題になったので、

私なりに「家庭の本の冊数が多いほど学力が高い理由」について考えてみたんです。

というのも、ちょうどタイムリーなことに、

という状況。

なので、とんびー家の読書＆学習環境が何らかの参考になるのではと考えたからなのです。

また、今回の調査では「文化資本の格差」についても話題になりました。

そこで今回は、

「家庭の本の冊数が多くなるにつれて、どうして学力が高くなるのか」私の考えた6つの理由

「文化資本の格差はどこから生まれるのか、格差解消のヒント」

について、とんびー家の読書＆学習環境を交えながらお話していきます。

参考程度に読んでいただけると幸いです。

とんびー

でもきっと何かお役に立てることがあるはずです

おすすめ記事一覧

【教育格差と文化資本格差の関係】学力につなげるために私がやった「文化資本を高める方法」

【文化資本の格差を埋める】ドライブ中に実践している文化資本を高める7つの方法

【シングル家庭出身が考える】教育格差を解決できない理由と親が家庭でできること【文化資本を高める】

【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

【ままごとで知育】「社会性・注意力・算数力」をアップするおままごとの遊び方

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【神経衰弱で数の合成】遊びながら学ぶ算数｜私が実践した6つの方法【座学の前のひと工夫】

学力テストの平均正答率と本の冊数のグラフ

まずは、下記のグラフを見てください。

2021年度　学力テストの平均正答率と本の冊数

出典：国立教育政策研究所　令和3年度全国学力・学習状況調査報告書「質問紙と学力のクロス分析」

2021年度の学習状況調査報告書の「学力テストの平均正答率と本の冊数のグラフ」です。

小6・中3ともに、本の冊数が増えるにつれて平均正答率が上がっています。

「201～500冊」と「501冊以上」では多少逆転しているのが謎ですが。。。

この調査結果から、やはり本の冊数と学力には相関があるのがわかりました。

全国学力・学習状況調査については、下記をごらんください。

全国学力・学習状況調査（ぜんこくがくりょく・がくしゅうじょうきょうちょうさ）は、文部科学省が日本全国の小中学校の最高学年（小学6年生、中学3年生）全員を対象として、学力・学習状況の調査を目的として行う学力調査である。

全国学力調査、全国学力テストとも呼ばれる。2007年より実施。学力を問う出題だけでなく、児童・生徒の学習環境や生活環境のアンケート調査も行う。

引用：フリー百科事典　ウィキペディア　全国学力・学習状況調査　より

この結果を見てみなさんどう感じましたか？

「やっぱりな」「そりゃそうでしょ」と思いましたか？

でも世の中には、

もたくさんいるはずです。

だから今回の調査結果から、

と単純に解釈はできません。

かえるぱぱ

「本が多い」という要素だけでは説明できない理由が何かあるな

とんびー

その「何か」を私なりに考えてみたわ

とんびー家の環境から考えた、家庭の本の冊数と学力が相関するかもしれない6つの理由

とんびー家の読書＆学習環境を振り返って、家庭の本の冊数と学力が相関するかもしれない6つの理由を考えてみました。

一つずつ、詳しく解説していきます。

１　子どもの教育に対して関心が高い

こんなブログを書いているくらいですから、私は子どもの教育への関心度がかなり高めです。

とんびー

たぶん変態の域でしょうね

私は子どもたちが小さな時から読書環境を整えてきました。

読書が学習環境の中でも重要な部分だと思っていたので、子どもたちを「読書好きにする」工夫を開始。

もし子どもが読書好きになれば、本からいろいろな事を勉強してくれるだろうと勝手に信じていた部分もあります。

「子どもを読書好きにする！」と決心して取り組んだいろいろな工夫については、以下の記事で詳しく解説しています。

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【マンガも読書もしてほしい！】子どもがマンガを手に取る前に私がした4つの行動

先祖代々医者の家系や教育水準の高い家庭のことははっきりとはわかりませんが、彼らは読書の大切さがわかっていて、何らかの取り組みをしているはずです。

親自身がこういった環境で育ったのであれば、わざわざ意識せずともできそうです。

しかし、私とんびーは完全に「後天的」なものです笑

子どもの教育がわからなさ過ぎて「教育関係の本」を読みあさり、そこから学習環境を自分なりにカスタマイズしてきました。

わざわざ意識しようが、後天的であろうが、関心を持つことが大事ですね。

２　本を手に取りやすい環境だ

2021年度の全国学力・学習状況調査を受験した長男は、先に出てきた「本の数」の調査に答えています。

1000冊以上の本があるので「501冊以上」の項目を選んだと言っていましたが、

どうしてそう答えられたかというと、リビングの目につくところに本棚が置いてあるからです。

子どもが本の冊数を認識できるような場所に本棚を置き、子どもが本を手に取りやすい環境を作りました。

“家の隅の方でほこりをかぶっている”とか”親の書斎にたくさん置いてある”のでは、子どもは本の存在を認識できないし、本を手にするまでにハードルがあります。

「家に本はあったと思うけどほとんど読んだことがない」という人は、家庭に本があっても、本が身近なものではなかったのだと思います。

これは私自身もそうで、リビングに本棚なんてなかったし、

自分の部屋には、雑貨がごちゃ混ぜになってホコリのかぶった棚に本が置いてあった感じでした。

いつでも手に取れるように本を分散して置いた

とんびー家では、つい手に取ってしまうような場所に本があるため読書時間が多く取れています。

お気に入りの本はリビングに置き、最近はあまり見なくなった絵本、読むと止まらなくなるマンガなどは、リラックスするときの部屋に置いています。

どの部屋に行っても読書できるように分散しているので、結果的に読書時間が増えました。

ビジネス、IT、自己啓発、料理、小説、絵本、マンガ、画集、図鑑、写真集などいろいろな本を並べました。

大人向けも子ども向けも関係なく興味があるものを読むようにしていたら、知識が豊富になって学力にも反映されてきました。

本の存在だけでなく本を手に取りやすい環境は、読書時間に影響します。

３　繰り返し読めるようにできるだけ本を購入した

突然ですが、以前、こんなことを言っている人がいました。

「子どもの興味は移り変わりが激しいので、できれば読みたいと思った時にすぐに手に取れる環境がいい。今度読もうと思ってもすぐに忘れてしまうから。」

確かにそうだなと、子どもはうつろいやすいなと。

それを聞いてから、場所も取るしお金もかかるけど本はできるだけ購入することにしてきました。

とんびー

図書館から遠いし、車もないし、ブックオフが近い．．．という環境があったのも理由よ

「あの本をもう一度いま読みたい」と思ったときに手元にないという機会損失をつくらないようにしました。

とんびー

その一瞬の子どもの興味や関心を大事にしました

子どもたちを観察していると何度も同じ本を手に取ったり、何年か経ってから思い出したように読む本があったりします。

読みたいと思った本をすぐに読める環境が、子どもたちの知的好奇心をすぐに満たしてくれたのは良かったです。

家にない本は学校の図書館で借りています。

いつも通っていると司書さんとも顔見知りになるので、図書館にない本は希望を出して購入してもらったこともありました。

とんびー

ちなみに普通の公立小学校よ

長男は小学4年までに300冊以上の本を学校の図書館から借りました。

実際、本はかさばるし引っ越しの時は大変だったので、図書館で借りるのは正解なのですが、気に入って何度も繰り返し読みそうな本は、思い切って購入しました。

４　同じ本を繰り返し読んで知識を確実に積み上げた

先でふれたように、子どもたちは何度も何度も同じ本を繰り返し読みました。

やはり本棚が身近にあって本を手に取りやすい環境が、一番影響していると思います。

さらに、いろいろな分野の本を並べたので幅広い知識を積みあげられたし、興味のある本は繰り返し読んで知識がつき、とても詳しくなりました。

読書をすると学力が上がる要因に、この2つは欠かせません。

子どもが小さなうちに読書環境を作ったので、この効果をより多く享受できました。

５　本で得た知識がいろいろなところでつながっている

最近「東大王」とか「Qさま」とか「クイズノック」とか、クイズブームが来てますね。

本で得た知識ってクイズと相性がいいんですよ。

とんびー

だからクイズ好きは間違いなく読書家なハズ

子どもたちもクイズが大好きです。

知識が多いと答えられる問題が単純に増えますからね。

とんびー家では、クイズとドキュメンタリー、教養番組を録画してよく見ています。

ドキュメンタリーや歴史、科学などの教養番組は、本で得た知識を復習するのにもってこいなんです。

しかも映像で見られるので記憶にも残りやすくなります。

本でインプットしたことをクイズでアウトプットする

学習まんがで読んだ伝記を歴史の教養番組で復習する

こうした相互作用が学力アップに一役かっています。

だから、本を読んでわかったことは、何らかの形でアウトプットしたり、復習することが大事だと思います。

６　「本」以外の娯楽を制限し代わりに本棚を充実させた

実は、今回解説している6つの中でこの理由がかなり大きいんじゃないかと思っています。

とんびー家では、小さな頃から読書などのアナログな遊びを中心にし、テレビのような動画やゲームの時間をできるだけ取らないようにしてきました。

そのかわりに子どもたちが飽きないように本棚を充実させてきました。

現在も、テレビ・Youtube・ゲームなどの時間は毎日きっちりと決めています。

スマホの時間も同様です。

当然ですが、こうすることで読書の時間がふえますし、小さな頃からやっていれば知識も積み上げられます。

私が「子どもを読書好きにする！」と決心して取り組んだいろいろな工夫については、以下の記事で詳しく解説しています。

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【マンガも読書もしてほしい！】子どもがマンガを手に取る前に私がした4つの行動

動画やゲームの時間制限については、以下の記事で解説しています。

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

「ゲームと本、どっちにする？」って言われたら、ほとんどの小学生がゲームを取ると思うんです。

どっちでも選べる環境にあったら、とんびー家でも子どもたちは確実にゲームを選びます。

「娯楽を選べない環境にあるから、読書を選ばざるを得ない」

という家庭環境だから読書をしているのであって、

いくら「読書好き」だとしても、娯楽が自由なら楽しい方にみんな引き寄せられていきますよ。

これだけ多くの娯楽が充実しているなかで、読書習慣のない子どもが自ら「読書」を選ぶなんてほぼ不可能に近い。

やっぱり親が子どもの読書時間を増やすために、何らかの工夫をしていると思います。

とんびー

その中の一つが娯楽を自由にしないでルールを決めること

時間は無限ではないですし、比較的時間のある子ども時代だからこそ、読書の時間を取ってほしいと思い、私はこのようにしています。

文化資本の格差はどこから？格差解消のヒント

2021年度の調査で注目されたのが「文化資本の格差」です。

文化資本の格差は家庭における文化の違いから生まれます。

読書環境がある

美術館に行く

ニュースについて日々会話する．．．

など、教育に関わっている部分が多く、「教育格差」を生む要因の一つになっています。

かえるぱぱ

だから「家庭の本の数」や「本を読む環境」のあるなしが、文化資本の格差として注目されたんだね

「文化資本を高める」ために私が考えてきた一つのこと

ずばり、「どうすれば子どもの学びにプラスになるか」です。

読書環境があるか、学習環境は整っているか、休みの日に何をして過ごすのか、どんなテレビを見るのか．．．

数えるとキリがないのですが、こういった一つ一つのことについて考えながら、子どもたちと過ごしてきました。

文化資本の詳細や高め方については、以下の2つの記事をご覧ください。

【教育格差と文化資本格差の関係】家庭でできる！学力アップのための文化資本の高め方

【文化資本の格差を埋める】ドライブ中に実践している文化資本を高める7つの方法

例えば、本棚の本を増やすために、私は以下のようにしてきました。

結果として、本棚には1000冊の本が並んでいます。

レゴや積み木などのアナログなおもちゃを購入したら、それ以外は特別なことがない限り、本をプレゼントしてきました。

ゲームに関しても、周りが持っているからという理由では購入しませんでした。

今とんびー家にあるゲーム機は、子どもたちが生まれる前から持っていた初代Wiiとプレステ2のみ。

ゲーム機とゲームソフトを買う4万円があったら、本を何冊も買った方がいいと判断してきました。

周りの家庭と同じようにしていたら、本を1000冊にはできなかったと思います。

できるだけ子どもの学びにプラスになる選択を増やし、自然と文化資本を高める方向に行くことができました。

まとめ｜【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

今回は、私とんびーが「家庭にある本の数が学力に関係している」と考える6つの理由を勝手に考え解説してみました。

「本がたくさんあるから学力が高くなる」のではなく、

「本がたくさんある家庭には、学力が高くなる秘密がある」

と、私は考えています。

一つ一つはそれ程大したことのない行動ですが、

という循環ができれば、どの家庭でも読書で学力をあげることができるはずです。

以上、とんびー家の読書環境を参考にお伝えしてきました。

学習環境の一つとして読書環境も考えたい方の参考になればうれしいです。