かえるぱぱ

キッチンタイマーを使った勉強法について教えて！

こんにちは！とんびーです。

とんびー

キッチンタイマーは勉強の効率をあげるのに欠かせないわ

2011年からキッチンタイマーを使い始めたとんびー家。

「なんでこんなにたくさんキッチンタイマーがあるのw？」

「えっ？勉強に使ってるの？」

とんびー家のホワイトボードにあった10個のキッチンタイマーを見て驚いたママ友。

今では割と浸透してきたキッチンタイマーを使った勉強法。

実はそのころ、子どもの勉強界ではちょっとしたキッチンタイマーブームが来ていました。

私が愛読していた小学館の教育情報誌

当時は長女が音読プリントを毎日10分間読むために使用したり、計算時間を計るのに使っていました。

現在は、勉強時間の管理だけではなく、子どもたちの「日常管理タイマー」になっています。

この記事は次のような方の参考になる内容になっています。

それではまいりましょう。

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【イライラしない秘訣】子どもがゲームを始める前に親ができること

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

【子どもが勉強するシステム】ご褒美制度と学習環境を整える｜私が実践した具体的な方法

【東大生の親に学ぶ】親の〇〇〇と子どもへの声かけで学習環境も子どもも変わる！

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

とんびー家が10年実践！キッチンタイマー勉強法

とんびー家が実践している勉強中のキッチンタイマー活用法は以下の通りです。

最初は短い時間の計測から

幼稚園・小学校低学年などの小さなうちは集中力が長続きしないので、短い時間の計測を何度も繰り返しました。

例えば、宿題の計算プリントに表裏合わせて40題あったとしたら、10題×4回の計測をしました。

「次の10題はもっと早く解こう！」という意識も働くので、結果として早く終わります。

次に同じような宿題が出たときには、

「前は40題で9分かかったな。9分だったらすぐに終わるな。」

と予測がつくので、宿題への取り掛かりのハードルが下がります。

ユニットで考える

短い時間から少しずつ時間を増やしていき、最終的には勉強時間と休憩時間をセットで考えました。

小学生なら30分頑張ったら5分休憩、「45分+10分」などと集中力や勉強する教科に合わせて、時間配分を変えました。

それを何セットやったか記録しておけば、1日の勉強時間も管理できます。

グラフにして見える化

計算力を鍛えるために計測するなら、計算にかかった時間の推移を見える化してあげると子どものモチベーションが上がります。

100均でも売っているグラフ用紙にメモリを付けて毎日の推移を折れ線グラフで書き込み、壁に貼りつけてあげるだけで、それを見て自分で勝手に頑張るようになってきます。

最初は平たんですが、ある日急に速くなる時があったりします。

数値を書き込むだけよりもグラフを使った見える化は、子どもでもパッと見て成果がわかるとっても良い方法です。

試験時間マイナス5分～10分

検定や模試など試験を控えているなら、当然時間を計って対策すると思います。

その時は、試験時間5分～10分マイナスした時間で模擬試験をやりました。

何度も繰り返しやっているうちに、50分の試験が45分でできるようになってきます。

そうすれば本番でも見直しの時間がプラス5分～10分得られるように。

時間感覚があると気分的な余裕も持てるのでやって損はありません。

キッチンタイマーを活用して得られる4つのメリット

とんびー家では、キッチンタイマーを勉強以外のこんな場面でも使っています。

このようにキッチンタイマーを日常生活で活用すると、以下のような4つのメリットがあります。

それでは解説していきます。

親の小言 or 無駄な時間を過ごしてしまったという反省が減る

まず最初に感じられるのが、

とんびー

ズバリ、小言と反省が減るわ！

時間を守らなきゃならないことって毎日たくさんあります。

「時間だよー」「何やってるの～？」「早くしなさーい」って、どこの家の親も言っていると思うんです。

365日言っていると疲れますね～。

言う方も言われる方もウンザリですー。

とんびー家ではタイマーがこれを解決してくれています。

『10分後に玄関を出るので、1分は準備時間として、9分タイマーをセット』

『Youtubeを30分見るので30分タイマーをセット』

みたいな感じで、どんな時にもタイマーを使って小言を解決！

出発までの時間管理に使うのは実は大人にも便利です。

繰り返し時間管理をしていけば、「ダラダラ時間が過ぎてしまった～」という反省も減ってきます。

とんびー

だから自己肯定感が上がるのよ！

「今日は半日はダラダラするぞー！！！」

と決めてからダラダラすれば、それはそれで満足できて自己肯定感を上げることができます。

かえるぱぱ

メリハリ、マジで大事だわ

集中力がアップする

計算時間やテスト時間を計測すると、集中力がアップするのが感じられます。

逆に、時間が気になってしまって集中できない時にもタイマーは使えます。

学校に行く前にテレビやマンガを見たい、すき間時間にちょっと仕事をしたい時。

「遅刻したら困る」「次に予定がある」なんていうときは、頭の片すみで時間が気になって何度も時計を確認してしまいます。

ところがタイマーを1度セットしてしまえば、どっぷり集中しても大丈夫！

「時間が気になる」の部分を頭の中から排除してすっきりさせられます。

やりたいことに没頭できると、どんなこともはかどるし満足感があります。

とんびー

そう、自己肯定感が上がるのよ！

すべての効率が上がる

上でお話したように、とんびー家ではちょっとしたことでもタイマーを使います。

タイマーが鳴ったらやめる、止める、出かける．．．

そこに感情を入れずにアラームをきっかけにして動くだけ。

こんな感じで時間を管理するので、当然全体的な効率があがります。

効率的に動いている自分を感じられるので自己肯定感も上がるし、モチベーションもアップします。

さらに、無駄な考えや動きを排除してくれ集中力も高められます。

そしていろいろなことを計っているうちに、

「どんなことにどのくらいの時間が必要か」

という感覚もつかめるようになるのでスケジューリングしやすくなります。

1つ1つの行動の時間を意識すると、自分で時間を管理できているという感覚が持てる。

スケジュールの立て方が上手になるので、無駄な時間が無くなり1日の時間を効率よく使えます。

「どのくらいならサボっても大丈夫」

という感覚もわかります。

とんびー

長男はその感覚に頼りすぎて、時折失敗しています

結果、自己肯定感がアップする

これを繰り返していくと、小学生でも「面倒なことはさっさと済ませて、ゆっくりしよう」という気持ちになります。

ダラダラ取り組んでいるのがムダなことだと感じられるんです。

自分で時間を管理し、時間のことを忘れて集中できる。

メリハリが出て、自由時間が増たり、勉強時間が増えていることが体感できます。

だから自己肯定感がアップするんです。

私がスマホのタイマーアプリではなく、キッチンタイマーを勧めるたった一つの理由

かえるぱぱ

ちょっと待って、よくよく考えたらスマホでも良くない？

「スマホあるじゃん」

「アプリで良くね？」

という人はそもそもこのページをご覧になっていないとは思いますが。

スマホは開いたが最後。。。

とんびー

集中力スマホひとつで破壊されわたしは一体なにをしている．．．

かえるぱぱ

いやいや、ここで一首みたいになってる．．．

っていう状態になったことある人、多いはずです。

脱線しすぎて「何のためにスマホを手に取ったのか．．．」と考える私。

とんびー

スマホを使わない理由は集中力を保つためよ！

「絶対にタイマー機能しか使いません！！！」という鋼鉄の心の持ち主ならOK。

そうでなければ勉強中にスマホを触らないほうが良し。

「あ、LINE来てる」「○○さんがツイートしてる」

って、いちいち気にならないのならOKです。

でも、それが目に入った時点で、もう私たちの意識はそちらに行ってしまっています。

これから時間を計ろうと思っていたその気持ちが乱されているんですよ。

だから、とんびー家では勉強中にスマホは厳禁。

時間を計るときは必ずキッチンタイマーを使用しています。

東大卒で医師免許取得・司法試験合格の河野玄斗さんを、みなさんご存じですか？

彼は自身のYoutubeチャンネルで、

「外に勉強しに行くときには、母親にスマホを預けて出かけた」

と言っています。

河野玄斗さんでさえも勉強中はスマホと距離を置くようにしていたんです。

実に本質的。

スマホを置いていくのは高校生にとっては決断のいることです。

かえるぱぱ

だからこその東大だな

そう考えるとスマホよりキッチンタイマーがベストなんです。

子どもにも使いやすいキッチンタイマーの特徴

とんびー家には現在9種類のタイマーがあります。

アレクサも入れると10種類。

いろいろな種類を長年使ってきましたが、使いやすいタイマーの特徴は以下の5つくらいです。

“10キー” か “10分・5分・1分単位”のボタンがついている

10キー(0～9のボタン)タイプのものか、10分・5分・1分単位のボタンがあるものは断然使いやすいです。

理由は以下の通りです。

毎日使うものなのでボタンを押す回数はできるだけ少ないほうがいいですよね。

10分・5分・1分単位のボタンがあれば、押す回数を減らせます。

数字に慣れない子どもや数字に慣れさせたい目的もあるなら、あえて0～9の数字ボタンつきがベスト。

数字が見えたほうが感覚的に使えるし数字の認識にもつながります。

ちなみに、100均で売っているような「分」「秒」「スタート・ストップ」ボタンオンリーのタイマーは使いづらいのでおすすめできません。

5分なら5回、10分なら10回って、押してられるかい！って話です。

とんびー

ちょっと価格が高くても使いやすいものをおすすめするわ

ボタンを押したときに音が出る

音が鳴らないとスタート・ストップがはっきりしないのはNG。

押したのか押していないのかよくわかりませんから。

とんびー

ピッピッと音が出ないと押した感じがしないのよ！

特に子どもには評判が悪いです。

「買ってみたら音が出なかった」というタイマーが何個かありますが、とんびー家では子どもたちが使うことはほぼナシ。

何だろう、気分的なものなんでしょうが、ボタンって音が出たほうが良いですよね？

もちろん勉強する場所によっては音が出ない方がいい時もあります。

音のオンオフ、ライトで知らせてくれるタイマーもあるので、後述します。

操作がわかりやすい

感覚的に使えて操作がわかりやすいのが一番。

多機能なものは必要ありません。

とんびー家には長男にしか使いこなせないCanonの多機能タイマーがあります。

時計、アラーム、タイマー、アラーム音のON・OFF、マグネット、スタンド、ストラップホール付き、タイマーは最大9時間59分59秒まで可能、カウントアップ、カウントダウンができるという、優れもの(？)です。

難点はボタンの数のわりに多機能なところ。

操作方法が複雑すぎて長男以外使い方がわからないんです。

あれこれ機能があるほうがお得だし便利かなと思っちゃうんですよね。

とんびー

貧乏性だわ．．．

Canon キッチンタイマー CT-40-WH 抗菌仕様

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キヤノン

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（今はかなり値上がりしています．．．）

カウントアップ・カウントダウンの両方ができる

あまり安いものでなければほとんどのタイマーに備わっている機能です。

百ます計算のような「どれだけ時間がかかったか」を計りたい時にカウントアップを使います。

ゲームの時間、出かけるまでの時間のような「残り時間」を計りたいならカウントダウン。

効率的な日常生活を送りたいならどちらも必須の機能です。

いろいろな方法で知らせてくれる

上でも触れましたが、「自習室」や「図書館」あるいは「カフェ」「ワークスペース」などで使うこともあります。

「音」・「光」・「音と光」で使い分けできるタイマーは便利。

バイブつきのタイマーも使ったことがあるのですが、静かな場所では不向きです。

机の上に置いておいたら相当音が響きますし、長机を仕切ったタイプのスペースだと両隣に振動まで出してしまいます。

行く場所に合わせて変えられるタイマーがベストです。

使いやすいおすすめのキッチンタイマー

以下は、とんびー家で現在使用していて特に使いやすいキッチンタイマーです。

いろいろ使いましたが、やっぱり使いやすいものって限られるんですよね。

かえるぱぱ

キッチンタイマー感、ハンパないな

とんびー

見た目で選んじゃダメ、中身が大事よ！

大きさが一目でわかるようにとんびー家愛用の「MONO消しゴム」と並べてみました。

50円の一般的なサイズのやつです。

佐藤計量器(SATO) タイマー 繰り返し機能つき　TM-11LS

佐藤計量器(SATO) タイマー 繰り返し機能つき　TM-11LS

10分・5分・3分・1分・10秒単位のボタンが付いているので、時間設定が簡単です。

今までは10キータイプのものばかり使用していたんですが、慣れるとこのボタンのほうが断然使いやすいです。

押す回数が少なくてすみます。

液晶部分が大きくて見やすいのがおすすめ。

何度も使うものなので、パッと見てわかりやすい＆使いやすいのが一番ストレスがありません。

ボタン音は、他のタイマーと比べると大きいような気がしますが、

「音」・「光」・「音と光」の切り替えができるので、自習室や図書館などでももちろん使っています。

長女が外で勉強することが増えたので「光る」機能は必須です。

前回セットした時間を繰り返し使用できる機能がついています。

サイズは約7.7cm×8.1cm、コイン電池使用、吊り下げひもの色は黒。

消しゴムと比るとこのくらいのサイズ感です。

厚さは裏のマグネット部分も含めて約1.5cmです。

SATO(佐藤計量器)キッチンタイマー　TM-11LS

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佐藤計量器製作所(Sato Keiryoki Mfg.)

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佐藤計量器(SATO) タイマー 予告アラームつき　TM-12LS

佐藤計量器(SATO) タイマー 予告アラームつき　TM-12LS

小さな子どもにもわかりやすい10キータイプのボタンです。

上の佐藤計量器のシリーズで、こちらは「予告アラーム」つきです。

予告アラームとは、カウントダウンで使用中に終了の5分前・3分前・1分前にお知らせアラームを鳴らしてくれる機能です。

テストをする時、ゲームやテレビなど長めの時間を計りたい時に便利。

ダラダラ時間（スマホや動画やゲームやPC）の管理にとっても有効です。

「あと○分で終わりだ」という意識が持てます。

何回も鳴るので、「タイマーが聞こえなかった」なんて言い訳は通用しないのです！

こちらもボタン音は、他のタイマーと比べると大きいような気がしますが、

「音」・「光」・「音と光」の切り替えができるので、自習室や図書館などで使えます。

サイズは約7.7cm×8.1cm、コイン電池使用、吊り下げひもの色は黒。

大きさも厚さも上で紹介したタイマーと同じです。

液晶の秒の部分の下にこんな感じで「■■■■」が並んでいますよね。

タイマーをスタートするとこの「■」が右から左に流れていきます。

まあ正直、この機能は無くてもいいかなーと思いますが。

SATO(佐藤計量器)キッチンタイマー　TM-12LS

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佐藤計量器製作所(Sato Keiryoki Mfg.)

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まとめ

今回は、キッチンタイマー勉強法と4つのメリットについて解説しました。

とんびー家が実践している勉強中のキッチンタイマー活用法は以下の通りです。

キッチンタイマーを使う4つのメリットは以下の通りです。

使いやすいキッチンタイマーの特徴は以下の通りです。

タイマーを使うことに慣れると日常生活が今よりスムーズになります。

とんびー

本当におすすめよ

かえるぱぱ

子どもが自分から勉強する家としない家の違いって何かな？東大生の親なら何か秘密を知っているかも？！

こんにちは！とんびーです。

子どもが勉強しないのは子どもだけの問題ではありません。

そう、ズバリ親にも原因があります！

かえるぱぱ

何言ってんの？現に勉強してないのは子どもでしょ？親のどこに原因があるのさ？？？

とんびー

だから今日は、どうして私がこう考えるのかお話するわよ

以下のような方に読んでもらいたい記事です。

それでは解説していきます。

おすすめ記事一覧

家庭内のシステムを整えて「子どもが勉強しやすい家」を作る方法については、こちらの記事が参考になります。

【子どもが勉強するシステム】ご褒美制度と学習環境を整える｜私が実践した具体的な方法

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

【子どものスマホはいつから？】タイミングを見極める大事な判断材料とは？

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

【問題集を使い倒す方法】学力アップと節約のために実践した5ステップ

【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

【結論】原因は「親の考え方」だった

どうして原因が親の考え方なのか。

それは私が東大生の親や名門と言われる大学へ子どもを送り出している親の話をよく目にしていたから。

東大に行くような子どもを育てる親は、しっかりとした考えと子どもへの関心を持っていました。

親が無関心でも東大へいった子どもも中にはいるとは思いますが、あくまでも割合の話です。

それに、「収入の格差とか他にも要因があるだろう！」という意見も当然あるわけですが、

もちろん、それは教育格差の大きな要因の一つであるので否定はしません。

でもその前に、お金があろうとなかろうと大事なものが「親の考え方」です。

家庭環境を作るのは子どもではなく「親」です。

ってことは、学習環境を作るのも子どもではなく「親」です。

収入があっても教育にお金をかけるかどうかは「親の考え方」に左右されます。

お金をかけるかけない以前に、教育そのものに関心のない親もいます。

だから、子どもが勉強しないと悩む前に環境に問題がないのか考えてみようというのが今日の趣旨です。

で、東大生の親からもヒントを得て、子どもが勉強しやすい学習環境を作りませんか？というお話です。

学力をアップする「文化資本」の高め方については、こちらの記事で詳しく解説しています。

【教育格差と文化資本格差の関係】学力につなげるために私がやった「文化資本を高める方法」

日本は子どもの教育への関心が低い？

で、そもそも日本の親が子どもの教育にどれほどの関心をもっているのかって気になりませんか？

「詰め込み教育」に「ゆとり教育」、そしてまた戻してみたり…と教育の話題に関して事欠かない今日の日本なんですが、

実は、話題になってはいるものの「親の関心はそれほどでもないんじゃない？」という資料を発見しました。

とんびー

ちょっと古いんだけど、日本の親の子どもへの期待を表わす興味深い資料よ

それが、下の『家庭教育に関する国際比較調査』より抜粋した『親の子どもへの期待「強く期待する」割合』の表です。

親の子どもへの期待（国際比較）

出典：独立行政法人国立女性教育会館　平成16年度・17年度家庭教育に関する国際比較調査報告書

日本の家族・家庭教育の特徴と課題を明らかにするために、独立行政法人国立女性教育会館という機関が下記の要領で行いました。

まず、「子どもが15歳ぐらいになった時、どのような子どもになって欲しいと期待するか」を9項目提示しています。

それぞれの項目に対し、

「強く期待する  少し期待する  あまり期待しない  まったく期待しない」

という4つの「期待する程度」で答えています。

上記の表はその中から「強く期待する」の各国の割合を1位から9位の順に並べたものです。

この中の「学校でよい成績を取る」の項目に注目してください。

欧米と比べてアジアの数値が低いのですが、その中でも日本はビリです。

さらに、下記は「学校でよい成績をとる」に【期待する程度】の各国の割合です。

学校でよい成績をとる（各国割合）

出典：独立行政法人国立女性教育会館　平成16年度・17年度家庭教育に関する国際比較調査報告書

日本の「強く期待する」の割合の低さが際立っていますよね。

調査報告書では、項目別の特徴「学校でよい成績をとる」で以下のように解説しています。

国ごとの「強く期待する」項目ごとの順位として高い順に、アメリカとフランスの第３位、スウェーデンの第６位、タイと日本の第８位、韓国の第９位である。 「強く期待する」割合は、アメリカ（73%）、フランス（70%）、スウェーデン（46%）、タイ（29%）、韓国（22%）、日本（12%）であった。日本は「あまり期待しない」「まったく期待しない」が 27%あり、タイ（21％）、韓国（11%）に比べて高く、スウェーデンでは 4％、アメリカ、フランスでは 1％程度である。

引用：独立行政法人国立女性教育会館　平成16年度・17年度家庭教育に関する国際比較調査報告書

他国、特に欧米と比べて日本は「学校でよい成績をとる」ことにそれほど期待していない親の割合が高いことが見てとれます。

この結果は親の教育に対する関心のうすさを表していると言ってもいいでしょう。

「学校の成績に対してはそれほど期待していないが、子どもの勉強に関心がある」というのは少々無理があるからです。

子どもが通学する学校が公立・私立どちらかによって、親の期待は大きく変わってくると思いますが、

その辺は無作為に選んだと考えるしかありません。

公立に通う子どもの親だけが対象だったとしたら、公教育への期待も関心も致命的なレベルじゃないかと思います。

公教育への期待が薄いのか、子どもへの期待が薄いのか、どちらなんでしょうね。

まあ、いずれにしろ、子どもは少なからずとも周りの期待を背負うから成長できる部分もあります。

私は「これがかなりある」と信じています。

こちらからの働きかけや意識が、良い方向に子どもを成長させると考えています。

だから、まずは親が関心を持つ、教育に対する考え方を変えてみる。

かえるぱぱ

「相手を変えるにはまずは自分から」の精神

不登校児の割合も毎年増えているし、学校教育がいろいろな意味で岐路に立っているはずですが、

教育に関心のある一部の親の間だけでザワザワしているだけなのかもしれない。

私自身は子ども2人の親として、この先の日本の学校教育に関心を持たずにはいられません。

「普段の声掛け」をアップデートする！

まずは、わかりやすいところで、普段どんな風に声かけをしているかちょっと考えてみます。

それぞれ、

1番は「子どもが勉強した結果」に、2番は「子どもが勉強している過程」に、3番は「子どもの勉強の不足」に声をかけています。

1～3番がバランスよく当てはまっているならOK！

でも1番の「勉強の結果」や3番の「勉強の不足」の時に声をかける割合が高いと、子どもの心はモヤモヤしっぱなしです。

普段は何も言わないのに、テストや通知表の結果だけを見てあれこれ言う、勉強の不足だけを指摘するのはよくないですよね。

これって大人も一緒。

私だって、

「この野菜炒め、味濃くない？」

「あれれ？今日の品数少ないですよね？」

なんて、料理の結果や不足をチクチク言われれば、

とんびー

「はぁ？」

ってなるのは必至。

「料理だけに集中できるように、周りも協力しろ！」と。

だからこんな気持ちにならないように、

勉強の結果や不足だけに目を向けるのではなく、普段勉強をしている過程で子どものいいところを見つける。

そしてそれをたくさん口に出しましょう。

私は、毎日の調理の大変さや献立を考える大変さをわかってもらえたり、毎日ご飯を作っていることを単純にねぎらってもらったらやる気になる。

子どもは、毎日学校に行く大変さ、つまらない先生のつまらない授業を聞く大変さ、家に帰っても宿題や勉強をする大変さをわかってもらえるとうれしい。

「料理をするのは当たり前！」

「勉強するのは当たり前！」

という態度を取り続けているのだとしたら、それが子どものモチベーションを下げている可能性は十分あるわけです。

口に出す前に、子どもが勉強しやすい空気や学習環境になっているのか。

周りの家族は子どもが勉強することに協力的なのか。

かえるぱぱ

大事なポイントだな

子どもが勉強するようになるシステムには、「バランスの良い親の関心」が不可欠だと私は考えているし、

それを実行するようにしています。

自分が普段どんな声かけをしているのかがわかったところで、次は東大生の親の声かけテクニックを見ていきます。

東大生の親が実践している「子どもへの声のかけ方」

「親から勉強しなさいと言われたことがない」

東大生あるあるです。

一体、東大生の何割が「勉強しなさい」と言われたことがないのか、まずはそこから見ていきます！

東大生が「勉強しなさい」と言われたことがないという “謎”

突然ですが、下記の円グラフをご覧ください。

東大生が子どもの頃親から勉強しなさいと言われた割合

出典：ママスタまなび　現役東大生302名にアンケート！「東大生は幼少期どのような生活を送っていたのか」実態調査

このグラフは、現役東大生302人に上記の質問をした結果です。

約6割の東大生が勉強しなさいと「全く言われなかった」と回答しています。

とんびー

あらまあ、どうしてかしら？！

かえるぱぱ

まじか

この結果を見て、

「いやいやいやウソでしょ？」

「自分から勉強するような優秀な子だから東大に入れるんだわ」

と考えてしまいます。

とんびー

謎よね～

親が何も言わなくても勉強する子どもは日本全国に一定数はいると思うんです。

それと、東大生の親の年収が高いから、良い教育環境を与えられてきたという事実もあります。

全学生の中でも東大生にはそのどちらの割合も高いのかもしれない。

でも、良い環境を与えられた東大生といえど、約6割もの子どもが小さな時に自ら勉強していたとは思えません。

「勉強しなさい」を言わない！ “誘導” の魔法

実は、この謎を解く記事があります。

子どもが４人とも東大医学部に入学した佐藤亮子さんをご存じでしょうか？

佐藤さんは記事の中で東大生の親について以下のようにおっしゃっています。

『勉強しなさい』とは言いませんが、実際は『8時になったら漢字を30個書こうか』みたいな言い方で子供を誘導しているんです。決して放任ではないし、勉強しなくていいよ、というわけではありません。声かけが上手で、うまくコントロールしているんですね。

引用：PRESIDENT Online　子供4人を東大医学部に入れたカリスマ母が語る｢頭がよくなる家の秘密｣

「『勉強しなさい』とは言わず、子どもを誘導する」これが謎を解くカギでしょう。

1人ではなく、4人も入学させている親が言っているんだから説得力があります。

また、ハーバード大学・ジュリアード音楽院を首席で卒業した廣津留すみれさんは、ある日の「テレビ朝日モーニングショー」のなかで、

「勉強しなさいとは言われませんでしたが、気づくとテーブルの上に問題集が置いてありました」

と、にこやかにお話しされていました。

「『勉強しなさい』と言われたことがない」という裏には、「勉強しなさい」と言わずに子どもを誘導する親の技術があったんです。

とんびー

親の技術なのね

と同時に、どちらの親も教育への考え方、教育への関心をしっかりと持っています。

「決して放任ではないし、勉強しなくていいよ、というわけではありません。」

「気づくとテーブルの上に問題集が置いてありました」

がそれを表しています。

子ども一人ひとりにあった声かけをWebで学べる「伝えかたコミュニケーション」講座については、下記のリンクでご覧になれます。

知って得する、知らないと損をする！わが子の性格タイプに合ったほめ方&タブー

子どもが勉強するようになる学習環境の具体的なつくり方

東大生の親からヒントをもらったところで、実際にそれを日々の生活に活かしていきます。

私が実践している子どもが勉強するようになる学習環境は、以下のようにシステム化すると長く続けられます。

詳しく解説していきます。

やるべきことの見える化

子どもがやらなければならないことをA4の用紙などに箇条書きします。

毎日の宿題、勉強、お手伝い．．．

小言を言わなければ進まない事柄はないですか？

そういったことをどんどんリスト化してください。左側にチェック欄もつけましょう。

「チェック表を見れば大丈夫」という状態にしたいので、モレや抜けがないようにします。

やるべきことを見える化した『チェック表』は頭の中が整理されて便利な表です。

とんびー家ではチェック表を長年使用しています。

平日、土日、長期休みそれぞれでやることが変わると思うので、そのたびに項目を見直し、削ったり、追加したりします。

私は、子どもが「やりたい」と思っていることも加えました。

「やりたいこと」を見えるようにしておくと、やるべきことを「早く終わらせよう」と意識が働きそうですよね。

チェック表で見える化をすると、以下のようなメリットがうまれます。

「あれやったの？」「これやったの？」「勉強は？」と小言を言わずとも、

「チェック表、どのくらい進んだ？」

の一言で済むようになります。

「〇時になったら一緒にチェック表の確認しようね！」と言えば、

「○時までに終わらせておいた方がいいかな」という意識も少なからず芽生えます。

上手に声かけをすればお互いにストレスが無くなりますよ。

子どもって「午後からこれをやろう」「明日はこれをしなきゃ！」と口では言うもののメモをしないので、午後になっても明日になっても全く別のことをやっていたりします。

とんびー

なんでやねん！と思うでしょ？

チェック表はやり忘れも解決してくれます！

大人が自然と取っているメモと同じ役割です。

社会経験があればメモをするのは当たり前ですが、子どもは「大事だからメモして！」と言わないとメモしません。

とんびー

面倒くさがるの。「忘れないから大丈夫！」と謎の自信があるのよね

何でも書き込めるToDoリストは先の人生でも役に立ちます。

生活習慣に “トリガー” をつくる

いきなりですが「トリガー」とは、

トリガー (trigger) とは、英語で引金の意味を持つ単語である。銃などを動作させるスイッチ。転じて、物事の起こるひきがねの意味。

引用：フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』

ここでは「物事の起こるひきがね」という意味。

「このようになったら、これをやる」の「このようになったら」の部分が「トリガー」です。

次は何をしようと考えることなく行動に移せるようになると、スムーズに勉強に取りかかれます。

生活習慣にトリガーをつくるとはどういうことでしょうか？

まずは下の流れを見てください。

1から5はどこの家庭でもありそうな流れです。

そこで「おやつを食べる」と「宿題をする」の順番を逆にします。

「宿題を終わらせたらおやつを食べる」の流れです。

勉強するシステム実践のために「勉強をしたら○○ができる」というルールに変えます。

「勉強＝面倒なことを終わらせてから」、テレビを見る、ゲームをする。

「面倒なことを先にやる」をトリガーにするんです。

先におやつを食べたほうが勉強に取りかかれるなら「おやつ」をトリガーにします。

「楽しみな事」をトリガーにして、その後は必ず勉強するようにします。

さらに、キッチンタイマーをトリガーにするのもおすすめです。

「アラームが鳴ったらやめる」

「アラームが鳴ったら始める」

アラームをトリガーにすると親の小言が減ります。

とんびー

学校のチャイムと同じね

子どもが自分の意思で動けるように生活に合わせて「トリガー」を作ります。

キッチンタイマーを使って日常生活を変える具体的な方法については、以下の記事が参考になります。

【キッチンタイマー勉強法と4つのメリット】日常生活が変わるキッチンタイマー

「勉強しなさい」を言わない！ “言い換え” と “行動”

ここで便利なのが「やるべきことの見える化」の項でお話しした「チェック表」です。

とんびー

チェック表は有能よ！

ではチェック表を確認して、勉強が進んでいないようだったらどのように声を掛けたらいいでしょう？

おすすめは、先ほどの佐藤亮子さんのように具体的な時間を言って約束するようにします。

宿題を忘れているようだったら「宿題してないじゃん！」ではなく、

「○時までに宿題終わらせちゃおう」

「〇時になったら一緒に解いてみよう！」

というような感じで、次の行動につながる声かけをします。

また、毎日やっている問題集は親が毎日テーブルの上に用意します。

子ども自身に用意させるより見えるところに置いてある方が、勉強までのハードルを下げる効果があります。

とんびー

準備してあると勉強への取りかかりが早くなるのよ

ちょっと話がそれますが、読んでほしいなと思う本もこっそり本棚へ立てておきます。

テレビに出てきた偉人の伝記や最近見た映画の原作など、子どもが今興味を持っている分野の本を置いておくと読書につながります。

子どもが本好きになる本棚のつくり方については、以下の記事が参考になります。

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

話を戻すと、ポイントはいかにして「勉強させられている」感を持たれないように接するかです！

子どものスケジュールや行動が気になった時には、

「チェック表はどうなってるかな？」

「チェック表、どのくらい進んだ？」

「〇時になったら一緒にチェック表の確認しようね！」

といった感じで、「勉強をしなさい」という言葉を使わない。

「進研ゼミやった？」「宿題やったの？」「テスト勉強は？」と具体的に言っていたのを、できる限り言い換えるのが誘導の魔法です。

「子どものやる気を引き出す」声のかけ方

とんびー

どんな声のかけ方をされるかで、子どもの行動に影響がでるわ

今の子どもの現状は、これまで私が子どもにかけてきた声の結果だと思ってます。

声のかけ方が悪ければモチベーションが下がりパフォーマンスは上がりません。

それが1年2年と続いていけば、子どもが勉強をする意欲を失ってしまうんだと思います。

結果ではなく「過程」で評価する

だから私は、先のほうでお話した「結果」だけにこだわらず「過程」にも目を向けて声をかけてきました。

良い成績を取ってきても、悪い成績を取ってきても、途中の過程がどうだったのかを振り返るようにしました。

日頃からしっかりやっているから「結果」につながると協調しました。

とんびー

それほど勉強しなくても点がとれちゃう「天才型」はまた別の声かけが必要よ

やったことを具体的にほめる

「100点を取ったからすごい！」のではなく、

という感じで、具体的にほめました。

これは習い事でも何でもそうです。

「バットの振りがイイ！」「サーブの時のトスがきれい」と、

思いついたのを適当に書いていますが．．．

とんびー

どう素晴らしいのかを具体的に伝えてあげましょう

結果ではなく過程や具体的な要素を取り上げれば、子どもが運動が苦手でも美術が苦手でも、親もたくさん良いところが見つけられるようになってきます。

ご褒美制度をつくる

私は、頑張ったらいいことがあるというご褒美ルールを作りました。

月～金の5日連続、毎日宿題をしたら、ゲームの時間がいつもの1.5倍になるなど、子どものモチベーションが上がるご褒美を作ります。

「宿題をやるのって当たり前じゃない」

とは思わないでください。

今までは親が言わないとやらなかった宿題を、こちらが何も言わなくてもチェック表を見て自らやるようになったのだとしたら、すごい進歩です。

学習環境をシステム化する目的は「子どもが自ら勉強すること」です。

ご褒美はその目的を達成する手段です。

通信教育、塾の宿題、いろいろな場面で使えます。

とんびー家ではポイント制度をつくりました。

とんびー

大人も大好きポイントカード！

「問題集1ページにつき1ポイント」として、100ポイントが貯まるごとにご褒美があるとテンションがあがります。

100ポイントって簡単に言っていますが、問題集100ページですよ！

すごいことです。

幼稚園児や低学年の子どもは、問題が簡単なのもあってサクサク進むので、とっても喜びますよ。

読書感想文を書いたら新しい本を買ってあげるのも喜んでいました。

普段から頑張っているなら、テストの結果に対して何か報酬があるのも楽しいです。

とんびー

とんびー家では、学校のテストで100点をとったらゲームができるの

英検や漢検で合格した、全国統一小学生テストで良い点が取れた時にも過程と結果を見てご褒美がありました。

全国統一小学生テストについて詳しく知りたい方は、以下の記事が参考になります。

【全国統一小学生テスト2023更新】勧誘体験、申し込み方法など質問形式で解説！

ご褒美制度は、子どものモチベーションを保ち続けるのに最強です。

親はアイディアをひねって考えなければなりませんが、毎日無理せず続けられる、ご家庭独自の制度があるといいですよ。

ゲームや動画など、お金のかからないものをご褒美にすると親はラクです。

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

「親の教育への考え方」をアップデート！

とんびー家でやっているいろいろな方法をご紹介してきました。

これを実践していくには親自身が教育への考え方を変えていくことが大事です。

勉強する理由を考える

まずは親自身が「どうして勉強が必要なのか」を自分なりに考えて、何度も繰り返し子どもに伝えましょう。

「今さら？」と思うかもしれません。

でもしっかり考えることもなく、ここでご紹介した方法を実践しても、子どもに勉強をするモチベーションを持たせ続けられないと思います。

考えが思いつかない、うまく言葉で伝えられそうにないという人もいるでしょう。

各界の知識人が、子ども、大人それぞれに勉強する理由を説くこちらの書籍はおすすめです。

子どもはなぜ勉強しなくちゃいけないの？ 8人の識者に聞きました

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とんびー

ちなみに私なら2つの理由をあげるかしら

この2つはとんびー家でよく話題になります。

考え方や関心を高めると子どもへのかけ声が変わります。

そうすれば子どもの行動も変わってきます。

私が大事にしている教育への考え方は、以下の記事が参考になります。

【子どもが勉強するシステム】ご褒美制度と学習環境を整える｜私が実践した具体的な方法

まとめ

今回は、東大生の親が実践している「子どもへの声のかけ方」をヒントにとんびー家が実践している、

「子どもが勉強するようになる学習環境のシステム化」について解説しました。

東大生が「勉強しなさい」と言われたことがないという事実の裏には、東大生の親の技術がありました。

取り入れられそうなテクニックはすぐにでも取り入れてみてくださいね。

親の教育への考え方と声のかけ方で、子どもは変わります！

とんびー

参考になると嬉しいわ！

かえるぱぱ

ゲームのルールを作っても子どもは守らないし、親もイライラしがちになるよね～

こんにちは、とんびーです！

1983年に任天堂からファミリーコンピューターが発売された当時、

ゲームの役割って娯楽が大半を占めていました。

だから親は単純にルールを決めて、

「ゲーム、やりすぎじゃない？」

って注意するだけでよかった。

でもここ最近はゲームの役割が多様になってきました。

オンラインゲームをしながら友達とコミュニケーションをとる。

ゲームをしながらプログラミングを学ぶ。

e-sportsが部活動として認められる。

タブレットを使った学習が増えてきた．．．

ゲームが学習や社会活動に不可欠なところまで来ているのだとしたら、

親はゲームが良くないものという価値観を捨てて、上手に付き合っていく方向へシフトが必要です。

子どもがゲームを手にする前にいろいろな工夫をすれば、親はイライラすることなく子どものゲームと楽しく付き合えます。

◆◆◆　おすすめ記事一覧　◆◆◆

【子どもとゲーム】時間制限とルールはもう古い？と考える前に知るべき脳への影響とゲームとの付き合い方

【子どものスマホはいつから？】タイミングを見極める大事な判断材料とは？

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

【脳の血流を増やし活性化】テスト直前や当日・勉強中にできる効率をアップする行動

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【先取り学習のやり方とQ＆A】小学校のテストで100点が取れる幼児・小学生の学び

【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

親がイライラすることなく子どものゲームと楽しく付き合う方法

とんびー

実は私自身、ゲームが大好きなの！

40過ぎたおばさんですが、数年前には「シムシティー」にハマってしまい外出中にも気になる始末．．．

さすがにまずいと思い、iPadに入れていたアプリを削除した経緯がある自称ゲーマーです。

子どもが生まれた時、ゆくゆくは子どもと一緒にゲームをしたかったし、

ゲーム自体を禁止するつもりもありませんでした。

そこで「楽しくゲームと付き合いながら親もイライラしない方法」を考えながら試行錯誤してきました。

できるだけイライラしない方法はあるし、小さな頃から準備をすればイライラの度合いも違います。

そこで、とんびー家で気をつけていたことは以下の通りです。

「ゲーム ＝ 悪」にしない

ゲームに費やす時間、どんなゲームをするのか、他の遊びや活動との割合を考えていろいろなことをバランスよくやっていれば、

誰も「ゲーム ＝ 悪」とは思いませんよね。

ゲームを使って何かの目的を達成する場合もあるし、e-sportsを生業にしている人もいます。

やり方や目的が大事であって「ゲーム ＝ 悪」ではありません。

でも親が「ゲームは良くない」と考えていれば、普段の会話にも気持ちが出てしまいます。

子どもの頭には「ゲームは良くないもの」と刷り込まれますよね。

とんびー

そうなると隠れてコッソリやったり、時間を誤魔化したり、いろいろ問題が出てくるわね

とんびー家では、付き合い方を間違えると悪になってしまうと常々言い聞かせています。

「ゲームのやりすぎで起こるデメリット」をしっかり説明する

一番難しいのは、ゲームを長時間やることで自分の身に起こるデメリットを子どもにわかってもらうことです。

「成績が落ちる」「視力が落ちる」は子ども自身も感じ取ることができますが、できれば感じてほしくない。

とんびー

そうなる前に何とかしたい

でも、成績は気持ちを立て直して勉強をやり直せばいいし、落ちちゃった視力は矯正もできる。

とんびー

怖いのは不可逆な影響ね

脳へのダメージとかゲームのやりすぎで奪われてしまった時間って、気づいたときには元に戻せないんですよね。

で、その結果が将来にどう影響するかなんて子どもは実感できないじゃないですか。

子ども自ら「怖いからやめておこう！」とは、なかなかなりにくいですよね。

だからこそ、「長時間ゲームをすることがどうしてよくないのか」をしっかり説明する必要があると感じています。

ちなみに長時間のゲームが脳にどういった影響を及ぼすのかについては、以下の記事で解説しています。

【子どもとゲーム】時間制限とルールはもう古い？と考える前に知るべき脳への影響とゲームとの付き合い方

勉強もゲームもその他も大事と教える

「勉強してればゲームは自由でいいよ！」とつい軽い気持ちで言ってしまいそうになります。

が、子どものうちはいろいろな経験を積む、読書をして知識を蓄える、自分の好きなものを見つける．．．

そういう時間が大事だと思います。

私が一番気をつけたのが、とにかくゲームに時間を奪われないようにすることでした。

「子ども」という貴重な時間の中で365日の経験がゲームばかりだったら、大人になった時に何が残るんでしょう？

私たち親だって、子どもの時からの考えや、成長過程で取り入れた知識、周りの大人からの助言、いろいろな経験があって今の自分があります。

365日をどう過ごすかは、結局家庭環境で決まってしまいます。

ゲーム以外の家庭での過ごし方、遊びや興味関心を見つけてあげられるのは親なのかなと思います。

小さな子どもが自分一人で行動して、あれこれ探してきて探求するなんてことはできませんから。

子どもが何かに興味を持つ、そこには親の「ゲームだけに目がいかないようにする働きかけ」があるはずです。

子どもが小さな頃からいろいろな事に興味を持てるように、お金をかけなくてもできることはたくさんあります。

親が家庭環境を見直すことで「文化資本」を高め、子どもの興味関心を広げることができます。

文化資本について詳しく知りたい方は、下記のリンクをご覧ください。

子どもの経験・興味・自由時間の選択肢を増やすには、文化資本を高めることが大事

根拠を持ってルールを作る

親がなにがしかの根拠を持ってゲームのルールを決めているのか、

あいまいな考えや感情的な理由だけでルールを決めているのかで、

子どもの受け取り方が違います。

ルールを決める時にはどうしてそうするのか、ダメージを受けた脳の画像を見せながらでもいいのでデメリットを説明しましょう。

ゲームが与える脳への影響については、下記の記事が参考になります。

【子どもとゲーム】時間制限とルールはもう古い？と考える前に知るべき脳への影響とゲームとの付き合い方

ちなみにちょっと話がそれますが、

私は子どもたちにしっかり歯磨きをしてほしいという理由から、歯が抜け落ちて虫歯だらけの人の口の中の画像を見せたことがあります。

これが効果てきめんでした。

今もしっかり歯磨きしていて歯医者に褒められます。二人とも虫歯ゼロです。

「歯を磨かなかったら口の中がこうなってしまうかもしれない」

という危機感を伝えることができたのかなと思います。

このやり方が決して正しいとは思いませんが、一つの例としてあげてみました。

とんびー

ゲームの「長時間」がどのくらいなのかは各家庭で考えるべきね

子どもの1日の時間を、勉強、外遊び、読書．．．と振り分けていけば、

どのくらいの時間をゲームに使えるのかわかります。

で、この時の選択肢が多ければ多いほどゲームの時間を実質的に減らすことができます。

親が無理やり押し付けた選択肢ではなく、

子ども自ら「これをしたい、あれをしたい」と思えるような選択の幅を、

小さな時から持たせてあげられるといいですよね。

ルールを作ることの是非

「ルールでがんじがらめはダメだ」はわかります。

どこまでルールを決めるかって実際難しいです。

とんびー家はたぶん他の家よりルールが厳しいです。

子どもたちにもよく言われます。

だから年を追うごとに少しずつ、周りの様子も確認しながらルールを緩めています。

小さな時に家庭内のルールをはっきりと教え多少厳しくしておいたほうが、その後の自由に幅を持たせられます。

最初からルールが緩かったり自由であれば、不都合があった時に引き締めるのが難しいし、それ以上どうすることもできなくなります。

とんびー

ゲーム障害はその最たるものね

世の中のほとんどの子どもがゲーム障害にならずに済むとは思います。

あるかどうかもわからない可能性の低いことを気にしてルールを作るのは「馬鹿らしい」と考える方もいるとは思います。

最終的には各家庭の判断ですね。

出だしに気をつけて、ルールを守れるように育てる

スーパーで駄々をこねる子ども、たまに見ますね。

とんびー

ルールを作る前に味をしめてしまった結果ね

子どもにルールを守ってもらうには、私は以下のことが大切だと思っています。

例えばスーパーに行く前の子どもに、

「○○くんのお菓子を買ってしまったら、夕食の材料のお金が足りなくなるから今日は買えないよ。お菓子を買える日はちゃんとお知らせするからね」

と、こんな感じで説明します。

どうしても駄々をこねるなら、お菓子を買って夕食は作らない。

お腹が空いても夕食はなし。

お金が無くて材料が買えなかったと伝えれば、子どもも学んでいくはずです。

今回で言うなら、

「長時間のゲームは脳にダメージがある」からゲームの時間を制限する。

「ゲーム以外のことにも時間を使ってほしい」から時間の上限を決める。

ちゃんとしたルールを作る前に、もう子どもがゲームをしていたとしたら、ルールが「後だしじゃんけん」になってしまいます。

「この前は良かったのに今日はなんでダメなんだ」となって、ルールを守るのが難しくなります。

かえるぱぱ

「この前はこのお菓子買ってくれたのに～！！」って駄々をこねちゃうパターンと一緒だね

だからルールはできるだけ早めに作ったほうが後が楽です。

また、毎日の楽しみがゲームばかりになっている、ゲームの話ばかりにならないように文化資本を高めて、いろいろな楽しみや興味関心を育ててあげましょう。

ルールを作る前の段階、出だしに気を配るのが大事ですね。

とんびー家のゲームやPCとの付き合い方

とんびー家では上で触れたように、ゲーム以外の選択肢を増やすことに気をつけてきました。

どうしてそうしてきたのかというと、

「イライラしたくないから」

というのが大きな理由です。

ゲームばかりやっている子どもを見て、私自身イライラせずにいられるとは思えなかったから。

私にとっても子どもたちにとっても、ゲーム以外の選択肢を増やすことに大きなメリットがありました。

なので、子どもたちはゲームができなくても一日中いろいろなことをして過ごしています。

ゲームができなくて当たり散らすこともないし、ヒマを持て余して困っていることもありません。

これは小さな頃からです。

ちなみにテレビやYoutubeなどの動画も厳選したものしか見ていません。

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

受け身になってしまうものからできるだけ距離をおきたかったからです。

とんびー家のゲームやPCのルール

で、実際にどういったルールでゲームやPCをしているかと言うと、

実際このルールを作る時は、上で触れたように子どもたちに説明をしました。

子どもたちが頑張った時には交渉にのってルールを変えることがありますが、

力不足の時に「まあ、頑張っていたしオマケね」みたいなことはしません。

こういったルールでやっていますが、お友達が遊びに来たときは自由です。

ドラクエのようなRPGをやっていると多少時間が過ぎてしまうことはありますが、たいてい45分で終わります。

日常生活でキッチンタイマーを活用する4つのメリットについては、以下の記事が参考になります。

【キッチンタイマー勉強法と4つのメリット】日常生活が変わるキッチンタイマー

「ゲームはお給料と一緒」という考え

ゲームは日々の勉強の頑張りやテストの結果でできるようにしています。

「毎日ゲームしたいなら、毎日コツコツ勉強する」

「ドーンとたくさんゲームしたいなら、定期テストや学力テストに向けて勉強する」

という、シンプルなルールです。

とんびー

勉強(仕事)をするからゲーム(お給料)ができるが基本の考え！

先日は定期テストの結果が良かったので、

「勉強が終わったら1日中ゲームをしてもいい」

というルールを初めて適用しました。

これが毎日なら問題ですが、定期テストに合わせた年に数回ならOKでしょう。

かえるぱぱ

年に数回のボーナスか

とんびー家で実践している日々の勉強のシステム化については、以下の記事で詳しく解説しています。

【子どもが勉強するシステム】ご褒美制度と学習環境を整える｜私が実践した具体的な方法

ゲームは数ある活動の中の一部分にする

そしてゲームを除いた残りの時間は、外遊び、読書、勉強、Youtube、レゴ、プログラミング、お菓子作りなどをしています。

とんびー

長男の誕生日会ではなぜか、長男がイチゴのホールケーキとお昼ご飯まで作ってお友達にふるまっていたわ

最近はパソコンでYoutubeを見ながら、実際にレゴで作っていろいろな機械の構造を学んでいるようです。

それが1日に2～3時間になります。

これは目的があって見ているものなのでゲームのように制限をしていません。

プログラミング学習も入れると、1日に4～5時間PCに向かっていることもあります。

ゲームの時間を制限したところでPCの時間がこれだけ多くなるのであれば、

何か考えなければいけないのかもしれません。

しかもこれによってどういう影響が出るのかはわかりません。

将来ロボットを作りたいと言っている以上、なかなかそれを止めることもできないんですよね。

とんびー

お子さんがプログラミングをしている家ではどうしているのかしら？

子どもの学習環境のつくりのヒントは、以下のリンクからご覧になれます。

ゲームのルールをしっかり決めて、子どもが勉強する学習環境を作りましょう

まとめ｜【イライラしない秘訣】子どもがゲームを始める前に親ができること

この記事では、子どもが本格的にゲームを始める前に親ができることや、

とんび―家でのゲームやPCとの付き合い方についても解説しました。

ルールを守れないのには理由があるはずです。

ゲーム以外に楽しみが無くて毎日つまらないのなら、ルールを守るのが大変かもしれません。

「ルールさえ決めれば良し」ではなく、ルールを決めてもしっかり守れる土壌を、小さなころから育てていくことが大事だと感じます。

とんびー

今日はここまで！

かえるぱぱ

子どもがゲームする時のルールを守らないんだよね。時間制限すること自体が良いのか悪いのか悩むよ。だって最近はゲームしながらプログラミングも勉強できるみたいだし．．．ゲームとの付き合い方ってどうしたらいいんだろう？

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ゲームの役割に多様性が出てきたが、知っておくべきことがある

こんにちは、とんびーです！

「ゲームをさせる？させない？」

「どのくらいの時間ならゲームをさせてもいいの？」

ひと昔前なら上のような単純な悩みで済んだものでした。

でも最近は、子どもとゲームの付き合い方が断然難しくなりましたよね。

とんびー

ゲームの役割に多様性が出てきたわね

ゲームをすることが目的ではなく、ゲームを使って何かをするという時代になったからです。

「ゲームでプログラミングが勉強できるの？」

「プログラミングしてゲームを作るって？？？」

画面に向かってゲームすることにただただ反対していたのでは、

子どもの将来につながる可能性をつぶしているかもしれません。

かえるぱぱ

親の価値観が今までと同じではダメなのかも．．．

とんびー

そうよね、難しいわ～

「じゃあ、ゲームを制限するってもう古いの？」

「ゲームが勉強の支障になるっていうのは間違っていたのかな？」

「可能性をつぶすのはかわいそうだから、どんどんやらせればいいんじゃない？」

という気持ちにもなってきます。

ゲームと子どもの距離感をどのように保つべきなのか、親はますます頭を悩ませることになりそうです。

でも、私は上のように考えるのは早計だと思っています。

「長時間ゲームをするとどんな影響があるんだろう？」という視点と、

実際にどんな時にどんな影響があるのかを知ってから、

改めて「子どもとゲームの付き合い方」について考えるべきだと思うからです。

「長時間のゲームが子どもの脳に影響を及ぼすのかどうか」

を調査した結果を、まずは確認してみましょう。

ゲームをすると子どもの脳に良くない影響があるのか？

ずばり、良くない影響があります！

とんびー

ただし、長時間のゲームを繰り返した場合ね

ゲームの影響として、ひと昔前から言われてきたのは、

1. 視力が落ちる
2. 成績が下がる

この2点です。

この2つももちろん心配なことなんですが、

実は「子どもとゲーム」の付き合い方をさらに慎重に考えるべき事実があります。

長期にわたる「長時間のゲーム」が脳に与える影響

2016年に東北大学の脳科学者川島隆太教授らの研究により、下記のことが明らかになりました。

「ゲームをすることが小児の日常生活において大きな幅を占めるものになっている」とした上で、

つまり、

「長時間ゲームをすることで言語性知能が低下する」

ということです。

ちなみに、言語性知能とは言語を使った思考力や表現力の知能指数のことで、これまでにその子どもが経験したことが元になるものです。

アメリカの米国精神医学雑誌「Molecular Psychiatry」に掲載されたこの研究は、以下のように行われました。

一時的なものではなく3年後に再び調査し脳の変化を探っているんです。

さらに、このような結果も述べられています。

これらの解析の結果、初回参加時における長時間のビデオゲームプレイ習慣は、初回参加時の低い言語性知能と関連し、初回参加時から数年後の2回目参加時へのより一層の言語性知能低下につながっていました

引用：東北大学加齢医学研究所
長時間のビデオゲームが小児の広汎な脳領域の発達や言語性知能に及ぼす悪影響を発見　より

つまり、

• 最初の調査の時点で長時間のゲーム習慣があった場合には、言語性知能が低い
• 2回目の調査では、より一層言語性知能が低下していた

最初の調査から3年間の間にも、長時間のゲーム習慣により言語性知能が低下していたんですね．．．

長時間のゲームはゲーム障害も引き起こす可能性が．．．

また、ゲーム中毒についても以下のように触れられています。

ビデオゲームをプレイしている時は、快感や意欲に関わる神経伝達物質のドーパミン系のシステムにおける多くのドーパミン放出が起こり、ビデオゲームは中毒につながりうることも知られていました

引用：東北大学加齢医学研究所
長時間のビデオゲームが小児の広汎な脳領域の発達や言語性知能に及ぼす悪影響を発見　より

長時間のゲームを繰り返しているとゲーム障害を引き起こす可能性もあります。

とんびー

「ゲーム障害」はたびたび耳にする言葉ね

ゲームの時間を自制できない、ゲーム以外の物事の優先度が低くなる、

日常生活に支障がでても、ゲームをやめられない。

上記が1年以上続いている状態を「ゲーム障害（Gaming Disorder）」と言います。

以前から問題になっていましたが、2019年には世界保健機関(WHO)が正式な疾患として認めました。

そもそも依存はどのようにして起こるのでしょうか？

依存は「欲求や行動を自らの意思でコントロールできなくなってしまう」状態です。

長時間のゲームを繰り返していると、本能が優勢な状態が続いてしまうんですね。

言語性知能の低下もゲーム障害も、長時間のゲームの繰り返しで脳がダメージを受けた状態なんです。

とんびー

脳がダメージを受けるなんて怖いわね

日本より一足先にe-sportsのブームがきた韓国や中国では「ネトゲ廃人」と言われるネットゲームの依存者が社会問題になっています。

実は日本でも以下のように、年々ゲーム障害の患者数が増えています。

厚生労働省　新規ネット依存患者数とゲーム障害患者数および
治療施設数の推移

出典：厚生労働省　第２回ゲーム依存症対策関係者会議より

私たち親が何となく感じていた「ゲームって大丈夫なの？」という不安は正しかったと言えます。

だからと言って、ゲームが「常に良くない影響を与える」わけではないこともわかります。

冒頭でお話したように「ゲーム自体が目的」でも、「ゲームを使って何かをする」にしても、

とんびー

大事なのは「いかにゲームと上手く付き合うか」よ！

ゲームで学べるたくさんのことや良い影響まで省く必要はないわけです。

悪影響から考える「子どもとゲームの付き合い方」

これまでの話から、ゲームが引き起こすかもしれない影響は以下の通りです。

さらに、子どもにふさわしくない内容のゲームからも影響を受けるでしょう。

こういった影響から、子どもとゲームの付き合い方を考えていきます。

ゲームが目的の場合は必ず上限を決める

前述した「長時間のゲーム」が脳に及ぼす影響を知ると、長時間のゲームを繰り返すことに今まで以上に抵抗がありますね。

毎日のゲームが日課になっているなら時間制限は絶対に必要でしょう。

ただし、e-sportsやタブレット学習、プログラミングの勉強など、ゲームを使って何かをするという目的がある場合、この通りには行きませんよね。

ここが難しいところです。

かえるぱぱ

将来はプロゲーマーになるって言われたらどうすればいいんだ？

日常生活でキッチンタイマーを活用すると得られる4つのメリットについては、以下の記事が参考になります。

【キッチンタイマー勉強法と4つのメリット】日常生活が変わるキッチンタイマー

小さな画面のゲーム機、スマホゲームはなるべくしない

視力の低下を避けたいなら、昔から言われている「近くで物を見ない」は正解です！

近視になる要因には、

• 近くで物を見る作業をすること
• その作業時間が長いこと

があげられます。

最近人気の小さな画面のゲーム機やスマホゲームはどうしても画面と目の距離が近くなります。

画面に近ければ近いほど時間が長ければ長いほど近視になりやすい環境です。

ここでも長時間のゲームが影響を及ぼします。

ゲームをするなら大きな画面で時間制限をつけるのがベストです！

ちなみにゲームと同じくスマホとの付き合い方も難しい問題ですよね。

子どもにスマホを渡すべきタイミングとスマホとの付き合い方については、以下の記事が参考になります。

【子どものスマホはいつから？】タイミングを見極める大事な判断材料とは？

ヒマな時間 ＝ ゲームの時間にしない

脳への影響を考えれば「ヒマな時間 ＝ ゲームの時間」は避けたいですよね。

そこで親としてできるのは、子どもが物心つく前に、

「ヒマな時間にやることの選択肢を増やしてあげること」

です。

とんびー家では特別なことがない限り、子どものゲームの時間は多くても1日1時間までとしています。

子どもの頭の中が「ゲーム、ゲーム！！！」とならなかったのは、

物心つく前にゲーム以外の遊びや興味関心の持てることを実践してきた成果だと感じています。

具体的には以下のことに気をつけています。

「言葉を使ったり、言葉を学ぶ時間」をゲームで潰さないようにする

先ほどの研究結果の中では、

「毎日の活動（たとえば、勉強、読書、他の人との会話、運動）が、長時間のゲーム時間に置き換わったために言語活動が減り、言語性知能の低下が起こった可能性もある」

とも指摘しています。

これは当然で、暇な時間にずっとゲームをしていれば、家族との会話、読書、勉強、外遊びをしなくなります。

言葉を使ったり、言葉を学ぶ時間をゲームが奪ってしまったので、言語性知能の低下が起こったのかもしれません。

言葉を覚える、言葉が育つ時期は特に、ゲームの時間を管理してコミュニケーションの時間を増やすようにしました。

時間の使い方・選択の幅は親が教えるべき

子どもが自分の人生の時間をどう使うかは、最終的には子ども自身が決めることです。

でも、より良い使い方、使う時の選択の幅を子どもに教えられるのは親です。

どういう時間の使い方をするといいのか、いろいろな選択肢、選択の幅の広げ方を小さな頃から教えてあげる。

とんびー

興味の幅を広げてあげましょ

私自身のことを思い返すと、子どもってすごく狭い世界を見ているなと感じます。

周りから教えてもらわないとわからないことってたくさんあるんですよね。

大人になってから、

「子どもの頃にそれを知っていたら、今こんなんじゃなかったわ」

「何で教えてくれなかったの！」

って思ったことが何度もあったと思うんです。

かえるぱぱ

これ、あるね～。職業の種類とか、まさにそうだね

周りの大人が何を教えてあげるか、ゲームに奪われずに済んだ時間にどんなものに触れ、何をするかで、その先の人生が変わっていきます。

そう考えるとやはり、ゲームには時間制限を作り、小さな頃からゲーム以外の選択肢がある環境を作っていくのが大事だなと感じます。

子どもの興味やいろいろな選択肢は、文化資本を高めることで広げることができます。

教育格差と文化資本格差の関係については、以下の記事が参考になります。

【教育格差と文化資本格差の関係】家庭でできる！学力アップのための文化資本の高め方

「やることをやったらゲームは自由」は場合による

「子どもの自立心が育たない」

「時間管理は自分でさせるべき」

「何でもかんでも親が制限したり、ルールを決めた中で育った子どもが、将来どうなるのか心配」

という考えから、

「勉強などのやらなければならないことをやったら、ゲームは好きなようにさせている」

という方も結構多いのではないかと思います。

とんびー

自立は大事な教育方針の一つよね

私は、子どもが自分の人生をゲームばかりに費やさないように、

上述した「選択の幅」を小さな頃から持てるようにいろいろ工夫をしてきました。

だって、いくら勉強したとしても、子どもの頃の貴重な時間を多くのゲームに費やし、

さらに「脳へのダメージ」を拡大させているとしたら、自立どころじゃありません。

まずは「ゲームよりも楽しいこと」をたくさん教えてから、「選択肢の中のひとつにゲームがある」という状況を作りました。

だから、「やることをやったらあとは好きにしてよい」というのは、ゲームに限っては危険だなと感じます。

ゲームの内容を制限する

映画やテレビや雑誌などの内容を制限するのと同様に、子どもに見せるべきではない内容から距離を置くべきです。

映画にPG12のようなレーティングがあるようにゲームにも設定されています。

日本ではこういったことにゆるかったり、軽視する風潮があると感じています。

かえるぱぱ

最近だと、劇場公開された「鬼滅の刃」を例に出してみると．．．

日本ではPG12(12歳未満は、保護者の助言・指導が必要）なのに対し、

北米ではR指定(17歳未満の観賞は保護者の同伴が必要)でした。

欧米は結構厳しい印象ですよね。

ところが日本では、鬼滅の刃が公開された日のニュースで、まだ幼稚園くらいの子どもが親と一緒に映画館に入っていく様子が放送されていました。

その子どもによって感受性が違いますから、レーティングより年齢が上だったとしても、

ゲームの内容が子どもにふさわしいかどうかは、親が判断するべきだと私は考えています。

ホラーや残虐性の高いものに子どものうちからわざわざ触れる必要性がわかりません。

ちなみにとんび―家では、進撃の巨人も鬼滅の刃も中学生になる直前までほとんど見ませんでした。

まとめ｜【子どもとゲーム】時間制限とルールはもう古い？と考える前に知るべき脳への影響とゲームとの付き合い方

この記事では「長時間のゲームが子どもの脳に影響を及ぼす」という論文を元に、子どもとゲームの付き合い方について解説してきました。

以下のようなデメリットが存在するのも確か。

でもゲームやPCなど、使い方の多様性が出てきた以上、それに合わせて親の価値観を少しずつ変化していく必要もあります。

この記事で親としてどうするべきなのか一つのヒントになれば幸いです。

とんびー

今日はここまで！

かえるぱぱ

テレビも動画も子どもが見たいものを自由に見せているんだけど、このまま見せ続けていいのかな？制限したらどうなるのかな？

こんにちは、とんびーです。

子どもが生まれて十数年、とんびー家では動画を厳選して見ています。

1日に数個のYoutubeと朝のニュース以外、ほとんど見ることがありません。

そして、

とんびー

もはやリビングにはテレビがないのよ

昨年模様替えをした際にリビングから移動し、まる1年が経ちました。

必要なときだけiPadを使用して見ています。

私自身、根っからのテレビっ子だったんですが、

「私のように子どもたちもテレビを見続けていて大丈夫なの？」

と疑問に感じたのがきっかけです。

いつでもどこでも動画が見られる時代になって、

テレビや動画とのつきあい方がますます難しくなったって、皆さんも感じているのではないかと思います。

この記事は、子どもとテレビやYoutubeのような動画とのつきあい方について、

「あれもこれも制限するのはなぁ」

と考えている方にぜひ見てもらいたい内容です。

それでは、とんびーの独断と偏見でお伝えしていきます。

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結論、動画を制限したことは良かった？悪かった？

結論、動画を制限して良かった！

これ以外にありません。

なぜなら「自分の好きなこと探し、必要なこと探し」に日々の時間を使ってきたので、それぞれに自分のやりたいことや方向性を見つけることができたからです。

彼らを見ていて動画を厳選したことに後悔はありませんし、彼らからも「ダラダラとムダな時間を過ごさずに済んだから良かった」と言われます。

最もいろいろな事を吸収できる脳の柔軟な時期に、雑多な情報を目にすることなく成長しました。

とんびー

“この選択が正しかった”と、今となっては子どもたちに感謝されているのよ

もちろん、何のデメリットもなかったわけではありません。

動画を厳選して見せることのデメリット

動画を厳選して見せることのデメリットはこちらです。

テレビの話題についていけない

幼稚園や低学年のうちはそうでもありませんが、

長女が小学校の高学年になると「テレビの話題についていけない」と言っていました。

前の日にやっていたバラエティ番組、ドラマの内容についてもよくわからない。

これは当然なのですが、子どもたちは逆にお友達に教えてもらうという方法で、コミュニケーションを取っていました。

流行りがわからない

小さな頃はプリキュアや仮面ライダーもほとんど見ていません。

その代わり、誕生日などの特別な日には見てもいい時間をつくりました。

“幼稚園”や”てれびくん”のような雑誌をたまーに購入してその辺の情報を補うこともありました。

プリキュアごっこや仮面ライダーごっこも、お友達に教えてもらって遊んでいましたね。

流行っているアニメや今売れている芸能人もほぼわかりません。

「ふわちゃん」は相当人気になるまで知らなかったですね。

ただ、クイズ番組に出る芸能人だけはよく知っていますw

動画を選ぶ親が大変

子どもたちに見せたい動画を選ぶのが親として結構たいへんでした。

子どもたちが今興味を持っていること、興味を持ちそうなもの、学びにつながりそうな内容の番組を選びます。

「バラエティだからダメ」という考えではなく、学びになるかどうかで判断します。

だから、「世界の果てまでイッテQ！」の「出川イングリッシュ」は何度も見ました。

大変とは言っても、週1で番組予約を入れるくらいなので大した労力でもないのですが。

動画を厳選して見せることのメリット

以下が動画を厳選して見せるメリットです。

詳しく解説していきます。

「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」を見つける・向き合う機会が増えた

とんび―家の子どもたちは、動画を厳選して見ることで自由な時間が増え、本当に「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」と向き合う機会が増えました。

「とりあえずテレビ・Youtube」の習慣ができてしまうと、気づいたときには自分について考える機会がないまま成長してしまうかもしれません。

動画に支配されるというんでしょうか。受け身なんですよね。

私は自分自身の経験からも子どもにはそうなってほしくないなと考えました。

だから「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」を考える時間を、「動画」から離れることで用意したんです。

子ども自身が「これを見たいから見る！」「興味があるから見る！」という、選ぶ側に立てるようにしたい。

選んで見るようになると、吸収のしかたも変わってきます。

「今日からテレビやYoutubeは禁止にします！　その時間で別のことをやってください」

今、子どもにこう言ったとして、その時間をすぐに興味のあることに振り分けられるなら問題ナシです。

でも、「え～、やることがないからヒマ～」ってなるなら、

「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」を探す時間が必要かもしれません。

“知っておくべき情報”と”知らなくてもいい情報”の区別が早めにできるようになった

好きな事や必要な事に時間を振り向けていると、自分にとって必要のない動画に時間を使うのがもったいなくなってきます。

幸いなことにとんびー家の長男はまだ12歳ですが情報の取捨選択ができるようになってきました。

「流行っている」「みんなが見ている」「どんどん流れてくる」という理由で動画を見ていることがほとんどありません。

楽しいという感情に流されて、見る必要のないものに時間を使ってしまうことってあります。

でも小さな時からそれを繰り返していたら、貴重な時間を無駄にしてしまうと思うんです。

だから「自分にとって何が本当に必要な情報なのか」判断できることってとても大事です。

動画視聴が特別なものになった

とんびー家の子どもたちが小さな頃は「テレビは特別なもの」でした。

アニメやバラエティは誕生日や長期休みに特別に見られるものだったからです。

小さな頃は「やったー！」と毎回喜んでテレビを見ていました。

「いつでも自由にみられる」

「暇だからとりあえず見る」

という状態では特別なものになりえません。

特別なものにすればダラダラと画面に張りつくこともないし、暇つぶしにもなりません。

人生で動画を見る時間がトータルで減少する

子どもの頃からの習慣ってなかなか抜けません。

「なんとなく動画を見てしまう大人」と「動画とのつきあい方を知っている大人」を比べれば、人生で動画に触れるトータルの時間が大幅に違うはずです。

空いた時間で動画を見るのか、読書をするのか。

時間の積み重ねで人生が決まるなら、早めに時間の使い方を学べた方がいいですよね。

日常生活でキッチンタイマーを活用すると得られる4つのメリットについては、以下の記事が参考になります。

【キッチンタイマー勉強法と4つのメリット】日常生活が変わるキッチンタイマー

小さな頃から続けていると教養が深まる

とんびー

「動画は娯楽」ではなく「動画は学ぶもの」にしたかったから、学びのありそうな番組を選んでいるのよ

これを小さな時から続けていると教養が深まります。

宇宙、生き物などなど、図鑑で見るより動画で見たほうがよくわかるものがたくさんあります。

歴史は本で学ぶのと同時に、大河ドラマや歴史の教養番組で見ると時代背景や文化も感じられるのでより理解が深まりますよね。

しかも楽しいですし。

ちなみにとんびー家で見ている番組の種類は以下の通りです。

この中から何を見るかみんなで選んで決めています。

大人と同じ話題でも飽きない

テレビ東京の”ガイアの夜明け”や”カンブリア宮殿”は、とんびー家でよく見る番組です。

大人が仕事している姿やいろいろな職業見学の一環として、また、私の勉強のためにも見ています。

「子どもが見て面白いの？」と思われますよね。

とんびー家の子どもたちにとって動画を見ることは特別で貴重。

だから、ふつーに見てますw

動画を見て、科学、政治・経済についてあれこれ言いながら夕食を食べています。

朝はバラエティ要素ゼロの「モーニングサテライト」や「NHKワールドニュース」を見ています。

なので、理解しているいないは別として小さな時から大人と同じ話題です。

毎日見聞きしているうちに、聞こえていたことが当たり前になります。

「子どもだから子ども番組」という安易な考えではなく、学びがあるなら見るという考えで選んでいます。

自由に見ることを制限した理由

とんびー家で動画を制限した理由は以下の通りです。

動画の時間を他のことに振り分けてほしい

先でも触れたように、いろいろな事を柔軟に吸収できる子ども時代を、動画に費やしてほしくなかったのが一番の理由です。

100個のうち何個かのドラマやバラエティ、お笑い番組が学びになることもあると思うし、見ないことによってその学びを逃す可能性もあるんですけど、

自分たちで厳選した動画を見たほうが吸収が違うし、見る姿勢も違います。

でも、ただ流れてくる受け身の学びに時間を使うより、今必要と思う自発的な学びに時間を使ってほしいんですよね。

とんびー

テレビもYoutubeも時間泥棒！

まずは、「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」を見つける時間を用意する。

そして、「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」がわかったら、それに向きあうために時間を使う。

そしていろいろなことを吸収していく。

これが理想的だなと感じました。

動画のように簡単に楽しめるものは後回しにしたかった

テレビやYoutube、ゲームなどスイッチを入れただけで簡単に楽しめるものと距離をおきたかったのもあります。

例えば、読書やレゴブロック、工作、他にもたくさんありますけど、小さなうちに動画以外の楽しみをたくさん知ってもらいたかったのは、理由としてとても大きいです。

この中から本当に自分の好きなこと、必要なことを見つけられる気がします。

「ヒマだから動画を見る」習慣が染みつくと、いろいろなことに気づかずに成長してしまいそうです。

学歴の高い人たちの言動から学んだ

実は、コレも大きな理由の一つです。

一時期、高所得者が多く住む地域に住んでいたことがあります。

その際の知り合いで代々医者家系の方が、やはり子どもの目に触れるものにはとても気を遣っていました。

「仮面ライダーやプリキュアは見せない」という家庭もありました。

数多くの子どもたちが通る王道は通らず、どうすれば子どもの学びになるのかを、赤ちゃんの頃から考えている様子でした。

こういった考えの方々が多く住む地域のブックオフで子どもの本の購入をおすすめする理由を、以下の記事で詳しく解説しています。

【ブックオフで子どもの本】買うなら高所得者の多い地域がベストな理由とそこから学んだこと【子どもの本の探し方】

また、とんびー家はクイズ番組が好きなのでよく見ています。

で、そこに出演している高学歴の人たちが、

「テレビをあまり見てこなかった」

「親に制限されていたのでこっそり見ていた」

と言っているのを結構な割合で見てきました。

ドラマやバラエティを見た次の日に友達と、

「あれ、見た？」「○○が面白かった～」と言っている多数派の外で、実はそんなことはせずに自分の興味に没頭している人たちがいたということ。

親にはこっそり見ていたけど、多数派の人たちよりも圧倒的に良質なものに触れてきた人たちがいたということ。

周りと同じでは、周りと同じにしかならないという現実です。

とんびー

世の中そういうこと。だったら、できることからやるしかない

人をバカにして笑いをとる番組が多い

人をバカにして笑いをとったり棒でたたいて笑いを取ったり、ちょっとついていけなくなりました。

子どもが生まれる迄はそれほど気にならなかったのですが、だんだんと目に余るようになりました。

「これを子どもに見せるのは嫌だし、これを普通の笑いだと思ってほしくない」

と思っています。

何を見ているかは子どもの人格形成にも関わりますよね。

まとめ｜【子どもに動画を見せない選択】見せる番組を厳選し続けるメリットとデメリット

こうして改めて記事にしてみるとちょっと．．．かなり？変わってますよねw

とんびー

“みんなと同じを封印”したからね

周りと同じことをし、同じものを見ていても、子どもは周りと同じようにしか育たないと思っています。

私は”みんなが○○しているから”の考え方や”同調圧力”が、日本の子どもの幸福感を下げていると思っています。

みんなと同じじゃなくても、自分の大切なものや必要なものがわかっていることを幸せと感じてもらいたいので、

これからも”みんなと同じを封印”していきます。

かえるぱぱ

うちの子、声をかけないと宿題は忘れるし、通信教育も月の最後にあわててやるんだよ。勉強を習慣にするにはどうしたらいいんだろう。

こんにちは！とんびーです。

「親が声をかけないと勉強しない」というのはよく聞く話です。

とんびー家でも子どもたちの勉強のさぼり方が巧妙化してきましたw

とんびー

知恵がついてきたわ

でも「勉強しないと自分が困る」ということがよくわかっているので、

彼らなりに葛藤しながらも勉強を続けています。

今は子どもたちの中に勉強する理由がありますが、最初からそうだったわけではありません。

とんびー

親の働きかけが必要よ！

このように考えているかたに参考になる内容です。

それでは参りましょう。

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子どもが勉強しない原因を考えて、まずは行動した

早速ですが、子どもが勉強しない原因には、

「子どもは勉強が好きではない（好きな子ももちろんいる）」

以外に理由はないと私は考えています。

とんびー

原因はシンプルー

子どもが自分から進んで勉強するなんて「珍しいこと」なんですよね。

さらにもう少し、勉強が好きではない理由も考えてみました。

こういった理由がさらに勉強しない状態に拍車をかけるのかと思っています。

「何のために勉強しているのかわからない」というのは特によく聞く話です。

大人自身が学んできたことが仕事の役に立っていないという言葉を口にすることが多いので、子どもはさらに確信を持つのだと思います。

つまり、

「なんだかよくわからないけれど、勉強する目的がわからないし、毎日はイヤだし、家はうるさくて勉強なんかできないし．．．好きになる理由ってある？」

と、子どもそれぞれに理由があるということ。

この状態が長く続けば続くほど、子どもにとって勉強へのハードルが上がるし、勉強するきっかけをつかめなくなります。

私は、こうなると困るな～と考えました。

あとあとのことを考えると、結局教育費が余計にかかってしまうから。

だったら、先手を打っておこうと13年前から先取り学習を始めました。

私がやってきた先取り学習については、以下の記事をご覧ください。

【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

【先取り学習のやり方とQ＆A】小学校のテストで100点が取れる幼児・小学生の学び

私は、子どもたちにできるだけ早く学ぶ楽しさを教えたいと考えて、これからお話していく様々な工夫を思いつきました。

そしてそれを続けているうちに、いつしか習慣になるような学習環境ができ上がっていきました。

“学習習慣”の前に”学習環境”を整えた

私が、子ども自ら学び始める環境に必要だと感じたことは以下の通りです。

まずは私が環境を作っていくことに注力しました。

とんびー

だまって見守っているだけではだめね

生活習慣を見直す

規則正しい生活は子どもの心の安定につながると言いますよね。

心が安定していないと落ち着いて勉強なんてできないし、やっぱり毎日ダラダラした生活になりかねません。

起床・就寝・3食の時間がほぼ決まっていると、勉強の時間管理やルールづくりがしやすくなります。

とんびー

とは言っても年中きっちりはできないわ、”ほどほど”でいいと思うの

私は、オットの仕事が夜中までということが多いので、睡眠時間だけはしっかり確保することを心がけました。

家族での交流時間は少なくなってしまいますが、しっかり物事を考えられる脳の成長を優先しました。

子どもが小さいうちに学習環境を整え始める

子どもが小さなうちは、勉強というよりは子どもの好きなもの、興味・関心を広げる空間を意識しました。

例えば、本棚を充実させたり、テレビでは学びのあるものを選んで見るようにしました。

小学校入学前くらいからは、子どもの誘惑になりそうなもの、勉強の障害になりそうなものを取っ払った環境を作り始めました。

例えば、以下のようなことが無いように気をつけました。

その他、勉強する場所をキレイにしておく、すぐ近くに気になるマンガは置かないなど、勉強に適した環境を整えて、勉強する雰囲気を作りました。

とんびー

2021年にはとうとう、リビングからテレビを撤去したわ！

また、学習環境と言うと「勉強をする場所」と考えるので、

「子ども部屋や学習机、イスをちゃんと用意しなきゃ」と物理的なことを考えがちです。

が、子ども部屋、学習机やイスがなくても学習環境は作れます。

実際とんびー家には学習机もイスもありませんし、子ども部屋では勉強していません。

とんびー

リビングのテーブルでやったり、イスを机にしたり．．．最近は床に寝転んでやってるわよ

学習環境に本当に必要なのは、勉強しやすい空気であって、どこで勉強するかはあまり重要じゃないことが実感としてあります。

逆に、「今から勉強！」という空気をいつでも作ることができれば、どこに行っても勉強できるようになります。

勉強に対するネガティブ発言は今すぐやめる

先に触れた物理的な障害を取り除いていくことも大事ですが、意外と忘れがちなのが、

「勉強なんてしなくていい」とか「勉強なんてしなくても働ける・稼げる」等の勉強に対するネガティブ発言です。

私自身、親からこういったことを言われて育ちました。

で実際に、私自身の経験や周りを見て感じたのは、勉強をしてきた人は圧倒的に強いという事実。

だから「もっと勉強しておけば」と大人になって感じたし、そう思えただけマシなのかもしれません。

なので私は、子どもたちにこういったネガティブ発言はしません。

しかもこういった発言は教育格差も助長するので、文化資本を高めたいと考えている私はできるだけ気をつけるようにしています。

文化資本と教育格差について詳しくは、以下の記事で解説しています。

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

【教育格差と文化資本格差の関係】学力につなげるために私がやった「文化資本を高める方法」

「勉強なんてしなくていい」とか「勉強なんてしなくても働ける・稼げる」という発言は子どもにそのまま伝わります。

「あ～勉強って、別に大事じゃないんだ、しなくても仕事はできるんだ」と。

私の親が歩んできた人生では、勉強がなくとも働くことができたし給料をもらえたかもしれません。

でもこれから先も同じように「勉強してこなかった人」も稼げる時代が続くわけではありません。

年功序列が終わった時、スキルのない人(勉強してこなかった人)は必要とされなくなるはずです。

逆に、スキルのある人(勉強してきた人)が一切稼げない時代が来るなんて考えにくいですよね。

ついつい、自分の人生と照らし合わせてネガティブ発言をしてしまうのでしょう。

が、政治も経済も全く同じ時代を子どもたちが生きていくわけではないので、

とんびー

その発言、百害あって一利なしよ！

「勉強にご褒美は必要ない」という考えを捨てる

私は学習環境を整えつつ、毎日学びを続けられるように応援しました。

その際に積極的に利用したのが「ご褒美」です。

ご褒美で子どものモチベーションをあげました。

子どもに勉強してもらうにはご褒美はとても有効な方法です。

子どもは現在高校生になりましたが、ご褒美制度は健在です。

勉強するのにご褒美をあげることに、すごくアレルギーのある人がいると思いますが、私は「子どもにとって何が大事なのか」を考えるべきなのかなと思います。

ご褒美をあげずに根性論だけで勉強することが正しいと言い続けるのか

ご褒美をあげて楽しく勉強してもらい成績を上げていくのか

いろいろな価値観があるのでどちらが正しいなんて言いきれません。

で、私は道徳的な問題はいったん横においておきました。

さらに「子どもなんだから勉強するのは当たり前」という根性論だけでどうにかしようとすることもしません。

ご褒美をもらって楽しく勉強した先に成績アップが待っているのなら、何も問題ありません。

問題は親の気持ちの方なんだと思います。

親の気持ちを優先するのか、「子どもに勉強してもらう」目的を達成するのが優先なのか。

残念ながら「子どもなんだから勉強するのは当たり前」と頑なになっても、勉強しないものはしないんですよね。

ご褒美は”子どもが勉強しない原因”のうち2つを解決する

とんびー家では、ご褒美をあげることで”子どもが勉強しない原因”のうち、以下の2つが解決しました。

子どもたちはご褒美があったのでいつも楽しく勉強していました。

さらに、ご褒美を短期目標にできたので、何のために勉強をしているのかわからないという状態にはなりませんでした。

学校のテストも様々な模試も、ご褒美のために常に100点を取ろうと、計算を早く正確に解けるように、ケアレスミスしないようにと自分から努力していましたよ。

とんびー家の子どもたちは、

「とりあえず毎日ご褒美のために勉強していたら成績が上がった」

という状態です。

親の願いである”進んで勉強する“という部分もおおかた満たされました。

だから、ご褒美をあげてマイナスだと感じたことがありません。

とんびー

勉強がわからなくなるまで放置して、あわてて塾に行くよりも、ご褒美をあげて早くから勉強していたほうが、結果的に教育費を抑えられると思うの

子どもが自分から勉強するシステムの作り方

子どもが自分から勉強するシステムは、以下のようにして作りました。

先で触れたように学習環境を整えたら、ご褒美制度などで子どもが勉強をしやすい流れを作りました。

子どもが勉強しやすい循環をつくって、それを毎日積み重ねていきました。

学習がうまく運ぶようにルールをつくった

まずは、毎日の学習をうまく運ぶのに必要なルールをつくりました。

ちなみに以下は、とんびー家で実践しているルールです。

かえるぱぱ

ゲームポイントって？？？100点取らないとゲームできないの？

とんびー

ゲームは頑張った際の報酬なのよ

子どもたちは、1週間ごとのスケジュールを見て毎日勉強しています。

日々の勉強を終わらせるとゲームポイントが貯まり、ポイントが一定数貯まればゲームができる仕組みがあります。

テストで100点を取った時にも無条件でゲームができます。

とんびー家では、日々の勉強の積み重ねとテストの点数でゲームができる仕組みにしています。

とんびー

長男はこのルールのもと勉強をして全県模試で学年10位以内を獲得しています

ルールができた理由を子どもに伝えた

先に触れたルールは、以下の2つの方針を元に決めました。

私は、ダラダラテレビを見てしまったり、ゲームをして過ごすのではなく、「好きや必要を見つける時間を確保しよう」と、子どもたちに声をかけています。

多くの時間を奪うゲームやメディアとのかかわり方は特に気をつけています。

だから、動画の視聴にも制限がありますし、ゲームはいつでも自由にできません。

頑張った時にできる非日常的なものにしています。

この時、ただこちらの考えを押しつけるのではなくて、親の考えを話して子どもに納得してもらうようにしてきました。

という感じで、それぞれに対してしっかりと理由を説明します。

逆に、子どものほうにゲームを3時間やる理由や、PCを数時間使う理由があるのなら、それも聞き入れています。

学校の宿題には「これをやって意味があるのか」と疑問に思うことが多々あります。

小中学校で出される宿題自体に学習効果があるとは思えませんが、

「やりたいことをやるには、やりたくないこともやらなければならない」

という考えが当たり前になってほしいので毎回きっちり提出させています。

もう十数年動画の視聴を制限していて、結果子どもたちが今どうなっているのか、こちらの記事で解説しています。

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

直接的な言い回しをせずに【誘導】した

とんびー

ルールを作って説明したら、親の腕のみせどころね

というような直接的な言い回しをせずに状況を変えられるように工夫しました。

具体的には以下のような方法を私は取っています。

それでは確認していきましょう。

「やるべきことを見える化 ＝ チェック表」をつくった

A4の用紙などに、

を箇条書きし、チェック欄をつけた「チェック表」を作りました。

家庭学習も宿題も、時間割の確認のように毎日必要なことなど、あらゆることを箇条書きにします。

まずは、このチェック表を作ってしまいます。

チェック表を使うとこんな効果があります。

やり始めるまでは「あ～マジめんどくさい」と思っていても、箇条書きにしてみると「あれ、意外とこんなもんだっけ？」となることってよくあります。

チェック表は「あ～マジめんどくさい」というハードルを低くして、頭をスッキリさせてくれます。

「勉強しなさい」をいろいろな言動で代用した

チェック表を作ったら実際に毎日使って、上手に誘導します。

具体的には以下の通りです。

【直接的な言い回しをせずに上手に誘導】

「勉強したの？」「宿題やったの？」「時間割は？」と小言を言わずに、チェック表を見た子ども自身に気づかせることを、ひたすらくり返しています。

とんびー

一度決めたら例外はなるべく作らずに、毎日同じことを繰り返しましょう

かえるぱぱ

これ、根くらべかい？

はっきり言って、根くらべです。

「あ、やってないわ。」「忘れてた！」「やってからだよね…」

と言いながらサボるのが子どもです。

私がここで使うもう1つの方法は、時間を決めること。

何時になったらできるのか、子ども自身に時間を決めさせています。

約束の時間になった時にも、「○時になったね」と情報を伝えるだけで、小言にならないようにしています。

できる限り子どもの行動に任せています。

キッチンタイマー勉強法と4つのメリットについては、以下の記事が参考になります。

【キッチンタイマー勉強法と4つのメリット】日常生活が変わるキッチンタイマー

子どもに「勉強することで生まれるメリット」を感じさせた

「ルールをつくってその中で勉強させる」なんて言うと、子どもの意思がないとか考え方が育たないという方もいます。

私は子どもたちを長年見てきてこう考えています。

「やらなきゃならないんだからチェック表の通りにさっさと終わらせちゃおう」

と取り掛かれるのも、子どもの意思であり計画性です。

とんびー家ではルールの中で繰り返しやっているうちに、

「やらなければならないことをずっと頭の片隅で抱えているより、さっさと終わらせるほうがラクだし時間ができる」

「ご褒美ももらえるし楽しい」

ことを子どもたちは学んでくれました。

うだうだしている時間ももったいなくなるんでしょう。

子どもがこのように感じられるまで続けて良かったと思っています。

かえるぱぱ

やっぱり、根くらべだな

この記事で話していることは、

というメリットを子どもに感じてもらうためのシステムなんです。

さらに、

こともできます。

「ルールがあるから」ではなく「さっさと終わらせた方がすっきりするから」という意思をもって、1日を計画的に過ごせるようになります。

子どもがメリットを感じられたらOK、すなわち、自ら勉強するという方向へ一歩近づいたということです！

「ご褒美がある → 成績があがる」の好循環をつくった

「ご褒美がある → 成績があがる」の好循環が生まれると、子どものモチベーションがどんどんあがります。

そして、成績があがると「成績を落としたくない」という感情も生まれてきます。

子どもながらのプライドですね。

とんびー

ご褒美制度は子どもの感情をうまく利用できるのよ

とんびー家では幼稚園に入る前からご褒美制度をもうけていました。

「勉強は子どもの仕事」と位置づけ、頑張ってやっていればご褒美があります。

私が気をつけていたポイントは、結果だけではなく「頑張っている過程」も見ることです。

結果だけを見てご褒美をあげてしまうと、結果が出なかった時にモチベーションが下がります。

勉強を習慣にするという観点からも、結果だけではなく、続けていることへの評価もした方がいいはずです。

勉強は正しいやり方で続けていれば成績がついてきます。

「勉強する→ご褒美→成績アップ」の循環ができるまで、親が根気よく待つしかありません。

先でも触れましたが、ご褒美制度には賛否両論あります。

が、つまるところ親がどこに軸足をおいているかです。

「道徳を重視して勉強させる」のか「子どものモチベーションを重視して勉強させる」のかです。

どちらがいいと思いますか？

とんびー

結果的に子どもの成績があがり、将来の選択肢が増え、本人が楽しく人生を過ごせると思うから、私はモチベーション重視ね

まとめ

今回は「子どもが勉強するようになる学習環境の作り方」について解説しました。

私は、上記のコトに気をつけて、子どもが自ら勉強する学習習慣を作っていきました。

ルールを作ったら、あとは繰り返す。

始めはうまくいかないかもしれないし、途中でつまづくこともあります。

でも「子どものモチベーション重視思考」で、あきらめずに繰り返しましょう！

とんびー

今日はここまで！

かえるぱぱ

子どもにいつからスマホを渡すか、タイミングに悩んでるよ。周りの子も持ち始めているみたいだしどうしようかな

こんにちは、とんびーです。

「学習環境を今のまま変えたくない」

「これ以上勉強しなくなったら困る」

スマホを持ったことで学習環境だけでなく、その他の心配事についても向き合う必要が出てきます。

「いつスマホを持たせるか問題」が勃発している、いずれは勃発しそうならしっかりと考える機会になるかもしれません。

この記事は以下のような方むけの内容になっています。

それでは参りましょう。

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私がスマホを渡すときに判断基準にしたこと

私の判断基準はズバリ「人間性」。

これしかありません。

おっと、子どもに対してなのに厳しすぎますか？

私は当たり前のことだと思っています。

スマホは使い方によっては勉強の邪魔になるし、

一歩間違えば犯罪に巻き込まれたり、誰かを巻き込む危険をはらんでいるからです。

私がどうして子どもであろうと「人間性」が大事だと考えているのか、

まずは、最近の子どもを取り巻くネット環境を見ながらお話していきます。

最近の子どもを取り巻くネット環境をデータで確認

内閣府は毎年「青少年のインターネット利用環境実態調査」を発表しています。

実際にどれだけの子どもがスマホを保有しているのかがわかる調査です。

ちなみに以下が調査開始年と調査対象です。

今回は令和2年度の調査結果から気になるところを確認していきます。

令和2年度の調査結果　子どもたちのスマホ保有率

令和2年度の調査結果　スマホ保有率

出典：内閣府「令和2年度青少年のインターネット利用環境実態調査」

令和2年度の調査結果における子どもたちのスマホ保有率は以下の通りです。

資料によると、自分専用のスマホを持っている小学生は41%です。

小学生の言う「みんな持ってる」はやっぱり「みんなは持ってない」ですねw

中学生になると8割を超えてきます。

しっかりとした判断基準のない家庭がこの割合を見ると「そろそろ持たせたほうがいいのかな～」と思ってしまう数字です。

高校生になると99%。いよいよ持たせないとならない感じです。

とんびー家でも長女の高校入学に合わせてスマホを用意しました。

令和2年度の調査結果　スマホを提供する保護者の取り組み

次にスマホを持たせている保護者のほうに目をむけてみます。

令和2年度の調査結果　スマホを提供する保護者の取り組み

出典：内閣府「令和2年度青少年のインターネット利用環境実態調査」

令和2年度の調査結果における保護者の取り組みは以下の通りです。

どの年代においても7割以上の保護者が管理をしています。

でも、子どもと離れる時間が多くなる中学生以上になると「大人の目の届く範囲」が急激に少なくなりますね。

高校生になると行動範囲が広がるのでさらに目が届きにくくなります。

長女を見ていて感じるのは、友人や部活動においても中学生までとは比べ物にならないくらい連絡が頻繁になるし、

授業の連絡や学校祭の準備でもよく使用すること。

高校生活自体がスマホが無いと成り立たない状況になっていると感じます。

99%の所持率に納得できますし、逆に残りの1%の子どもはどうやって高校生活を送っているのかと考えてしまいます。

とんびー

86％もの保護者が管理していたとしても、”あな”ができてしまうのはどうしても避けられないわね

トラブル事例、ニュースから原因を探る

”うちは大丈夫だろう”と安心できないトラブル事例集

冒頭で触れましたが、調査からもわかるように高校生がスマホを渡すタイミングになりそうだし、家庭環境によってはもっと早く渡す必要があります。

親が管理しようと思っても、そこには必ず”あな”があります。

スマホを持たせる以上、以下のようなスマホにまつわる問題をしっかり考えておく必要があります。

ちなみに総務省のサイトには

「インターネットトラブル事例集2021年版」

というのがありますのでこちらもぜひ参考に。

これを見るとますます渡すタイミングに困ってしまいますが．．．

残念ながら一度渡してしまったら、途中で返してもらったり契約を止めたりするのは難しい。

かえるぱぱ

家の中がかなりギクシャクするな

ニュースから問題が起こる原因を探る

先日も、以下のニュースが報道されました。

国民生活センターは12日、保護者に無断でクレジットカード決済をするなど、小中高校生のオンラインゲーム利用を巡る相談が2020年度、全国で過去最多の3723件に上ったと発表した。新型コロナウイルス禍で在宅時間が長くなり、トラブルが増えたとみられる。担当者は「保護者のアカウントで子どもに利用させないで」と注意を呼び掛けている。

引用：共同通信　2021/8/13付「ゲーム課金、子どもに注意　親に無断で決済」

こういった話、最近は本当によく耳にしますよね。

私はこの記事を見てとても引っかかった部分があります。

とんびー

「保護者に無断でクレジットカード決済をする」という部分よ

クレジットカードの情報が紐づけされている状態で、

かえるぱぱ

親のスマホ or 子のスマホで親のアカウントを使用してるってことだよね

つまりこういう流れです。

かえるぱぱ

でもさ、保護者のアカウントで子どもに利用させなければいいんでしょ？

違う違う、そこじゃない！

とんびー

どうして勝手にクレジット決済すんねん！ってことよ

いちばんの問題は、保護者に無断でクレジットカード決済をするような子どもにスマホを使わせていることです。

クレジットカードに紐づいているスマホを借り、親のアカウントでゲームをしている子どもたちは世の中にたくさんいます。

ニュースのように勝手に課金してしまう子どもがいる一方で、課金しない子どもがいます。

今回のこのニュースで、子どもがどうして課金したのか理由として考えられるのは以下の3つです。

保護者が正しい使い方を説明していない

保護者が「スマホの使い方をどのように説明したのか」は非常に大事です。

しっかりと説明することもなく、何となくの流れでスマホを手渡していませんか。

どこをどう触ったら課金してしまうのか、課金の仕組みについてなど、細かく説明する必要があるでしょう。

「この画面が出てきたら親に確認する」

「出てきた説明を読んで理解できないことを勝手にやらない」

などの確認も必要でしょう。

子どもに説明を聞く力がない

説明を聞く側の子どもに「素直に聞く力」も必要です。

親に限らず人から何か説明されても素直に聞けない場合は要注意です。

当然、まだ説明してもわからないような幼児に課金ができてしまうスマホを渡すのも危険でしょう。

子どもが良い・悪いの判断ができない

説明してもわからないような幼児にスマホを渡さないのと同様で、良い悪いの判断ができない子どもには渡せません。

親がいくら説明してもムダだからです。

課金がダメなことだとわかっていても最後の判断を誤るからです。

長時間のスマホ使用をダメだと知っていながら、スマホ依存になってしまうのも同様です。

とんびー

むずかしいわね

子どもにスマホを渡す前に親ができること

ずばり、トラブルが起きないように親が対策するしかないですね。

かえるぱぱ

子どもにスマホを渡す以上、すべての”あな”は埋められないよね

私がスマホ子どもに渡す前に対策したことは以下の通りです。

まずは、先に紹介した総務省のサイトにある「インターネットトラブル事例集2021年版」のようなもので、親も勉強します。

少しでもトラブルを少なくするには、スマホを渡す前も渡した後にも何度も話し合い親の考えを伝えることが必要だと考えています。

子ども自身が危機感を持たないと正しく使えるようにならないと思うので。

私が小学生の長女にキッズ携帯を渡した際は、携帯が高価なもので、落としたら登録されている情報が流出してみんなに迷惑をかけるよと伝えました。

トラブルに巻き込まれることもあれば、トラブルに巻き込んでしまうこともありますから。

そのおかげかキッズ携帯を使っていた時も、スマホを使っている現在もどこかに忘れたり落したりということが今のところ1度もありません。

とんびー

もちろんルールも決めています

ニュースでスマホのトラブルを見るたびに話すようにもしていますし、日常の使い方に関してもかなりうるさいほうです。

だから、閲覧制限、時間管理、所在確認などができるセキュリティソフトも入れています。

ルールを決めたら「セキュリティソフト」にまかせる

私が長年使っているのが、ESETセキュリティソフト の「5台3年版」です。

ドコモやソフトバンクなどのセキュリティーに毎月支払うよりも安いんですよね。

スマホはもちろん、自宅にあるPCやタブレットなど好きな5台に3年間使えます。

このソフトを使って最初に取り決めたルールの通りペアレンタルコントロールで制限しています。

全体の使用時間、使用時間帯、アプリの使用制限もかけられますし、必要になればいつでも時間の延長ができます。

高校生の長女の帰りが遅くなった時には「所在の確認」もかなり正確な位置情報で知ることができるので安心です。

ESETセキュリティソフト の公式サイトでキャンペーンをしている際にはかなりお安く購入できます。

アマゾンプライムデーの際にも結構な割引がされるので狙い目です。

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お金はかかりますができるだけ心配したくないし、スマホのことで子どもと揉めるのも面倒なのが正直なところです。

子どもをしっかり観察して正しく使えるかどうかを見極める

いくら対策を練ったところで、子どもが親の説明を素直に聞けなかったり、

説明を聞いて理解していたとしても正しく使えるかどうかはまた別の話です。

ここのところがとっても難しくて、結局子どもの人間性をよく見るしかないのかなと。

まあ、たしかに「人間性」というとちょっと言葉が強い感じもします。

でも実際、正しい使い方ができなかったから高額課金してしまったワケです。

フィルタリングをしても、セキュリティソフトを入れても、正しい使い方を説明しても、それを使う子ども側がちゃんと使用できるかが重要。

親のスマホだろうと、親のアカウントだろうと、勝手に課金はしないという正しい行いができるかどうかが大事ですよね。

先でも触れたように、とにかくスマホの使い方や危険について何度も話し合って理解してもらうしかありません。

それと同時に子どもの様子も観察します。

具体的には、

この2つは親として日頃から気になることですよね。

私は特にこの2つを重視して子どもの様子を見ていました。

約束を守っているか

約束を守れるかどうかは大事ですよ。

普段から時間にルーズだとスマホの使用にもルーズになります。

ゲームの時間制限を守れないのに、スマホの制限時間を守れるか。

ゲームが大好きだけど課金をしないでいられるのか。

ルールを作ってセキュリティソフトを使っても、子どもが全く約束を守る意思がなければ大変なことが目に見えています。

ウソや隠し事の数

普段何気なくウソを言っていたり、ちょっとしたことでもすぐに隠そうとしたり。

大きくなるにつれ何でも正直にとは行きませんが、ウソの内容が「かわいい」の限度を超えたり、見つかると怒られるから隠すクセがあるなら、スマホを渡すのはもう少し考えてからでもいいかもしれません。

間違った時やコッソリやってしまったことを隠すクセがあったりするのも厄介ですよね。

間違って課金してしまっても、早めに打ち明けることができれば高額課金にはなりません。

心配なら渡さない！子ども自身にも努力をしてもらう

親が子どもにスマホを渡すおもな理由としてあがる、

とんびー

これらをタイミングにしてしまうのは不安があるわね

普段のようすを見て心配があるなら、急ぎでない限りまだ渡さない決断で行きましょ。

もし子どもが欲しがっているなら、親が心配している点を率直に伝えるべきです。

本当にスマホが欲しければ、子ども自身にも自分を良くする努力をしてほしいなと考えます。

何もしないのであれば「それほど欲しいわけじゃないのね」と考えます。

私は子どもたちを見ていて心に引っかかる部分があったので、スマホを渡すまでに上記のようなことを何度も伝え話し合いました。

それでも、どうしても渡さなければならない場合ってやっぱりあります。

とんびー家の場合は「必要に迫られて」でしたが、それまで「子どもにせがまれる」こともあったし、「学年が上がって周りが持ち始めた」というタイミングもありました。

でも子どもが変わる気配がなかったので、高校生になるギリギリまでは渡しませんでした。

2ちゃんねる開設者の西村博之さんが「僕が親なら“ネットを見せても大丈夫な子”に育てる」とおっしゃっている記事を拝見しました。（参考：日刊SPA!　ひろゆきの教育論「僕が親なら“ネットを見せても大丈夫な子”に育てる」より）

ネットの世界って本当に幅が広いので親がすべてを説明するのは難しいですよね。

ネットだろうとスマホだろうと何であろうと「使っても大丈夫な子に育てる」ことに集約される気がします。

スマホの代わりになる連絡手段も考える

「今はまだどうしても渡せない！」

そんな時には、連絡を取る手段ってスマホ以外にも探せばあります。

とんびー家の場合は、中3までドコモのキッズ携帯を使っていました。

親子の連絡やSMSだけでいいならキッズ携帯で十分。

キッズ携帯以外なら、メール、スタディプラス、インスタのDMでPCから連絡を取ることだってできます。

スマホが無いなら無いなりに子ども同士でも工夫し始めます。

とんびー家の長女の場合はそうでした。

スマホ以外で連絡を取る手段がないか、子どもと一緒に考えましょう。

もちろん目の届く範囲で親のスマホを使うのもありです。

とんびー

連絡を取る方法がないのは辛いわね

スマホを渡したタイミング　とんびー家の場合

先でも触れましたが、長女の高校入学直前にスマホを渡しました。

それまではキッズ携帯です。

長女が一人で習い事に行くタイミングで初めてキッズ携帯を契約しました。

とんびー

小3だったかな？

その後は中学卒業までキッズ携帯。

長女の性格と普段のようすから判断してのことです。

とんびー家の方針が”小中学生がSNSで頻繁にやり取りする必要はない”だったのもあります。

周りがスマホを持っていようとLINEをしていようとキッズ携帯で通しました。

キッズ携帯は登録している電話番号としか連絡できないので、子どもの交友関係も把握できました。

もちろん長女は不満だったでしょうがここは譲りませんでした。

そしてとうとう、渡すしかなくなった．．．

当然「いつになったらスマホ買ってくれるの？」という話に何度もなりました。

「あなたの普段の生活から判断して決めている。欲しいのなら普段の生活を改めてね。」と一貫して伝えました。

受験も終わりもう少しで高校生というその頃。

さすがに行動範囲が広がることもあって、親としてはスマホを用意したわけです。

長女？そりゃもう、今までと違って生活態度が一変．．．するわきゃない。

とんびー

人間、そんな簡単に変わんないわよ

生活上必要になったからしかたなく渡したというのがホンネです。

今までより時間も距離も離れるようになったので、連絡を取る機会が増えたこと。

担任からの連絡事項がLINEで届くという理由もあります。

「学校連絡＝LINE」というのはかなり衝撃だったのですが、これってどうなんでしょう。今は常識なの？

まあ、いち生徒の親としてはどうすることもできず。

入学時の説明で「学校はスマホを推奨しているわけではありません」ということでしたが、フタを開けてみれば、ってヤツです。

いろんな連絡事項がLINEでくるので、スマホに触れる時間が増えますよね～。

学校からの連絡と言いつつ、友達からのLINEに永遠と返信していたりとか．．．

親としてはメリハリがないのが嫌なんですが。

まあ、1日の使用時間を超えれば自動的に使えなくなるんですけどね。

セキュリティソフトのおかげです。

まとめ

今回は子どもにスマホを渡す際に大事な判断材料についてお話しました。

子どもの年齢や要求に押されてなんとなく渡してしまう前に、普段の子どもの様子を観察してからタイミングを考えても遅くありません。

この記事を読んでよく考えるきっかけになってくれたらと思います。

かえるぱぱ

本棚があるんだけどさ、子どもが全然近づかないし、本を手に取らないんだよねー

こんにちは、とんびーです。

「子どもの可能性をのばす学習環境」を考えていろいろな情報を発信しています。

突然ですが、とんびー家には子どもたちが愛すべき本棚があります。

子どもたちはこの本棚とともに成長し、今では立派な読書家です。

今回は、子どもが読書好きに育つ本棚のつくり方を解説します。

とんびー

この本棚、どこの家庭でも作ることができます！

家の隅でほこりをかぶっている本棚や子どもがあまり近づかない本棚を変えてみませんか？

子どもが読書好きになる本棚のつくり方のポイントは以下の3つです。

この記事でわかることは以下の通りです。

では詳しく解説していきます。

おすすめ記事一覧

【ブックオフで子どもの本】買うなら高所得者の多い地域がベストな理由とそこから学んだこと【子どもの本の探し方】

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

【マンガも読書もしてほしい！】子どもがマンガを手に取る前に私がした4つの行動

【神経衰弱で数の合成】遊びながら学ぶ算数｜私が実践した6つの方法【座学の前のひと工夫】

【ままごとで知育】「社会性・注意力・算数力」をアップするおままごとの遊び方

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

【幼児教室は無駄？！】2年通ってわかった小学校入学前にすべきこと・私が退会した理由

子どもが読書好きに育つ本棚は「子どもの興味・関心を反映する」

私は家族でよく本屋に行きます。

いつも行くだだっ広いその本屋に入ったら家族4人バラバラになります笑

それぞれに興味があり関心のある本の場所に行くからです。

本棚から本を選ぶとき、ほとんどの人は自分の興味・関心のある本を手に取ると思います。

興味があるテーマで自分がまだ読んだことがない本を見つけたらワクワクしますよね。

とんびー家にある子どもが読書好きになる本棚は、

「子どもの興味や関心が反映された本」がおいてある、子どもがワクワクする素敵な本棚です。

子どもの目に留まるリビングなどにこの本棚があったら、子どもが本棚に近づく回数が増えます。

子どもは本が大好きになって、行く末は読書家になれるはずです！

下記の絵本・児童書情報サイト絵本ナビでは、絵本の試し読みはもちろん、年齢・テーマ・評価・ランキングから多くの絵本を選べます。

絵本ナビ 子どもに絵本を選ぶなら

私は、子どもの興味・関心のあるテーマの中から、さらに評価の高い絵本を選ぶようにしています。

とんびー

絵本選びって楽しいのよ～

子どもが読書好きに育つ本棚の作り方

私は以下のようにして、子どもが読書好きに育つ本棚を作りました。

とんびー

一つ一つやっていけば、子どもがワクワクする本棚をつくれるの！

１　子どもの興味・関心にアンテナをはり、本を選んだ

先に触れたように、人は興味や関心があるからその本を手に取ります。

「まずは子どもが何に興味・関心があるのか観察しよう」と考えた私は、

普段から子どもの様子を些細な事でもよく観察しました。

長男は電車や働く車が大好きだったし、公園に行くたびにチョウチョやバッタを捕まえようとしました。

乗り物の絵本や昆虫の図鑑を用意。

それに「角がきっちりそろっている」のが好きな子どもだったので、おりがみの本も買いました。

長女は幼稚園では絵の具を使った遊びが好きだったし、NHKでやっていたツタンカーメンの番組を真剣に見ていました。

だから子ども用の美術の本やツタンカーメンの図録を購入しました。

子どもが何かしている時や物に対して見せる執着心をできるだけ見逃さないようにして、その興味や関心を深められる本を探しました。

子どもたちが大きくなった今も、普段の会話で興味のありそうなことや

学校で勉強していて面白いと言っていたことを本を選ぶときの参考にしています。

とんびー

最近興味があるのはYoutubeで見た「乙武洋匡」さん。今、「五体不満足」が本棚にあるわよ

２　興味・関心を広げるために、動画の力をかりた

子どもの興味・関心だけで本を選ぶと偏りが出そうだなと考え、興味・関心自体を広げることにしました。

そこで利用したのが「動画」です。

これは子どもの学びを広げ深めるのに有効な方法です。

私は大人になって自分の知識のなさに後悔することがよくあります。

振り返ると、子どもの時って自分の興味・関心のあること以外を知るチャンスってほとんどなかったなーと。

学校と家の往復でひたすら毎日が過ぎていた気がしています。

狭い世界で生きて、学校や大人が用意した環境でしかものを知ることができない。

周りにいる大人の考えや行動で子どもの興味や関心が広がるのなら、それができるのは私しかいないなと考えました。

最近になってYoutubeも利用していますが、子どもたちが小さな頃は「テレビ」を見せました。

先ほどのツタンカーメンもそうですが、子どもの興味を図るためにいろいろなテーマの番組を選びました。

幼稚園の年長さんが周りから何の働きかけもなく、突然ツタンカーメンに目覚めることはなかなかないですからね笑

こんな感じで子どもと一緒に動画を見て、子どもの様子を観察して、楽しそうにしていたり真剣に見ているものは本を選ぶときの参考にしました。

動画を選ぶときに気をつけていたこと、それは「そのテーマにこの先も学びがあるかどうか」。

すぐにブームが終わってしまうテーマより「宇宙・科学・生物・料理・機械」など、後にも学びが続く動画を見るようにしたんです。

だから選ぶ本もそういったテーマのものになっていきました。

幼児期にありがちな一時的なブームってありますよね。

例えば仮面ライダーとかプリキュアとか。

もちろんそういったものを否定はしません。

でも私は学びの観点から考えて、そういったブームはたまにテレビで見るくらいにして、本などはできるだけ購入しないようにしました。

日々の生活で子どもの興味・関心を広げるには、家庭の文化資本を高める方法もあります。

以下の記事では、家庭の文化資本を高める方法を詳しく解説していますので、興味のある方はどうぞ。

【教育格差と文化資本格差の関係】家庭でできる！学力アップのための文化資本の高め方

「家庭の本の冊数と学力の関係」について、以下の記事で解説しています。

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

３　こっそり本棚に置いた

子どもの反応が良かったテーマがわかったらできるだけ早く本を用意。

子どもの興味って移り変わりが激しいので、子どもの中の旬を逃さないことが大事！

本棚に本を置くときは以下の2つに気をつけました。

新しい本があることにまずは気づいてもらえるように、お気に入りの本の横に置きました。

あえて声をかけないのは、子どもが自分で見つけてワクワクしてほしいから。

「あれ？新しい本がある！この間テレビで見たツタンカーメンだ！」

って感じで、毎回手に取ってくれるようにしました。

「そっと置く」「本を手に取る」を繰り返した子どもたちに変化が．．．

”そっと置く”、”本を見つけて手に取る”を繰り返していると「新しい本はないかな～」と探すようになります。

当然本棚に近づく回数が増えます。

とんびー

狙い通りよ！ほほほ

近づく回数が増えてくると一通り探したあと、そのまま読書したり「読んで！」と私に持ってくる回数が増えました。

するといつからか、朝起きてリビングに来て「おはよう」と挨拶をしたら、

まず最初にやることが「パジャマのまま床に座って本を読む」に変わっていったんです。

さらに、ご飯を食べたら．．．、お風呂あがりに．．．と、ふとした時間に本を読むようになりました。

とんびー

私から本を勧めなくても読んでいたの

私が考える「読書好きになる本棚」のベストな置き場所

本棚を置くなら「子どものいる時間が長い」、「すぐに子どもの目につく」以下の3つの場所をおすすめします。

私が考える本棚を1番に作るべき場所「リビング」

私がもっともおすすめしたいのはリビングです！

理由は、

からです。

これも私の経験から来ています。

最初はリビングに続く和室に本棚がありました。

この和室にはおもちゃや、他にもいろいろと子どものお気に入りが置いてあり競合が多すぎたんです。

これだと当然、本が子どもの視界をスルー．．．

「本を読んでもらいたいんだから全面推しにしないと！」

「手に取ってもらえるように場所を変えよう！」

そこで、子どものいる時間が長く手に取りやすいリビングに本棚を移動。

「読書好きになる本棚」を作るという方向へ向かいました。

とんびー家では普段、テレビやYoutubeはあまり見ないし、スマホも必要のある時以外使いません。

もし、こういったメディアが自由に見られたとしたら、

になっていたかもしれません。

だからメディアとの付き合い方もとても大事だと考えます。

メディアも本と競合しますから。

とんびー家がメディアとどう向き合っているのか、以下の記事で詳しくお話しています。

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

結果的に本をすぐ手に取れるように「リビング」に本棚を置いたのは大正解でした。

先ほども言ったように、朝起きたら、ご飯を食べたら、風呂上がりにと、本を手に取るハードルが格段に低くなったからです。

私が考える本棚を次に作るべき場所「寝室」

毎日読み聞かせをしていたので、寝室にも本棚をつくりました。

寝室でも「枕元」がおすすめ。

今も本棚はそのままにしてあって、寝る前には本を読んでいます。

やはりすぐに手に取れる場所にあるし、眠たくなったらすぐに片づけられるのが、無理なく読書を続けられる秘訣になっています。

私が考える本棚を他にも作るなら「トイレ」

「トイレ」というと賛否両論ありそうですが、私は小さな書籍コーナーを作成。

トイレはリラックスできるし、子どもたちが意外とゆっくり入っていたりします。

とんびー

本があるから長くなっているという説もアリ

簡単に情報が入ってくるものがいいかなと考えて、雑学系の本やポケット図鑑みたいなものを置いていました。

まとめ【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

今回は、子どもが読書好きに育つ本棚のつくり方を解説しました。

親が黙っていても読書好きになる子どももいれば、読書好きにならなかった私のような子どももいます。

私自身の知識のなさを後悔したことで考えついた方法ですが、本を無理やり勧められるよりも楽しい気持ちで子どもが本を手に取れます。

この方法でとんびー家の子どもたちは「読書家」になりましたので、ぜひ試してほしいなと思います。

とんびー

今日はここまで！

かえるぱぱ

子どもがマンガばかり読んでるんだよね。読書してもらいたかったのに、どうしてこうなちゃったんだ～

こんにちは、とんびーです。

子どもって、親が読んで欲しいなぁ～と思う本はあんまり読んでくれません。

マンガばかり読んでいる子どもをみると、ついつい小言が出てしまいます。

マンガがダメなんじゃないんです。

読書もして、マンガもバランスよく読んで欲しい。

ところで、とんびー家には「三国志」や「数字であそぼ。」「宇宙兄弟」など、いろいろなマンガがありますが、

子どもたちはマンガだけでなく小説や話題の新書も良く読みます。

かえるぱぱ

マンガも本もバランスよく読んでるね～

そこで今回は「マンガも本もバランスよく読んで欲しいな」と思う方に、私が実践したある4つのことをお伝えします。

子どもたちがマンガを手に取る前に私がしていた4つのことは以下の通りです。

どうしても本を読まない子どものマンガ時間を勉強時間に変える方法もご紹介します。

では詳しく解説していきます。

おすすめ記事一覧

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

【イライラしない秘訣】子どもがゲームを始める前に親ができること

【ブックオフで子どもの本】買うなら高所得者の多い地域がベストな理由とそこから学んだこと【子どもの本の探し方】

【神経衰弱で数の合成】遊びながら学ぶ算数｜私が実践した6つの方法【座学の前のひと工夫】

【ままごとで知育】「社会性・注意力・算数力」をアップするおままごとの遊び方

子どもがマンガを読み始める前に私が実践したこと4選

子どもがマンガを読み始める前に私が実践したことは以下の4つです。

本が好きになるように読み聞かせをした

マンガの楽しさを知ってしまう前に、本の楽しさを教えました。

私自身、今も本を読むのが苦手な方なので、どうして本に手が伸びないのかよくわかります。

本を読むには長い文章を読む忍耐が必要なんです。

本が大好きな人からしたら「何言ってんの？」となるかもしれませんが。

とんびー

もしかして、私が忍耐が必要だと思っているだけ？

まずは絵本から。

できるだけ毎日読み聞かせをして、文字を見ることに慣れてもらう作戦をスタートしました。

何冊も読んでと言われたこともありましたが、そこは無理をせず(笑)、1日1冊を貫き通しました。

たま～に調子のいい時は2冊くらいは読みましたが、無理をせず毎日続けることを目標に。

絵本でも、じょじょに文章が長いものを選ぶようにしていき、最終的には青い鳥文庫のような児童向けの文庫も読み聞かせしましたね。

読み聞かせの最後のほうには、アガサクリスティーの「オリエント急行殺人事件」を読み聞かせたこともありました。

アガサクリスティーが読み聞かせに適当かどうかは別として笑、

文庫のような細かい文字、そして挿し絵がほとんどない文面でも、一緒に目で追ってお話を聞けるようになったので、

「ああ、もう一人でも読むことができるかな」

と確信が持てました。

とんびー

読み間違いをすると、指摘してくれるようにもなったの

「読み聞かせ」を「読書」につなげる工夫については、下記の記事でより詳しく解説しています。

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

マンガは対極で、目で追うだけで内容がだいたいわかってしまうので読んでいてラクですよね。

文章に慣れる前に「マンガのラクさと楽しさを知ってしまうと困るなー」と考えていたので、文庫まで読み聞かせしたのは正解だったと思っています。

子どもがラクなほうに流れる前に、私は読書の楽しさを伝えることができました。

とんびー

今は子どもたちから、おすすめの本を教えてもらっているの！

読み聞かせと同じく、読書の入り口としておすすめなのが音読です。

音読のメリットについては、以下の記事で解説しています。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

アナログな楽しさを教えた

自分で何かを作り出したり、一生懸命手を動かして遊ぶようなアナログな楽しさを子どもたちに教えました。

具体的には、積み木、レゴ、ジグソーパズル、紙工作など。

とんびー

「ちょっと面倒」だけど楽しい！

と感じるものを一緒に遊びました。

一見、全然関係のない事のように思えますが、読書もアナログな楽しさの一つです。

逆に、テレビ、Youtube、ゲームのようなスイッチ一つで得られる楽しさから離れました。

マンガも同様で、楽しさが強力なので、簡単に読書の時間を奪ってしまいます。

子どもが小さなうちはできるだけ、手や頭を使って面倒な遊びをして、簡単な楽しさに時間を奪われないようにしました。

そのおかげか、ゲームやYoutubeももちろん好きなのですが、それ以上に自分が夢中になれるアナログな遊びをして過ごしています。

読書もそのうちの一つになっています。

子どもが見えるところにマンガを置かないようにした

子どもが小さな頃からマンガがありましたが、リビングの本棚には置きませんでした。

袋に入れて目に触れないように、扉の奥にしまっていました。

親がマンガを読んでいるのに子どもには「読むな」とは言えません。

マンガを読む時は、子どもが見えないところや寝てから読むようにしました。

マンガを本棚に置き始めたのは、読み聞かせを重ねて、子どもが一人で楽しく読書できるようになってからです。

できるだけ小さなうちに取り組んだ

できるだけ小さなうちに本の楽しさ、アナログな遊びの楽しさを教えました。

で、早めに教えておいて良かったなと感じています。

大きくなればなるほど、いろいろな情報に触れる機会が出てくるし、お友達からも情報が入ってきました。

でもその前にいろいろな楽しさを知っていたので、ゲームばかり、マンガばかりという時間の使い方にはなりませんでした。

まさに、バランスよく遊べるようになったんですよね。

マンガも、本も、ゲームもYoutubeも、1日のなかでバランスよく触れることができています。

マンガばかり読んでいると起こること

文章が読めない

文章が読めるようになる前にマンガを読むことが習慣になると、当然ですが、文章を読むのがおっくうになります。

読書しないと読解問題が苦手になると言われています。

が、これは半分間違っています。

文章を読むのが苦手ということであって、解くのが苦手とイコールではありません。

読解問題は「解き方」がわかっていれば解けるので、文章を読むのが苦手だとしても点数はある程度は取れます。

そうは言っても、文章を読むのは読解問題を解くときだけではないですよね。

電化製品の説明書だったり、こういったブログだったり、ネットのニュースだったり。

私は文章を読む時に自分がストレスを感じているのがわかっているので、子どもたちにはそうなってほしくないという思いがありました。

子どもたちがストレスなく読めるようになったのは本当に良かったと感じています。

“マンガは良くない”というイメージが植え付けられる

マンガばかり読んでいると、「マンガばかり読んでいる！」と言われがちですが、

周りからそんなふうに言われているうちに、「マンガは良くないんだ～」というイメージができてしまいます。

本当に言いたいことは、『本を読まないでマンガばかり読んでいるのが良くない！』ですよね。

マンガは勉強の味方にすれば、理解を助けてくれるツールです。

それを昔からの「マンガは良くない」というイメージだけで退けてしまうのはもったいないです。

とんびー家の子どもたちは日本の歴史も世界の歴史も、流れはマンガで覚えてしまいました。

マンガでサラーっと大枠を理解した後に、気になる部分を本で深く学んだりしています。

マンガか本かどちらか一方しか読んでいなければ機会損失していました。

とんびー

マンガも大事な学びの機会になっています

マンガの時間を学びに変える方法

私はマンガを買う時には、学びになるマンガを選びました。

これは、マンガにハマってもうどうにも抜けられそうにない場合にも効果があります。

少しでも知識がつくように、理科や数学を題材にしたマンガや歴史マンガを選ぶようにしました。

読んで終わりにせず、読んだマンガについて感想文やマインドマップを書いてもらったり。

感想文やマインドマップは学校の自主学習として提出していました。

自主学習のアイディアが思いつかない時には、書き溜めておいたものから出せばいいのでラクでした。

一石二鳥でしたよ。

勉強になりそうなマンガや子どもが興味を持ちそうなマンガを本棚にこっそり置いて、押し付けることはせずに読んでもらうこともしました。

とんびー

無理にすすめないのがコツよ

まとめ【マンガも読書もしてほしい！】子どもがマンガを手に取る前に私がした4つの行動

私が親として子どもたちがマンガを手に取る前にしたことは、以上の4つです。

今では、毎月10冊以上の本を読むようになりましたし、もちろんマンガも読んでいます。

社会のことや詐欺のようなワナについても、生きていく上で知っておいた方がよいことがマンガになっていたりします。

本もマンガもバランスよく読めるようになるといいですよね。