かえるぱぱ

テスト直前とか当日に脳を活性化することってできるかな？

こんにちは、とんびーです。

春の足音とともに近づいてくるのが、そう、確認テストの数々ですよね～

とんびー

去年の学力を試す的なヤツね

今回は脳の血流を増やしてテストや普段の勉強に活かすアイディアを解説していきます。

このような方に向けて書いています。

それでは参りましょう。

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脳の血流を増やすためにテスト直前・テスト当日にすべきこと

ところで皆さん、テスト会場に到着してこれから教室に向かいます。

4階にある教室まで、

A　真っ先にエレベーターに乗る

B　階段で上がる

脳の効率をアップさせるのはA・Bどちらでしょう？

かえるぱぱ

わざわざこんな質問してるんだから「B」だよね？

とんびー

そう、正解は「Ｂ」よ

じゃあ、実際に階段で上がっている人、手を挙げて！

．．．

いないでしょ？

そう、いないんです。

とんびー家では、テストの教室がビルの5階くらいまでならエレベーターを使わずに、階段を使って上がるようにしていました。

同じように階段を使う親子にも会いますが、たまーにです。

みんなエレベーターに殺到しています。

とんびー

脳を活性化するテスト前最後のチャンスなのに、もったいないわ！

エレベーターで教室まで向かっていた人、車でぴゅーっとテスト会場に行っていた人、損していたかもしれませんよ！

テスト直前！テスト会場まで階段を使ってあがるのは正解なのか？

ずばり結論、テスト直前にエレベーターを使わずに階段で教室まで行くのは、

正解です！！！

みんながエレベーターに殺到するなか、颯爽と階段をあがりましょう！

教室に着くころには脳への血流が増えているはずです。

脳の血流を増やすべきこれだけの理由

人間性脳科学研究所所長の澤口教授が述べている、階段を上ることによってどんなことが起こるのかという以下の記事をご覧ください。

疲れていると階段を上るのがどうしても億劫になってしまうが、「現代人の多くは体が疲れているというよりも脳に疲労がたまっているほうが多い」と澤口教授は言う。

そして脳の疲労を除去するには、なんといっても体を動かすことが一番効果的なのだ。運動に伴う血流量の増加で、脳に栄養が供給され、細胞は活性化し、脳内物質の分泌も促進され、運動後には気分一新。やる気が出て、集中力が増し、体はきびきび動いて、仕事がはかどる。

引用：プレジデントオンライン　グズな人ほど階段を上らない

「運動に伴う血流量の増加で、脳に栄養が供給され、細胞は活性化し、脳内物質の分泌も促進され．．．」

「運動後には気分一新。やる気が出て、集中力が増し、体はきびきび動いて、仕事がはかどる。」

って、良いことしか述べられていませんね。

つまり、階段をあがるようなちょっとした運動でも「脳を活性化」できるんですね。

さらに、足の筋肉からの信号で「記憶・発想・想像力が10％増大する」と述べられている記事もあります。

① 足を動かすだけで脳が刺激される

筋肉を動かすと、その中にある感覚器から信号が発せられ、脳が活性化されます。とくに足は筋肉量が多く感覚器が集中しているので、走ってここを動かすと、絶大な効果が得られるというわけです。この足の筋肉からの信号だけで、記憶・発想・想像力が10％増大するとも言われています。

引用：東洋経済オンライン　仕事がデキる人は走りながら脳を鍛えている

この記事は「走る場合」について述べられています。

が、テスト会場まで車を使わずに電車と徒歩で行くことも同じです。

要は足を使うかどうか。

両方の記事からわかることは、

「足を動かすと脳は刺激され活性化する」

ということ。

大人だろうが子どもだろうが、この事実は変わりません。

さあ、次のテストからは、会場まで歩く！

教室まで階段を使いましょう！

脳の血流アップのためにテスト直前・当日にできることは他にもある！

お話してきたように、テスト直前・テスト当日に脳の血流を増やして活性化させるべき理由がわかりました。

階段を上がったり、軽く歩く程度の運動が最適でした。

実はもう1つ手軽にできて脳の血流をアップする方法があるんです。

それが、ガムを噛むこと！

かえるぱぱ

ガムを噛む？

その1.噛むことで脳の血流が増え、働きが活発になる

噛むことで脳内の血流が増え、脳の運動野や感覚野、前頭前野、小脳などが活性化します。特に脳の前頭前野は判断、感情、行動、記憶、コミュニケーションなどをつかさどる重要な部分です。うつではこの前頭前野の機能が低下することが指摘されていますが、噛むことで前頭前野の血流が増え、機能がアップします。

引用：シオノギヘルスケア　噛むと脳が活性化

かえるぱぱ

噛むだけで脳の血流を増やせるんだね

とんびー

とんびー家ではガムを噛みながらテスト会場に向かうわよ

どちらもそれほど面倒ではなく、会場に着くまでの間に気軽にできますよね。

寒い季節なら軽い運動で体も温まり、かじかんだ手も動かしやすくなります。

「少しでも簡単にテストの点数をアップしたい！」

なら、神だのみよりこちらの方がよっぽど効き目がありますよ。

脳の血流を増やしてテストに備えましょう。

脳の血流を増やし、刺激しながらできる効率アップ勉強法

さらにここからは、脳の血流を増やして刺激しながらできる勉強法をご紹介していきます。

かえるぱぱ

効率アップのコツは「目」「耳」「口」「足」をいろいろ組み合わせて同時に使うことだよ

音読する・歩きながら音読する

音読すると脳が活性化するという詳しいお話は、以下の記事でも解説しています。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

「文字を見る」「自分の声を聞く」「文字を読んで声に出す」の３つの動作を同時に行うと「脳の活性化」が起こります。

とんびー家では、そこに「歩く」も加えています。

歩きながら音読するんです。

とんびー

長女が今まさに「るーらるすーさすしむ．．．」って、歩きながら古文文法を覚えている最中よ

音読の効果を享受するための音読の始め方や続け方については、以下の記事をご覧ください。

【子どもが音読を8年継続中！】始め方・続け方6つの極意で音読の効果を享受する

歩きながら暗記する

つぎに、医学博士である福井一成さんがオススメする「歩きながら暗記」する勉強法をご紹介します。

福井一成さんは、脳の働きや記憶のメカニズムから考えた科学的勉強法を薦める医学博士です。

とんびー

これはね、実はとんびー家でも実践しているわ

福井さんは「偏差値アップには医学的根拠が必要」という考えから、1度入学した東大を仮退学します。

かえるぱぱ

東大を仮退学？？？

とんびー

医学的根拠を示すために、自分自身で確認しようとしたのね

東大在学中に身につけた効果的な勉強法の効果を確かめるために、4ヵ月半の受験勉強で東大の理3に再度合格しました。

かえるぱぱ

いやいや、ちょっと待ってよ。これ元々頭のスペックが高いでしょ？

とんびー

それもある！

この時に福井さんが実践していたのが「歩きながら暗記」する勉強法。

歩いたり走ったりするほうが脳が働く理由は、2つあります。

1つは、脳の血流量が増加するからです。足の筋肉が縮んだり緩んだりをくり返すことがポンプの役目となり、体の血液の流れがよくなって脳への血のめぐりもよくなります。このことから、足は「第二の心臓」といわれています。

もう1つの理由は、「脳幹網様体（のうかんもうようたい）」が刺激され、眠気がなくなるからです。脳の「幹」、脳幹は生命の維持に重要で、ここにダメージを受けると意識がなくなります。

引用：リセマム　東大2回合格の医師が教える！「脳」率アップな勉強法

ここでも、「歩くこと＝足を使う」ことで脳の血流を増加させています。

福井さんが歩きながらの勉強をすすめるのには、2つの理由があります。

1つ目は脳の血流量を増加させること。

ここでの注目は、2つ目の「脳幹網様体(のうかんもうようたい)が刺激され眠気がなくなる」ことです。

勉強に一番の大敵「眠気」がなくなるって、勉強効率をあげる上で重要です。

勉強中に眠たくなってきたら、立ち上がって歩き回るだけでも眠気覚ましになりますね。

ところで、歩きながらの勉強だと、できることが限られます。

書かなければならない勉強はできませんよね。

そこで、この勉強法が一番合っているのが「暗記」です。

暗記っていうと英単語や古文単語、古文文法などが頭に浮かびます。

覚えたかどうか書きなぐって確認してみたりします。

が、これからは「歩きながら暗記」です。

歩きながらの勉強法は、暗記科目に使えます（当然ですが、計算問題や記述式問題には向いていません）。まず、イスに座ったまま教科書や参考書の1ページを読みます。次に、部屋の中を歩き回りながら、頭の中で暗記事項をくり返すのです。

もし忘れている部分があったら、イスに座って教科書や参考書で再度確認しましょう。それから、また歩き回りながら暗記します。

そのページが暗記できたら、イスに座って教科書や参考書の次のページに進む。以下、同様です（ずっと歩くのが疲れるという人は、立って勉強すればいいでしょう）。

引用：リセマム　東大2回合格の医師が教える！「脳」率アップな勉強法

具体的には上記のように、

「イスに座って読む」→「歩きながら暗記」→「イスに座って読む」．．．

を繰り返して1ページずつ進めていきます。

このように「座る」と「歩く」を交互に繰り返すといいんですね。

とんびー

この方法を忠実にやれば、眠くなりようがないわ

歩きながら聴く

外出先なら「歩きながら音を聴く」、家の中なら「歩きながら音を聴き、目では文字を追う」ことも可能。

英単語帳や英語の教科書などは音源が豊富にあるので、この方法がすぐに使えそう。

かえるぱぱ

でもさ、理科とか社会って音源、無いよね

そこで福井さんがやっていたのが、

「音読した自分の声を録音して聴くこと」

です。

これだと、どんな科目でも歩きながら聴けるようになります。

最初にご紹介した「音読」をする際に、スマホのボイスレコーダーアプリなどで録音しましょう。

そうすればどんな教科でも勉強できるし、外出先でも簡単に聴けるようになります。

歩きながら聴き、音読もする

これは英語を勉強するときによく使う勉強法です。

英単語を覚える際に、歩きながら音声を聴いて、その後繰り返したり、シャドーイング（音声のすぐ後を追いかけるようにして音読すること）します。

教科書の英文も英単語も、イスに座って繰り返すより覚えられるはずです。

座って勉強していて眠くなった時、勉強がダレてきた時、夜疲れているけどまだ勉強しなきゃいけない時に、気分や空気を変えられます。

勉強に対するイメージを変え、勉強のしかたを考え直す

勉強って、イスに座ってするもの、静かにやるものっていう空気がありますよね。

でも実は、音や動きを交えたほうが効率がアップするし、勉強する場所を変えたりして気分転換するのは得策です。

とんびー家では、歩き回りながら音読もするし、床に寝転がって勉強したり、いろいろな方法を取っています。

大人でも「ノマド(遊牧民)ワーカーです！」っていう人が増えてきましたよね。

PCを持ってカフェやコワーキングスペースなどで仕事したり、定住せずにいろいろなところからリモートワークしたり。

そうは言っても、歩き回りながら音読したり、ふらふらしながら勉強することって、まだまだ市民権を得られていない。

頭の固い人からすると、ちゃんと座って黙ってやりなさいってなるし、

まあ、学校であんな授業を受けて育ってきたら、考えがそうなるのもわかります。

でも、一番大事なのはどうすれば短い時間で効率よく勉強できるか。

そして、少しでも(嫌いな)勉強時間を減らして、自分の好きなことに時間を振り分けられるのか。

私はここに注力して、勉強のしかたに柔軟性を持たせています。

学校教育が変わることは考えられません。

とんびー

だったら、家庭から変えていきましょ

小さな時から「勉強って座ってするだけじゃないよ」と教えてあげる。

音読したり、歩きながら本を読んだり、寝転がってドリルを解いたってOK。

ある程度集中する時間を作れるようになったら、

いろいろな勉強のしかたを知っていたほうが、効率良く時間を使えます。

「音読は慣れ」音読しやすい空気をつくる

「音読は脳に良い」とわかっていても、

「学校で先生に音読するといいって言われた」としても、

実際、音読をして勉強している子どもって少ないようです。

急に「音読したほうがいいよ」って言われても、

家族に英語を読んでいる姿を見られるのも恥ずかしいし、

聴かれるのも恥ずかしいってなるのが普通ですよね。

とんびー

これは小さな頃からの慣れね

とんびー家では長女が小1から音読を始め、高校生になった現在でもリビングでベラベラ音読しています。

最近は英単語、英文、古文、漢文は音読をくり返して勉強しています。

長女が中学生の時、教科書の英文をスラスラ音読するのを見たクラスの子に、

「毎日音読をしている」と話すとビックリされたようです。

さらに知り合いの子どもが、学校で出た音読の課題をトイレに閉じこもってやっていたというのを聞いて驚きました。

やはり、家族がいる前で音読すると恥ずかしい、

そもそも音読をして本当に成果が出るのか疑わしい、

と感じている子どもが多いのではないかと思うんです。

音読は身近であって意外とハードルの高い勉強法なのではないかと考えています。

音読を勉強方法の1つにするために

とんびー家では音読を始めて8年目に入りました。

【子どもが音読を8年継続中！】始め方・続け方6つの極意で音読の効果を享受する

子どもたちが音読を続けていくためにちょっとしたことを心がけています。

音読を毎日の勉強に取り入れるためにできるコトは以下の通りです。

小さな頃から音読をして、音読が当たり前の環境をつくる

先ほどもお話した通り、長女は小2から、長男は幼稚園児から音読を始めました。

小1～小3くらいまでは学校でも教科書の音読が宿題になります。

とんびー

このタイミング！

音読を将来にわたって勉強方法の1つにするなら、幼稚園から小学校低学年が最高のタイミングです。

なぜなら、恥ずかしいという感覚が出る前に音読を日常のものにできるから。

小さな頃からやっていることであれば、

改めて恥ずかしがることもそれほどないと思うし、面倒に思いません。

親にとっても当たり前のことなので、音読が空気のようになります。

とんびー

とんびー家はまさにこの状態。毎日子どもたちが音読しているわよ

この状態に早めにできればできるほど、早めに脳を活性化させた勉強法を始められるワケです。

小さな頃から毎日脳に血流を送り活性化させていけば、何もしてこなかった場合と比べて違いが出るのは当然です。

そして中学生になっても高校生になっても音読で何かを勉強するのが当たり前になります。

【音読のいろいろな効用】

実は音読の影響は別のところにも表れます。

先ほどもちょっと触れた、学校で授業中に当てられて音読する場合です。

その時にも臆せず堂々と音読できるようになるんですよ。

とんびー

これって大事なことよ

中学生になると英文の音読や古文の音読のテストがあります。

苦手だったなっていう人、いますよね？そう、大体の生徒が苦手なんです。

ただ、苦手だろうと成績に関係してくるからやっかいです。

周りと差が出る部分でこそ、しっかり点数をとっておきたいですよね。

特にこれからはどんどん「話す」「聴く」の方へ重点が置かれていくので、

「英文を読む」のに慣れておいて損することは1つもないわけです。

古文は授業で触れただけでは時間が足りず、苦手な教科になりがち。

でも、暗唱テストは小学校でも中学校でもあります。

とんびー家では陰山英男先生の「徹底反復音読プリント」をやっていたため、

古文のテストは小・中学校とも一発合格しました。

「徹底反復音読プリント」を8年続けて得られた7つのメリットについては、以下の記事をご覧ください。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

中学校に入って習う「歴史的かな遣い」も、小学生のうちに普通に読めるようになります。

音読プリントで毎日古文を読んでいたため、改めて勉強する必要がありませんでした。

音読っていろいろなところに効用があるので、本当におすすめの取り組みです。

陰山英男の徹底反復 音読プリント

created by Rinker

小学館

陰山英男

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング

徹底反復音読プリントの詳細については、以下の記事で解説しています。

【徹底反復音読プリント】の概要と魅力を徹底解説！音読のスタートに最適！【陰山メソッド】

小さな頃は録音して自分の声を聴かせてあげる

小さなうちって、自分の動画や声を撮ってあげるとすごく喜んでくれます。

毎日音読した成果を1週間に1度、ボイスレコーダーなどで録音して聴かせてあげると、

子どもは嬉しいし、親は子どもの成長がわかります。

ほめるポイントにもなります。

録音してもらうのがモチベーションで毎日頑張れる子どももいます。

ぜひ音読をスタートして、録音してあげてください。

数年してから子どもの声を聴くのも、成長を感じられて何だか嬉しくなります。

子どものうちはしっかり聴いてあげて、恥ずかしい年ごろになってきたら聴いていない振りをする

しっかり聴いてほめてあげる、録音して一緒に聴くなどして、

小さなうちは子どものやっていることを「ちゃんと見てるよ」アピールするのが大事。

音読は特に、聴いてくれている人だいるだけで子どものモチベーションが違います。

でもこれが、小学校の高学年くらいになると変わってきます。

特に男の子は恥ずかしがることが多いので、とんびーは聴いていない振りをします。

聴いていない振りをするけど、定期的にほめておきます。

間違っている時は訂正もします。

親の立場としては恥ずかしいという意識を持たれないように、続けてもらうことに注力します。

とんびー家はみんなリビングで音読していますが、子ども部屋でこっそりやっているのなら、そっとしておいてあげたほうがいいですよね。

音読を聴かれていても恥ずかしくない子どもなら、上達具合をしっかりとほめる

上述したこととかぶりますが、親の前で堂々と音読しているなら、ことあるごとに上達具合を伝えましょう。

音読で勉強していることの利点や、毎日続けているなら「すごいね！」という気持ちも伝えましょう。

音読を勉強の1つの方法としてやることは、今の効率アップだけでなく、将来にわたってプラスになります。

成果が出るか疑う前に、成果が出るまでつづけてみる

中学校に入って英語の先生に教科書の音読をすすめられても実践しないのは、

恥ずかしさと面倒な気持ち以外に、

「それまでに音読で得られた成功体験がないから」

です。

小学校に入って音読の宿題が出ても、宿題が無くなったとたんに音読から遠ざかります。

結局ただの宿題でしかなくて、何かをできるようになったという実感をほとんど得られないまま終わってしまうんです。

「漢字を書く」「計算をする」が宿題に出れば、書ける漢字が増え、計算が前よりスラスラ解けるようになったという実感がわくかもしれません。

さらに目の前に自分が勉強した痕跡が残りますね。

ノート2ページ分の漢字、計算を30個解いたノート．．．

でも、音読って成果を感じづらい取り組みなんです。

勉強した痕跡も残らないし、何のためにやっていることなのか、子ども自身理解するのが難しいものなんです。

そこで大事になってくるのが、

「早めに音読の成果を感じさせてあげること」

先ほど触れた、声を録音してあげるのは簡単で良い方法です。

とんびー家では暗唱テストをしていました。

どちらも小さな子どもにもわかりやすい成果です。

「音読を毎日繰り返えせば、いろいろなことを覚えられるし、スラスラ読めるようになる」

という実感を持たせてあげる。

そして、学校での古文の暗唱テストや英文の音読で、

「音読をやっていて良かった、これからも続けていこう」と思えるんですね。

音読はすぐに結果の出るものではないので、音読の成果を出せるタイミングまで続けることが大切。

親が工夫して子どもに続けさせることができれば、音読の良さを子どもに伝えられます。

まとめ｜【脳の血流を増やし活性化】効率をアップする行動

今回は脳の血流を増やしてテストや普段の勉強に活かすアイディアと音読しやすい環境のつくり方を解説しました。

普段何気なくしていることで、脳の血流をアップし活性化することができます。

ちょっとした工夫をテスト前や勉強方法に取り入れるだけで、テストの点数をアップする、勉強の効率をアップできるんです。

できるだけ早めに始めれば、脳への良い影響、効率の良い勉強を享受できます。

「徹底反復音読プリント」を8年続けて得られた7つのメリットについては、以下の記事をご覧ください。

【徹底反復音読プリント】音読の効果と8年続けて得られた7つのメリット

とんびー

今日はここまで！

かえるぱぱ

最近、教育格差って言葉をよく聞くようになったけど、この格差ってどうしたらなくなるのかな～

こんにちは、とんびーです。

とんびー

確かに「教育格差」という言葉、よく耳にするようになったわ

教育格差の定義はこちら。

教育格差（きょういくかくさ）とは、生まれ育った環境により受けることのできる教育に格差が生まれること。

引用：フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』

「教育格差はこの世から無くならない」

私は実体験からそう考えています。

とんびー

私はシングル家庭育ちなの

今流行の言葉を使えば「親ガチャ」に完全に外れて、もはや圏外．．．w

今回は、「シングル家庭のハードさ」の中で育った私とんびーが、教育格差を解決できないと考えるの理由を私なりに解説します。

また格差を感じた時に、私が子どものためにやってきたことをお話していきます。

この記事でわかることは以下の通りです。

このようなことを考えている方に読んでいただきたい内容です。

とんびー

私の独断と偏見で解説！

それでは参りましょう。

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教育格差を解決できないと私が考える理由

「教育格差は解決できない」と、私が考える理由は以下の通りです。

『「経済状況」と「親の考え方」の2つが、子どもの生まれ育つ環境を作る』

住んでいる場所など他にも要因はあれど、私が肌身をもって感じていたのは特にこの2つです。

私の家庭は、経済状況においても、親の考え方においても「教育」に対する風当たりの強い環境でした。

こればっかりは子どもがどうこうできるものではなく、それを受け入れ、その環境で生きていくしかありません。

一方、経済状況が許す家庭の子どもなら、出したお金に比例して良い教育を受けられるはずです。

じゃあお金がある家庭の子どもがみんなこういった教育を受けられるかというと、そうではないんですよね。

家庭が豊かだとしてもお金を出すのは親。結局「親の考え方」次第だからです。

親が教育にお金を出したくなければ、平均的な家庭以下の教育しか受けられない場合もあるでしょう。

かえるぱぱ

そんなことある？

と、思われますよね。

稼ぎはあるのに親がギャンブルにお金を使ってしまって教育費に回ってこないという同級生が私にはいました。

今回新型コロナの経済対策の一つとして「18歳以下の子ども1人あたり10万円相当の給付」がありました。

この給付の際には現金 VS クーポンの論争があったわけですが、結局現金給付となりました。

クーポンの場合は教育関連への使い道に限られますが、現金はどんな使い方もできます。

現金給付の陰で、子どものための10万円がギャンブルに使われてしまった家庭も、少なからずあるはずです。

経済的に豊かでなければ最初から選択肢さえもない。

経済的に豊かだったとしても、親の教育への関心も同時に必要なんです。

教育格差というと「経済状況」ばかりが取り上げられがちですが、私は「親の教育への考え方」がかなり影響すると思っています。

経済状況と親の考え方が教育格差に結びつく具体例

先ほどの同級生の例もそうですが、様々な要因が教育の機会を奪います。

生まれ育った環境がどの子も同一であれば、理論上は格差が生まれないはずです。

が、実際は同一になんてできません。

これは同じ家庭で生まれ育った兄弟間にも言えることです。

この世で生きている全員にとって生まれ育った環境は同一にはならないからです。

かえるぱぱ

兄弟は一緒じゃないの？

とんびー

兄弟間でも違うの！年齢、男女差、要因はいろいろある

ここでは、教育格差に結びつく具体例を私の経験を交えながら解説していきます。

兄弟間・男女間でも教育格差は起こっている

兄弟間と男女間にも「教育格差」は存在します。

下記は、平成31年の東大の入学式で上野千鶴子さんが祝辞として述べられた中の一節です。

あなたたちはがんばれば報われる、と思ってここまで来たはずです。ですが、冒頭で不正入試に触れたとおり、がんばってもそれが公正に報われない社会があなたたちを待っています。そしてがんばったら報われるとあなたがたが思えることそのものが、あなたがたの努力の成果ではなく、環境のおかげだったこと忘れないようにしてください。あなたたちが今日「がんばったら報われる」と思えるのは、これまであなたたちの周囲の環境が、あなたたちを励まし、背を押し、手を持ってひきあげ、やりとげたことを評価してほめてくれたからこそです。世の中には、がんばっても報われないひと、がんばろうにもがんばれないひと、がんばりすぎて心と体をこわしたひと…たちがいます。がんばる前から、「しょせんおまえなんか」「どうせわたしなんて」とがんばる意欲をくじかれるひとたちもいます。

引用：上野　千鶴子　平成31年度東京大学学部入学式　祝辞　東京大学HPより

この一節の前に上野さんは、前年の平成30年に行われていた東京医科大入試で不正があり女子学生が不利に扱われていたことに触れ、女性に対する世の中の扱いに異を唱えています。

男女間においては、教育の機会にとどまらずいろいろな場面で差別があり、それが格差として現れていますよね。

これは一番小さな社会と言われる「家庭」からも生まれています。

私はニュースで上野さんの祝辞を聞いて、ズバッと言ってくれてすごくスッキリしたのを覚えています。

こういうことって、同じ境遇、同じ立場の人でなければ理解してもらうことができない、「あなたの努力が足りなかったんでしょ」で片づけられてしまいがちなことなんですよね。

「がんばる意欲をくじかれる」経験をした人でなければ、「努力が足りなかった」のひと言では片づけられないことだと気がつかない。

生まれた環境、周囲の環境、親や周りの励まし、色々なことが重なって子どもは前に進めるし、その逆もあると改めて感じました。

親の考え方と家庭環境

私の家庭には「男は大学が必要、女には必要ない」という考えがありました。

親自身は昭和の時代に高卒で女性でも人並みに収入が得られていました。

そういったこともあって「女は高校までで十分」という価値観を持ち続けました。

女の私にも高校より上の教育を受ける必要はなく、高校を卒業したら働くことを要求してきました。

彼女が高校卒業後にどこに就職したのか、どんな仕事をしていたのかはよく話題になりましたが、進学の話をすると露骨に嫌な顔をしました。

女である私は「高校卒業後は働く」がスタンダードにされていて、進学する選択肢を最初は与えられませんでした。

一方、男兄弟は「大学に進学」がスタンダードになっていて、私は非常にイヤな思いをしました。

とんびー

その後結局、大学ではないものの何とか進学はできましたが．．．

教育が生涯にわたって重要であると気づいている人が当たり前に持っている、

「大学へ行った方が生涯年収が上がるので先行投資する」

という価値観を彼女は全く持っていません。

彼女が持っていたのは「男だから大学に行くべき」という価値観なんです。

「親の考え方」つまり男尊女卑が働いていたわけです。

これはのちに、私が奨学金をもらって大学に進学しようとした際に彼女が猛烈に反対したことで、さらに確信を得ました。

経済的なことよりも「女のくせに大学へ行くのか」という考えが彼女の中で大きかったんです。

また最近、「ヤングケアラー」という言葉が話題になっていますね。

親の介護や幼い兄弟の面倒を見なければならない子どものことです。

こちらはもっと深刻です。

大変ですよ。介護なんて大人でもしんどいのに。

でもこれが、この子の生まれ育った環境です。

学業を断念したり、学業に支障が出たりすれば、これも教育格差の要因になります。

とんびー

難しい問題だわ

本来は大人が担うべきことを、子どもがやらなければならない状況にしています。

私自身には年の離れた兄弟がおり、保育園へのお迎え(昔は兄弟でもできたんです)や兄弟の面倒を見ながらの留守番をすることもありました。

親の介護ほど深刻ではないし、学業に支障が出るほどではないにしろ、多少の自由を奪われたもの事実です。

当然親戚は誰も助けてはくれなかったし、福祉に頼ることもありませんでした。

親や周りの大人が「人手が足りないのだから仕方がない」とか「その家の問題だ」とそれ以上考えることがない。

さらにシングル家庭においては「自分の蒔いた種なのだから仕方がない」、子どもに対しては「親を助けるのが当然」という価値観で片づけられてしまっているのが非常に問題だと感じています。

子どもには子どもの自由があり、子どもの教育の機会を奪ってまでもさせることなのかという視点が抜けています。

親が家庭環境を考え直さない限り、子どもの教育環境は良くなりません。

でも実際は日々の忙しさに追われて、考え直せないというのが実情でしょう。

親の考え方と周囲の環境

『「大学生を見たことがない」子どもたち…日本が抱える貧困問題』という、下記の興味深い内容の記事があります。

貧困家庭に無料学習支援を行うNPO「キッズドア」が行っている学習会でのお話です。

学習会の学生スタッフを見て「大学生って本当にいるんだ！」と言う子がいるのが、今の日本です。自分の親も大学に行っていないし、親戚にもいない。だから、大学生を見たことがない。大学なんていうのは特別な人が行くところで自分とは全く関係ないと思っている。

引用：「大学生を見たことがない」子どもたち…日本が抱える貧困問題　MONEY PLUS

とんびー

実はコレ、小学生時代の私と同じよ

先の流れからわかるように、私の日常には「大学」という存在がありませんでした。

大学に進学した数少ない「いとこ」が大学に合格した際には、

「大した大学に合格していない、聞いたことのない大学だよ。行っても意味がないでしょ。」

と、親から聞かされます。

小学生だった私は何もわからず、そういうものなんだと黙って聞いていましたが．．．

今考えると、本当にひどい言いようだなと思います。

「大学は行く必要がない」という、私への伏線を張っていたとしか思えません。

こんな感じで親戚にもちらほらしか大学生や大卒がいなかったし、私自身も親からの呪いを信じ、大学は何かもう「別次元の場所」というイメージのまま成長。

高校に入って周りの話を聞いているうちに、大学は特別な場所ではなくて勉強すれば誰でも行っていい場所なんだとわかったんです。

家庭がこういった状況の場合、親の価値観が変わるような新しい風がどこからか吹いてくる以外に、なかなか方向性を変えることは難しいんです。

だから親以外にどんな大人が周りに存在するかは、子どもにとって重要です。

とんびー

親の価値観を変えてくれるような人が周りにいたら幸せね

家庭のあり方、親の考え方、周りとの関係、いろいろなことが違う以上、教育格差をなくすことはできません。

教育格差は世代間連鎖する

「医者の家系には、医者が多い」ことは有名です。

学力の遺伝もあるでしょうが、医者になるために必要な教育の秘訣があるのでしょう。

それに逆行して大卒が少ない家系には、その後も大卒が増えない可能性は高そうです。

「教育はほどほどでも人間は生きていける！」

「本なんか見なくても、テレビを見ていれば世の中の大半のことはわかる！」

と言っているのは、紛れもなく私の生まれ育った環境にいた人たちなのですが．．．

まあ、だからなのですが、私の家系には大卒がほぼいませんし、私の代にも大卒はほとんど生まれませんでした。

しっかりした教育を継承している家庭がある一方、教育をないがしろにする価値観を継承する家庭もあります。

親から聞いたことが当たり前、今の生活で満足していれば、これ以上高等教育を受けなくても稼げるし生活できる。

そもそも気がついていないので「世代間の連鎖を止める」という発想自体がありません。

とんびー

こうして世代間連鎖していくのね

ちなみに私の家庭では「親の考え方」「経済状況」「世代間連鎖」っていう三重苦が存在していました。

かえるぱぱ

厳しいね

とんびー家では私自身の価値観、つまり「親の考え方」を変え、今まさに「世代間連鎖」を断ち切っている真っ最中です。

とんびー

本当に気がつけてよかった

詳しいことは、運営者プロフィールに書いていますので、興味のある方はどうぞ。

プロフィール

格差を感じた私が、子どものためにやってきたこと

「教育無償化になるまで待つ」とか「政府に文句を言う」とか、私ももちろんあります。

でも受け身でいても仕方がないんですよ。

毎日忙しい親が子どものためにできることは何なのか。

そうやって考えていくしかないんです。

とりあえず私がしたのはこんなことです。

自分の「教育に対する考え方」を深堀りしてみた

小学生のときから、

とんびー

ウチは貧乏系ですよね？

とうすうす感じていた私。

それが「経済格差」とはわからなかったけど、子どもなりにやっぱ、肌で感じます。

成長するにつれ「あれっ？」となっても、そこから抜け出すのは無理ゲーです。

そして大人になって、子育てをしながら再び「格差」を感じる場面に遭遇。

特に自分が持っていた教育に対する「考え方」の部分です。

自分が親に植えつけられた考え方との違い、自分の家庭ではありもしなかった考え方を目の当たりにしました。

とんびー

あれー？これってなに？

でも、今度は抜け出そうと思えば抜け出せるんですよ。

大事なのは「考え方」の方。

価値観を変えていくことです。

周りにお手本がなかったので、私が参考にできるものは「教育関係の本」でした。

ひたすら本を読み漁りました。

「教育の世代間連鎖をなくし、貧乏の連鎖を阻止する！！！」

なーんて、考えは全然なく．．．

今思えば、中途半端に周りに意見を求めることなく、教育をわかった人たちの本をよんだことが、一番の正解だったと実感しています。

その頃ブームが来ていた「辞書引き学習」の親野智可等先生の本は、たくさん読みました。

特に役に立ったのが、「親力」で決まる ! 子供を伸ばすために親にできることです。

子どもと関わる際の考え方、具体的な方法がたくさん載っています。

今考えると、この本に載っていたことって文化資本を高める取り組みでした。

文化資本については後述していますが、詳しく知りたい方は以下の記事をご覧ください。

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

あとは「ドラゴン桜」。

これを読んで教育に対する考え方が変わりました。

とんびー

知らないことがたくさんあって、学びになったわ

ドラゴン桜（１） (モーニングコミックス)

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他にもいろいろな本を読んで教育に対する価値観をどんどん塗り替えていきました。

本を読んでいてわかったことは、

とんびー

親にとって必要なのは子どもを純粋に応援すること

親の考え方一つで子どもの人生がどちらにも大きく変わってしまうから。

自分の価値観の枠で考えずに、子どもの将来を純粋に応援できているのか、葛藤することもありますが、それを大事にしてきました。

自分の今までの考え方と周りの考え方にギャップを感じた時には、何が違うのか冷静に考えて深掘りしました。

私の場合は「受け継いだ価値観がおかしい」とわりと早めに気がついたので良かったのですが、

「私のやり方に間違いはないわ！」と、かたくなにならないことが大事です。

とんびー

教育の面に限らず、親の時代の価値観を疑ってみる！

「自分が今まで作ってきた家庭環境は親から受け継いだものだったわ」

「今の生活に私自身の考えって、反映されている？」

「これって、本当にこのままで大丈夫？」

と自問自答する。

よいことも、よくない事も、自分の子どもに受け継がれていきます。

当然、家庭の文化的な面である「文化資本」も、子どもに受け継がれていきます。

世代間で連鎖します。

家庭環境は皆それぞれが「今やっていることが当たり前」を積み重ねて作られていきます。

だから、本やネットなどから違う価値観を知るのは新しい風です。

まずは気づくこと。

そして、ふと疑問に思った時に、今までと同じではなくどう行動するのかって大切です。

世代間連鎖を断ち切るには「気づくしかない」

貧しかったけど「親の考え方」のおかげで、兄弟そろって大学に進学している人もいます。

ビートたけしさんと兄の北野大さんです。

母親のさきさんが、かなりの教育ママだったそう。

「教育がないから貧乏になる」

さきさんは貧乏の連鎖を断ち切るために、必死になって子どもたちを教育したそうです。

その後たけしさんは映画監督になり、東京芸大の教授をされていたこともあります。

兄の北野大さんも明治大学などの教授をされました。

一番上のお兄さんも、専門学校に進学されています。

経済的にどうであれ、さきさんのように、親が教育の必要性に気がつけば、教育格差を縮めることは可能でしょう。

さきさんの例を考えると、やはり「教育格差」は経済的なものよりも「親の考え方」の方に大きく影響されているような気がしてなりません。

今「子どものためにしている教育」を深堀りしてみた

本を読んでいろいろな事を知った私は、子どものためにしている教育を深堀ってみました。

「教育」とひとくくりにせず、「お金が必要じゃない教育」と「お金が必要な教育」に分けて考えました。

お金が必要じゃない教育を充実できたら、経済状況に左右されない部分で格差を埋めていくことが可能です。

とんびー

お金が必要じゃない教育っていろいろあるのよ

「お金が必要じゃない教育」＝「文化資本」とは？

私はこれまでずーっと、子どもたちの学びにつながる環境を考えて実践してきました。

例えば、以下のようなことです。

これは先ほど上で触れた、まさに「親の考え方」、価値観に関わってくる部分です。

経済的な部分とは別の、家庭における文化的な環境のことを「文化資本」と言います。

文化資本は「金銭によるもの以外の、学歴や文化的素養といった個人的資産」のことで、親の考え方や価値観を元に家庭で作られるものです。

「金銭によるもの以外の」ということなので、お金のかからない教育と考えていいでしょう。

実は、文化資本を高めると学力が上がることがわかっています。

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えたでは、家庭にある本の冊数と学力の関係について解説しています。

文化資本について興味のある方はぜひご覧ください。

私は、自分の価値観で作ってきた、学習環境、生活習慣、普段の会話、言葉遣いを改めて考え直しました。

休日の過ごし方や見ているテレビも、選び方しだいで学びに結びつけられると気がつきました。

学びを深めるテレビや動画とのつき合い方については、以下の記事で詳しく解説しています。

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

お金がないとお金がない事ばかりに気を取られますが、お金をかけないで文化資本を高める方法をとにかく考えました。

文化資本の高め方については、以下の記事で詳しく解説しています。

【教育格差と文化資本格差の関係】家庭でできる！学力アップのための文化資本の高め方

上記の記事では「お金が必要なもの、必要じゃないもの」いろいろなことを例として挙げています。

子どもが毎日勉強する学習環境についてもしっかり考えました。

学習環境を整え、子どもが勉強するようになるシステムを作る方法については、以下の記事で解説しています。

【子どもが勉強するようになる】システムの作り方！ご褒美制度と学習環境を整える

塾・通信教育・習い事「お金が必要な教育」の必要性を改めて考える

一方で、塾、通信教育、習い事．．．これらは「お金が必要な教育」です。

とんびー

お金が必要な教育は無限にあるわねー

できれば少しでも費用を抑えたい。

だったら、とりあえず通信教育、とりあえず塾、とりあえず習い事．．．

とならないように、本当に必要なのかどうかを考えるコト、大事です！

惰性で続けている通信教育や習い事がないかどうかも考えます。

目的を明確にしないとモッタイナイですからね。

とんびー

「お金が必要な教育」は慎重に

中学生になると「みんなが行き始めるから」という理由で通塾する子どもが増えます。

が、私は「塾は本当に必要な時にしか行かせない」と決めていました。

塾はレベルアップしたい時に使うものと考えていたからです。

だから「授業に追いつくため(補習塾)」とか「みんなが行っているから」という理由では通塾しないようにしました。

塾に行くことも考えて、一番レベルの高いクラスに入ること、塾に入る時点でトップのレベルにいることを目標に準備していました。

やるべきことがたくさんあり大変でした。

が、結果、長女は中3で通塾した際、一番上のクラスに入ることができ偏差値70の高校へ入学できました。

子どもたちに「教育の重要性」を伝える

私はできるだけ早くから子どもの教育に目を向けました。

塾に行かないぶん、文化資本を高めたり、学習環境を整えて家庭学習を充実させました。

これには2つ良いことがありました。

1つは、それほど教育費をかけないで済んでいること。

もちろん家庭学習も「お金が全く必要ない」わけではありませんが、通塾より明らかに費用がかかりません。

問題集を使い倒して家庭学習を充実させる方法について、下記の記事で解説しています。

【問題集を使い倒す方法】学力アップと節約のために実践した5ステップ

上記の記事では、塾と家庭学習の費用についても簡単に比較しています。

ぜひ参考にしてみてください。

2つ目は、私が親から受け継ぐことが無かった「教育は重要だ」という意識を、今子どもたちに伝えられていること。

子どもたちがそれぞれ家庭を持った時には、自分のこどもにもしっかり「教育の重要性」を伝えてくれると思います。

勉強が自分にとってプラスになるという実感を持っているので、もし将来、経済的に厳しい状況になっても「教育の重要性」を失わないでいてくれると考えています。

私の代で「気がついて」、子どもたちの代で「世代間連鎖を断ち切る」ことができました。

まとめ

「教育格差」という言葉がよく聞かれるようになったのはなぜ？

子どもの教育を何とかしたいと思う親の声が、やっと取り上げられるようになってきたのか、なってないのか．．．う～ん。

単純に格差が広がってきているということなんでしょうね。

とりあえず私たちができることをやるしかありません。

経済的な格差を解消するのはとても難しいことですが、親の考え方は変えていくことができます。

まずは「気づくこと」。

気づいて変えていくこと。

日々の文化資本を高める取り組みは、手っ取り早く今からできるようなことばかりです。

最近は返済不要の奨学金の話がチラホラ出てきたり、学費が不要の学校もあったりします。

そういった意味では、現在は環境が少しずつですが改善されています。

私の頃は全然なかったし、そもそも情報を手に入れるのが大変でした。

今はインターネットで情報を得られます。

親も子ども自身も自ら情報を探して、いろいろなツテを使えば、学びを諦めずに済むかもしれません。

かえるぱぱ

ねぇ、昨日、このサイト、なんだかエラーで見られなかったよ

というわけで、昨日の早朝、WordPress 5.8.3を5.9へ更新しました。

厳密には更新失敗しました。

はい。

やっぱり、更新作業は慎重にやらなくちゃねと、思い知らされた1日となりました。

WordPress5.9は今のところ不具合が多いそうなので、まだ更新しないほうがイイみたいです。

ちなみにWordPressとは、これ。

WordPress（ワードプレス）は、オープンソースのブログソフトウェアである。

出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』

このサイト「tobitaka」もWordPressで作られています。

誰でもブログをつくることができるソフトウェアです。

このWordPressの更新のお知らせが来ていたから、素直に更新したわけです。

とんびー

すると、なんということでしょう！

とんびー

ブログが「リダイレクトループ」になっているでは、ありませんかー

この記事が参考になるのは以下のような方です。

時系列でお送りします！それでは参りましょう。

リダイレクトループ発生原因の調べ方

8:00　WordPressを5.9へ更新→更新失敗のメッセージ

ダッシュボードを再読み込みするも、リダイレクトの表示に．．．

リダイレクトループが発生し、ログイン画面も表示されず。

サイトはレイアウト崩れ発生。

緊急事態。

8:30　リダイレクトループ発生時の対処法はことごとく失敗

WordPressの更新失敗といっても、リダイレクトループが発生しているので、「通常のリダイレクトループの対処法」、以下のことをやる。

普段はこの3つをやれば収まっているんだけど．．．

ブラウザのキャッシュクリア

はい、変化なし。

プラグインの「Redirection」を無効にする

．．．できない、だってログインできないし。

「WAFの利用設定」をOFFにする

ConoHaのコントロールパネル＞サイト管理＞サイトセキュリティ＞WAFタブで、「WAFの利用設定」をOFFにする。

「WAFの利用設定」をOFFにする

変化なし。

やっぱり、ただのリダイレクトループじゃないっぽい。

9:30　リダイレクトループの原因がどこにあるか探す

ググって以下のことを試す。

リネームとは、名前を変更することです。

「wp-content」の中の「plugins」をリネーム

有効化しているプラグインを強制的に無効にして、プラグインなしでサイトが動くかを確認する作業です。

「wp-content」の中の「plugins」をリネーム

「plugins」を「_plugins」のように名前を変更して、ログイン画面が表示されるか確認。

これで表示されれば、「plugins」フォルダの中にあるプラグインのどれかが、リダイレクトループを引き起こしている可能性あり。

はい、変化なし。ちーん。

ちなみに「SiteGuard WP Plugin」というプラグインを使用しているので、普段はログインURLの末尾がlogin_5桁の乱数になっています。

プラグインを無効にしているということは．．．

もしかしたら、ログイン末尾を「wp-login.php」に変更すれば行けるかも！

ちーん。

「wp-content」の中の「themes」をリネーム

「WordPressのテーマがリダイレクトループを引き起こしている可能性もある」という文言を発見したので、「plugins」と同様に、早速リネーム。

こちらは、使用中のテーマを強制的に無効にして、サイトが動くかを確認する作業。

これもダメ。

10:00　ConoHaサポートに問い合わせる

万策尽きました。もっと勉強しなければと反省しきり。

限界値を超えたので「迷惑だよな～」と思いながらも、ConoHaサポートに問い合わせ。

かえるぱぱ

限界値低いな．．．もうちょっと頑張れ

ConoHaWINGでWordPressを削除する方法

やはり、原因はWordPress更新による不具合しか考えられなかったので、いったんリセットすることに。

10:30　WordPressを削除

WordPressの更新で失敗しているのだから、今入っているWordPressをいったん削除して新しく入れなおすのは大丈夫。

FTP「FileZilla」を使いバックアップを取る

削除する前に、サーバーにあるデータのバックアップをローカルに残しました。

ただし、一抹の不安が．．．

WordPressの更新途中でエラーになったのなら、サーバーにあるWordPressに不具合があるわけで、それをまた入れなおしても意味がないような．．．

データベースを残し削除

ConoHaコントロールパネル＞サイト設定＞WordPressタブを開いたら、削除したいサイトURLの右端にあるゴミ箱をクリックします。

ポップアップをよく読みます。

とんびー

「この操作は取り消せません」ほど怖いものはないわね～

今回はデータベースを残すので、□にチェックを入れずに「はい」をクリックしました。

conoHa データベースを残し削除

サイトの復元が目的なので、データベースを残しました。

ConoHaWINGでWordPressを再インストールする方法

私の頭の中では、削除→再インストール→元データベースにつなぐというシナリオができていたので、次は、WordPressを再インストール。

10:40　WordPressを再インストール

conoHa WordPressを再インストール

まず、ConoHaコントロールパネル＞サイト設定＞WordPressタブを開きます。

右上にある水色の「＋WordPress」のボタンをクリックすると、下記の画面が出ます。

「新規インストール」を選び、必要事項を入力して保存します。

私にとっては再インストールですが、ここは「新規インストール」を選択。

そして、なんと、サブディレクトリを指定し忘れるという失態をおかしました。

注意　このタイミングで、ConoHaWINGの「自動バックアップ」からリストアするのが正解！

ここまでに、データのバックアップ、WPの削除、WPの再インストールを終えました。

この後、

• FTPでデータを上書き

さらに「サブディレクトリの指定忘れにより」

• 再度、WPの削除、WPの再インストール

をしますが、これらは必要ありません。

かえるぱぱ

ここで「自動バックアップ」を使ってください！！！

この後の、ConoHaWINGで自動バックアップからWordPressをリストアする方法を参考にしてください。

10:50　バックアップしていたデータをFTPで転送し上書き

バックアップしていたデータを「FileZilla」で転送し上書き。

11:00　[500 Internal Server Error]と[FatalError]が発生

とんびー

なんということでしょう！

ログイン画面はリダイレクトループから「500 Internal Server Error」へ、サイトはFatalError（致命的なエラー）へ。

致命的って。くっ、苦しい。

いったん落ち着くため、買い物へ出かけます。

そして途中で「もしかして、サブディレクトリ、指定してなかった？？？」、頭から離れなくなり、買い物が上の空に。

14:30　ConoHaサポートより返信が．．．

なんとなんと、ConoHaサポート様より返信が。

しかしながら、個人的なことですから、具体的な回答をしていただくことはできませんでした。

とんびー

当然ね

ただ、メールにはこんなことが．．．

とんびー

あらっ、方向性はあってるわね

そうなんです。

だから、もう1度、削除して、再インストール。

次の再インストールでサブディレクトリを指定すれば、今度こそ行ける！

18:30　もう1度、WordPress削除・再インストール

そしてもう1度、WordPressを削除・再インストールしました。

今度は、サブディレクトリも指定。

っていうか、「なんでサブディレクトリ作っちゃったんだ？？？」と後悔。

とんびー

サブディレクトリはいろいろ面倒だわ

そして2度目の削除と再インストールをしている時に発見します。

「自動バックアップ」

？？？．．．えっ、ここから行けんじゃね？

ConoHaWINGで自動バックアップからデータをリストアする方法

ちなみにこの後、自動バックアップよりリストアします。

「リストア」とは復元することです。

ちなみに私は、WordPressのレンタルサーバーにConohaWINGを使用しています。

自動バックアップは、このようなピンチの時にとても便利なのでおすすめです。

と、その前に、再インストールでしっかりサブディレクトリを指定したので、ログイン画面が表示されるか、サイトが正常に動くか試しに確認。

ち～ん。

19:00　自動バックアップよりWebとデータベースをリストア

ConoHaWINGには自動バックアップという機能がありました。

あることを忘れていました。

気がついてよかった。

ConoHaコントロールパネル＞サーバー管理＞自動バックアップを開きます。

自動バックアップよりWebとデータベースをリストア

戻したい日付の「Web」「Mail」「DB」から「リストア」するデータの「リストア可」をクリック。

下のようなポップアップが出るので、よく読んで「リストア」をクリック。

これは「Web」のリストアを選んだもの。

自動バックアップよりWebとデータベースをリストア

このあと、同様にDB（データベース）のリストアもしました。

両方合わせて15分から20分くらいかかったかな、という感じです。

ちなみに「リストア履歴」には、リストアした情報が記録されます。

Webのリストアデータの保存先は、ConoHaファイルマネージャーから確認できます。

「backup_data_web」というフォルダが出現しています。

Webのリストアデータの保存先

DB（データベース）のリストアデータの保存先は、ConoHaコントロールパネル＞サイト管理＞データベースで確認できます。

新しいデータベース名（元データベース名_リストアした日付8桁_数字1桁の形式）が出現しています。

リストアされたデータからサイトを復元する方法

何とか見通しが立ちました。

この後は、以下のように進めます。

19:20　リストアした「backup_data_web」をローカルへダウンロード

リストアした「backup_data_web」をConoHaファイルマネージャーより、ローカルへダウンロードします。

「backup_data_web」を右クリックして「ダウンロード」を選択。

リストアした「backup_data_web」をローカルへダウンロード

ファイルサイズが大き過ぎるのか何度もエラーになり失敗。

「public_html」フォルダのみで再度ダウンロード

「backup_data_web」を丸ごとダウンロードだと失敗するので、「public_html」フォルダのみをConoHaファイルマネージャーより再びローカルへダウンロード。

これまた失敗。ファイルサイズ的に大丈夫かと思いましたが．．．

FTP「FileZilla」で「public_html」をダウンロード

ConoHaファイルマネージャーからダウンロードするのをあきらめ、結局、FTP「FileZilla」経由にしました。

時間がかかりましたが、「public_html」のダウンロードに成功。

20:40　サーバーの「○○○@localhost」下へダウンロードデータを上書き

ローカルへダウンロードしたデータを、FTP「FileZilla」経由で、サーバーの「○○○@localhost」下にある「public_html」へ上書きします。

サーバーの「○○○@localhost」下へダウンロードデータを上書き

無事終了。

21:15　リストアしたデータベースのネームタグをリネーム

リストアしたデータベースのネームタグをリネーム

ConoHaコントロールパネル＞サイト管理＞データベースを確認してみると、上から

• 「リストアしたデータベース　○○○_new」
• 「新規インストールの時に作ったデータベース」
• 「元データベース　○○○」

があります。

画像の「○○○_new」は、すでにリネームした後のものです。

リストアしたデータベースのネームタグは最初、「○○○_日付(yyyymmdd)_数字1桁」の形式になっています。

○○○の部分が「元データベース」と一緒でややこしいので、「○○○_日付_数字1桁」を「○○○_new」のように変更しています。

「_new」のような感じで、リストアで新しく作ったデータベースということがわかるようにしておきます。

21:40　「public_html」の中の「wp-config」を編集する

先ほど上書きした「public_html」の中のサイト名フォルダーの中から「wp-config」を編集します。

通常は編集前にバックアップを取りますが、今回はローカルにすでに「public_html」があるので取っていません。

必要な場合には「wp-config」を、右クリック→ダウンロードしてバックアップを取ったほうが安心です。

「wp-config」には、データベースに関わる設定が記述されています。

だから、該当部分を新しい内容に書き換える必要があります。

ConoHaファイルマネージャーを開きます。

「public_html」の中のサイト名フォルダーの中から「wp-config」を探し、右クリック→ファイル編集→ACE Editorを、下記のように選択。

「public_html」の中の「wp-config」を編集

エディターが開いたら、下記のピンクの線で囲った2か所を編集します。

「public_html」の中の「wp-config」を編集

それぞれ、下記のように書き換えます。

「define( ‘DB_NAME’, ‘リストアしたデータベース名’ );」

リストアしたデータベース名は「元のデータベース名_リストアした日付_数字1桁」の形式です。

「define( ‘DB_USER’, ‘新しいデータベースユーザー名’ );」

どちらも、ConoHaコントロールパネル＞サイト管理＞データベースを開くと確認できます。

ここで試しに、ログイン画面が表示されるか、サイトは表示されるかを確認。

「Error establishing a database connection」

はい、出ました。

「データベースの接続ができとらんぞ！」

どうやら、データベース関係の何かがおかしい．．．

22:00　新しいデータベースの接続先データベースを変更

とりあえず、「wp-config」をもう1度確認しましたが、記述に間違いは無さそう。

もう1度、ConoHaコントロールパネル＞サイト管理＞データベースを開いて、何か変更できるところがないか確認。

とんびー

あったわ！

ConoHaコントロールパネル＞サイト管理＞データベースのユーザーのところに、「接続先データベース」という項目が．．．

新しいデータベースの接続先データベースを変更

新データベースユーザーの接続先データベースが新しいデータベースのタグのままになっていました。

なので、リストアした「○○○_new」のネームタグに変更します。

接続先データベースの右端の編集ボタンをクリックして変更しました。

さて、ワクワク、ドキドキ。

ブックマークしてあるログイン画面にアクセス。

出ました！ログイン画面出ました！

とんびー

長かったわね～

まとめ

と、いうわけで、朝8:00から始まり、すべての作業を終えてサイト復活したのが、22:10でした。

ググりながらいろいろと試しましたが、はっきりとした原因はつかめず．．．

プラグインやテーマに起因するものでなさそうだったし、WordPressの更新失敗が原因かと。

反省を込めて、1日を振り返り、今後のために忘備録備忘録をつくっておきました。

これ大事。

もし同じように困っている方いたら、参考になると嬉しいです。

また、WordPressでブログを始めたいと思っている方にオススメなレンタルサーバーが、ConohaWINGです。

今回のようなトラブルの際には「自動バックアップ」がとてもありがたい。

あれやこれやとやって結局はっきりと原因がつかめませんでしたが、何かお役に立つことがあればうれしいです。

とんびー

今日はここまで！

かえるぱぱ

テレビも動画も子どもが見たいものを自由に見せているんだけど、このまま見せ続けていいのかな？制限したらどうなるのかな？

こんにちは、とんびーです。

子どもが生まれて十数年、とんびー家では動画を厳選して見ています。

1日に数個のYoutubeと朝のニュース以外、ほとんど見ることがありません。

そして、

とんびー

もはやリビングにはテレビがないのよ

昨年模様替えをした際にリビングから移動し、まる1年が経ちました。

必要なときだけiPadを使用して見ています。

私自身、根っからのテレビっ子だったんですが、

「私のように子どもたちもテレビを見続けていて大丈夫なの？」

と疑問に感じたのがきっかけです。

いつでもどこでも動画が見られる時代になって、

テレビや動画とのつきあい方がますます難しくなったって、皆さんも感じているのではないかと思います。

この記事は、子どもとテレビやYoutubeのような動画とのつきあい方について、

「あれもこれも制限するのはなぁ」

と考えている方にぜひ見てもらいたい内容です。

それでは、とんびーの独断と偏見でお伝えしていきます。

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結論、動画を制限したことは良かった？悪かった？

結論、動画を制限して良かった！

これ以外にありません。

なぜなら「自分の好きなこと探し、必要なこと探し」に日々の時間を使ってきたので、それぞれに自分のやりたいことや方向性を見つけることができたからです。

彼らを見ていて動画を厳選したことに後悔はありませんし、彼らからも「ダラダラとムダな時間を過ごさずに済んだから良かった」と言われます。

最もいろいろな事を吸収できる脳の柔軟な時期に、雑多な情報を目にすることなく成長しました。

とんびー

“この選択が正しかった”と、今となっては子どもたちに感謝されているのよ

もちろん、何のデメリットもなかったわけではありません。

動画を厳選して見せることのデメリット

動画を厳選して見せることのデメリットはこちらです。

テレビの話題についていけない

幼稚園や低学年のうちはそうでもありませんが、

長女が小学校の高学年になると「テレビの話題についていけない」と言っていました。

前の日にやっていたバラエティ番組、ドラマの内容についてもよくわからない。

これは当然なのですが、子どもたちは逆にお友達に教えてもらうという方法で、コミュニケーションを取っていました。

流行りがわからない

小さな頃はプリキュアや仮面ライダーもほとんど見ていません。

その代わり、誕生日などの特別な日には見てもいい時間をつくりました。

“幼稚園”や”てれびくん”のような雑誌をたまーに購入してその辺の情報を補うこともありました。

プリキュアごっこや仮面ライダーごっこも、お友達に教えてもらって遊んでいましたね。

流行っているアニメや今売れている芸能人もほぼわかりません。

「ふわちゃん」は相当人気になるまで知らなかったですね。

ただ、クイズ番組に出る芸能人だけはよく知っていますw

動画を選ぶ親が大変

子どもたちに見せたい動画を選ぶのが親として結構たいへんでした。

子どもたちが今興味を持っていること、興味を持ちそうなもの、学びにつながりそうな内容の番組を選びます。

「バラエティだからダメ」という考えではなく、学びになるかどうかで判断します。

だから、「世界の果てまでイッテQ！」の「出川イングリッシュ」は何度も見ました。

大変とは言っても、週1で番組予約を入れるくらいなので大した労力でもないのですが。

動画を厳選して見せることのメリット

以下が動画を厳選して見せるメリットです。

詳しく解説していきます。

「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」を見つける・向き合う機会が増えた

とんび―家の子どもたちは、動画を厳選して見ることで自由な時間が増え、本当に「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」と向き合う機会が増えました。

「とりあえずテレビ・Youtube」の習慣ができてしまうと、気づいたときには自分について考える機会がないまま成長してしまうかもしれません。

動画に支配されるというんでしょうか。受け身なんですよね。

私は自分自身の経験からも子どもにはそうなってほしくないなと考えました。

だから「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」を考える時間を、「動画」から離れることで用意したんです。

子ども自身が「これを見たいから見る！」「興味があるから見る！」という、選ぶ側に立てるようにしたい。

選んで見るようになると、吸収のしかたも変わってきます。

「今日からテレビやYoutubeは禁止にします！　その時間で別のことをやってください」

今、子どもにこう言ったとして、その時間をすぐに興味のあることに振り分けられるなら問題ナシです。

でも、「え～、やることがないからヒマ～」ってなるなら、

「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」を探す時間が必要かもしれません。

“知っておくべき情報”と”知らなくてもいい情報”の区別が早めにできるようになった

好きな事や必要な事に時間を振り向けていると、自分にとって必要のない動画に時間を使うのがもったいなくなってきます。

幸いなことにとんびー家の長男はまだ12歳ですが情報の取捨選択ができるようになってきました。

「流行っている」「みんなが見ている」「どんどん流れてくる」という理由で動画を見ていることがほとんどありません。

楽しいという感情に流されて、見る必要のないものに時間を使ってしまうことってあります。

でも小さな時からそれを繰り返していたら、貴重な時間を無駄にしてしまうと思うんです。

だから「自分にとって何が本当に必要な情報なのか」判断できることってとても大事です。

動画視聴が特別なものになった

とんびー家の子どもたちが小さな頃は「テレビは特別なもの」でした。

アニメやバラエティは誕生日や長期休みに特別に見られるものだったからです。

小さな頃は「やったー！」と毎回喜んでテレビを見ていました。

「いつでも自由にみられる」

「暇だからとりあえず見る」

という状態では特別なものになりえません。

特別なものにすればダラダラと画面に張りつくこともないし、暇つぶしにもなりません。

人生で動画を見る時間がトータルで減少する

子どもの頃からの習慣ってなかなか抜けません。

「なんとなく動画を見てしまう大人」と「動画とのつきあい方を知っている大人」を比べれば、人生で動画に触れるトータルの時間が大幅に違うはずです。

空いた時間で動画を見るのか、読書をするのか。

時間の積み重ねで人生が決まるなら、早めに時間の使い方を学べた方がいいですよね。

日常生活でキッチンタイマーを活用すると得られる4つのメリットについては、以下の記事が参考になります。

【キッチンタイマー勉強法と4つのメリット】日常生活が変わるキッチンタイマー

小さな頃から続けていると教養が深まる

とんびー

「動画は娯楽」ではなく「動画は学ぶもの」にしたかったから、学びのありそうな番組を選んでいるのよ

これを小さな時から続けていると教養が深まります。

宇宙、生き物などなど、図鑑で見るより動画で見たほうがよくわかるものがたくさんあります。

歴史は本で学ぶのと同時に、大河ドラマや歴史の教養番組で見ると時代背景や文化も感じられるのでより理解が深まりますよね。

しかも楽しいですし。

ちなみにとんびー家で見ている番組の種類は以下の通りです。

この中から何を見るかみんなで選んで決めています。

大人と同じ話題でも飽きない

テレビ東京の”ガイアの夜明け”や”カンブリア宮殿”は、とんびー家でよく見る番組です。

大人が仕事している姿やいろいろな職業見学の一環として、また、私の勉強のためにも見ています。

「子どもが見て面白いの？」と思われますよね。

とんびー家の子どもたちにとって動画を見ることは特別で貴重。

だから、ふつーに見てますw

動画を見て、科学、政治・経済についてあれこれ言いながら夕食を食べています。

朝はバラエティ要素ゼロの「モーニングサテライト」や「NHKワールドニュース」を見ています。

なので、理解しているいないは別として小さな時から大人と同じ話題です。

毎日見聞きしているうちに、聞こえていたことが当たり前になります。

「子どもだから子ども番組」という安易な考えではなく、学びがあるなら見るという考えで選んでいます。

自由に見ることを制限した理由

とんびー家で動画を制限した理由は以下の通りです。

動画の時間を他のことに振り分けてほしい

先でも触れたように、いろいろな事を柔軟に吸収できる子ども時代を、動画に費やしてほしくなかったのが一番の理由です。

100個のうち何個かのドラマやバラエティ、お笑い番組が学びになることもあると思うし、見ないことによってその学びを逃す可能性もあるんですけど、

自分たちで厳選した動画を見たほうが吸収が違うし、見る姿勢も違います。

でも、ただ流れてくる受け身の学びに時間を使うより、今必要と思う自発的な学びに時間を使ってほしいんですよね。

とんびー

テレビもYoutubeも時間泥棒！

まずは、「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」を見つける時間を用意する。

そして、「自分の好きな事、自分にとって必要なこと」がわかったら、それに向きあうために時間を使う。

そしていろいろなことを吸収していく。

これが理想的だなと感じました。

動画のように簡単に楽しめるものは後回しにしたかった

テレビやYoutube、ゲームなどスイッチを入れただけで簡単に楽しめるものと距離をおきたかったのもあります。

例えば、読書やレゴブロック、工作、他にもたくさんありますけど、小さなうちに動画以外の楽しみをたくさん知ってもらいたかったのは、理由としてとても大きいです。

この中から本当に自分の好きなこと、必要なことを見つけられる気がします。

「ヒマだから動画を見る」習慣が染みつくと、いろいろなことに気づかずに成長してしまいそうです。

学歴の高い人たちの言動から学んだ

実は、コレも大きな理由の一つです。

一時期、高所得者が多く住む地域に住んでいたことがあります。

その際の知り合いで代々医者家系の方が、やはり子どもの目に触れるものにはとても気を遣っていました。

「仮面ライダーやプリキュアは見せない」という家庭もありました。

数多くの子どもたちが通る王道は通らず、どうすれば子どもの学びになるのかを、赤ちゃんの頃から考えている様子でした。

こういった考えの方々が多く住む地域のブックオフで子どもの本の購入をおすすめする理由を、以下の記事で詳しく解説しています。

【ブックオフで子どもの本】買うなら高所得者の多い地域がベストな理由とそこから学んだこと【子どもの本の探し方】

また、とんびー家はクイズ番組が好きなのでよく見ています。

で、そこに出演している高学歴の人たちが、

「テレビをあまり見てこなかった」

「親に制限されていたのでこっそり見ていた」

と言っているのを結構な割合で見てきました。

ドラマやバラエティを見た次の日に友達と、

「あれ、見た？」「○○が面白かった～」と言っている多数派の外で、実はそんなことはせずに自分の興味に没頭している人たちがいたということ。

親にはこっそり見ていたけど、多数派の人たちよりも圧倒的に良質なものに触れてきた人たちがいたということ。

周りと同じでは、周りと同じにしかならないという現実です。

とんびー

世の中そういうこと。だったら、できることからやるしかない

人をバカにして笑いをとる番組が多い

人をバカにして笑いをとったり棒でたたいて笑いを取ったり、ちょっとついていけなくなりました。

子どもが生まれる迄はそれほど気にならなかったのですが、だんだんと目に余るようになりました。

「これを子どもに見せるのは嫌だし、これを普通の笑いだと思ってほしくない」

と思っています。

何を見ているかは子どもの人格形成にも関わりますよね。

まとめ｜【子どもに動画を見せない選択】見せる番組を厳選し続けるメリットとデメリット

こうして改めて記事にしてみるとちょっと．．．かなり？変わってますよねw

とんびー

“みんなと同じを封印”したからね

周りと同じことをし、同じものを見ていても、子どもは周りと同じようにしか育たないと思っています。

私は”みんなが○○しているから”の考え方や”同調圧力”が、日本の子どもの幸福感を下げていると思っています。

みんなと同じじゃなくても、自分の大切なものや必要なものがわかっていることを幸せと感じてもらいたいので、

これからも”みんなと同じを封印”していきます。

かえるぱぱ

文化資本の格差って何かな？家庭環境を変えれば、子どもの学力をアップできるってことなのかな？

こんにちは、とんびーです。

みなさんの家には本棚がありますか？

どのくらいの本がありますか？

現在とんびー家には1000冊を超える本があります。

これは、「読書環境は大事だろう！」という私の思いから「子どもを読書好きに育てる！」という考えの元に作られた本棚なのですが、

この本棚が結果的にとんびー家の文化資本を高めました。

子どもを読書好きにするために私が作った本棚については、以下の記事で詳しく解説しています。

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

各家庭の文化資本の有り様によっては、これが教育格差の一因となります。

かえるぱぱ

文化資本って何？

とんびー

という方に、ぜひ目を通してもらいたい内容です！

今回は、以下の内容をわかりやすく解説していきます。

それでは参りましょう。

おすすめ記事一覧

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

【文化資本の格差を埋める】ドライブ中に実践している文化資本を高める7つの方法

【シングル家庭出身が考える】教育格差を解決できない理由と親が家庭でできること【文化資本を高める】

【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

「文化資本」は親の考え方が表れた結果

2021年度の全国学習状況調査で「本がたくさんある家庭の子どもほど学力が高くなる」ことがわかりました。

そして、「文化資本の格差」が話題になりました。

この調査と文化資本格差については、以下の記事で詳しく解説しています。

【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

「文化資本格差」は親の考え方格差が表れた結果

まずは、ウィキペディア（Wikipedia）で文化資本について調べてみました。

文化資本とは、社会学における学術用語（概念）の一つであり、金銭によるもの以外の、学歴や文化的素養といった個人的資産を指す

引用：ウィキペディア（Wikipedia）文化資本より

とんびー

「文化資本」は、フランスの社会学者ピエール・ブルデューによって提唱されました

「金銭によるもの以外の」とあるので、経済的な面ではなく家庭の文化的な面においての資産のことです。

具体的には、

家庭環境や家族との日常、家族旅行のような非日常の経験から得られるものが「文化資本」になるんです。

俗に言う「育ちの良い人」は文化資本が比較的高いということになりますね。

だから、家族との日常から学びが得られない、非日常の体験が得られない、学習環境が整っていないなど文化に乏しい家庭と、上記のように文化に富んだ家庭の間には格差が生まれます。

これが「文化資本の格差」です。

とんびー

親の資質や考え方が多分に影響するということね

お金をかけなくても文化資本を高められる

ここまでお話してきたように、親の考えや行動がどうであるかで、子どもが将来に渡って経験できることが変わります。

昔より一層、「経済力＝経験値」の世の中になりがち。

習い事、留学など、結局経験するにはお金が必要なの？となってしまいます。

でも、経済に左右されない文化資本もたくさんあります。

とんびー

とんびー家はこっちを重視しました

公園で自然と触れ合うことや図書館のような公共施設を利用するのも、文化資本を高める要素です。

「日々の経験」で何を選ぶか。

「文化資本」の良さは、幅広い人がやり方次第で資本を増強できることにあります。

経済力がなくても文化資本に富む家庭を作れると思います。

留学なんかは、親に経済力と留学を良しとする考え方（文化）がないとできない選択です。

親に経済力があったとしても文化に乏しければ「留学はない」かもしれない。

結局、親の考え方次第です。

私が実践してきたこと｜私の行動で文化資本が高まっていた！

「よし！文化資本を高めるぞ！」と意気込んで子育てをしてきたわけではありません。

私が実践してきた以下のことが、結果的に文化資本を高めていました。

私の場合は「自分の育った家庭を反面教師にした」ことが功を奏しました。

かえるぱぱ

まあ、そういうこともあるよね～

一つずつ解説していきます。

自分の考えや行動を俯瞰してみる、そして置き換えていった

私は自分の育った家庭環境を振り返り、自分の考えや行動を俯瞰してみました。

幸いなことに、子育てをする中で何度も振り返る機会がありました。

特に影響したのは長女のプレスクールでの出会いで、その後の私の考えや行動を変えました。

とんびー

今振り返ると、それが一番大きなきっかけね

このサイト「トビタカ」を作った経緯、プレスクールのお話など詳しいことは、プロフィールにてお話しています。興味があればどうぞ、恐縮です。

プロフィール

自分の育った環境がプラスになる面もあればマイナスになる面もありますよね。

はなっからどうしようもない家庭環境で、

「学ぶことなんてこれっぽっちも無いぜー」

というのは、私のことでもあるのですが、

そんなあなたは、是非、本を読んでください笑（詳しくは後述）

プラスになる面は、そのまま伝統を受け継ぎましょう。

問題は「マイナスに働いているな」と思う部分をどう変えていくか。

言葉遣い、会話の内容、マナー、教育への考え方など、親のつくるすべてが子どもの育つ環境になるとわかってはいても、正直、変えるのは大変でした。

今も完全にはできていません。

染みついている考えや行動って、ついつい出てしまいますから。

特にとっさに出てしまう言葉とか、なかなか変えられません。

とりあえずできることから、

「どうすれば子どもにとってプラスになるのか、経験値をアップできるのか」

と考えて、「次の行動をどうするのか決める」を繰り返して、

自身に染みついている考えや行動を一つずつ新しく置き換えていきました。

習慣を変えるのは難しいけれど、私自身にも当然プラスになりました。

本を読んで勉強し、自分の中の選択肢を増やした

振り返って俯瞰したあとに、疑問と危機感をもって私がやったこと、

それは「本」から情報を得ることでした。

とにかく何度も振り返るうち、

「自分に染み付いている考えを払拭したい」

「このままではちゃんとした子育てができるか不安」

と思い、

「教育関連の本を読み漁る」

という古典的手法にたどり着いたという笑

だって、私の親は当てにならないし、よその人も当てにできないし、っていったら、

とんびー

本しかなくない？

今となっては、名だたる著名な方々、教育者と言われる方々の本を読んで、それを参考にしたことに一切の後悔はないわけで、

「古典的手法って、やっぱ正しいわ」

と同時に、

「名だたる方々、すごいわ」

と思ってます。

やっぱり、読書は最強。

これもあって、子どもにも読書を激勧めているわけです。

本を読んでいく中で、

「みんなと同じを封印して子どもの可能性をのばすこと」を私のモットーとしました。

文化資本の「ぶ」で終わった感のある家庭で育ち、

たぶん世の多数の人から、マナーも言葉遣いも「ブッブー」と言われるレベルの私は、

「本」からすべてを学びました。

正直、そこに書いてあったことを実践してきたまでです。

「どうすれば子どものプラスになるのか」

を、本から得た数ある選択肢の中から選んだ結果、「後天的に」文化資本を高めていくことができました。

「あ、これが文化資本を高めるということなんだ、フムフム」

と、最近腑に落ちた感じです。

今思えば、子どもの教育に関して「レベル０(ゼロ)」からスタートできたからこそ、素直に吸収できたのかもしれないと感じています。

自分の視点を変えた

本を読んで選択肢が増えると、何かをする際に

「どうすれば子どもにとってプラスになるのか、経験値をアップできるのか」

からスタートして考えられるようになりました。

子どもと日々接しながら、自分自身の視点が変わっていったんです。

例えば、このような日々を送っている家庭があったとします。

この一つ一つをする前に、

「どうすれば子どもにとってプラスになるのか、経験値をアップできるのか」

という視点を持ちます。

私は以下のように考えました。

実際、長女も長男も小さな頃から毎朝ず～っと自分で服を選んでいます。

とんびー

長男の「柄 on 柄」にも目をつぶったわ

天気予報を見て気温を確認し、自分で服を選んでいます。

天気予報を見ること、気温の数字と肌感覚、全部が経験になると思ってなるべく口出ししませんでした。

同じ20度でも、太陽が出てる日、曇りの日、風が強い日、いろいろなことを自分で考えて着る服を選ぶって大事なことだなと考えました。

でも、ついつい私も口に出ることはありますよ。

「えっ、その格好で行くのか」と、おいおいと笑

とんびー

長男の寝ぐせにだけは今もうるさいわ。なんでああなるの？

前回の正月は帰省できなかったのもあって、紅白をちょっとだけ見たものの、年末年始はテレビをほとんど見ずに家族でマージャンをしていました。

普段も時間があれば、夕食後にカードゲームやボードゲームをしています。

私自身は朝から晩までテレビが付いている家庭で育ち、かなりのテレビっ子でしたが、今は必要なもの以外ほとんど見ません。

一つ一つちょっと立ち止まって「これってどうかな、他にベストは無いかな？」って視点で何をするか考えてきました。

毎日の地道な選択の積み重ねが大切だと思います。

とんびー家で実践【文化資本を高める具体的な方法】

ここまでお話したように、自分の視点を変え、考えや行動を置き換えつつ、いろいろな事を実践しています。

ここからは、とんびー家で実践している文化資本を高める具体的な方法をご紹介していきます。

私が先に言っていた「本を読んで得た選択肢」もたくさん入っていますし、今実践していることもあります。

「生活面」を見直して文化資本を高めた

「生活面」を見直すのは大事で、先に言っていた言葉遣いもそうですし、生きていく知恵になります。

学力の高い子どもの家庭では「早寝早起き朝ごはん」を実践している割合が高いと言います。

いろいろなことに時間を使ってほしかったので、メディア(ゲーム・動画など)とのつきあい方は特に気をつけました。

私がアナログな遊び時間を確保するためにしている具体的な方法は、以下の記事をご覧ください。

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

「学習面」を見直して文化資本を高めた

壁やトイレなどの目にとまる場所にポスターを貼っていますが、いろいろと勝手に覚えてくれました。

テレビでバラエティーを見るなら歴史映画を見る、Youtubeを見るなら教養の高まるチャンネルを見る。

こうして一つ一つ立ち止まって考えました。

図鑑や辞書、地球儀や地図帳などは、ただインテリアとして置いておいてもダメです。

とんびー家では、勉強中のスマホが禁止なので、調べ物はアナログ方式でやっています。

だから、図鑑、辞書、地図帳は必須。

一緒にクイズを見ている時に図鑑で「動物」を調べたり、地球儀で国の場所を確認することもあります。

「時間のムダ」という意見もありますが、スマホが正しく使える子どもならOKします。

学習習慣を身につける方法は、以下の記事をご覧ください。

【子どもが勉強するようになる】システムの作り方！ご褒美制度と学習環境を整える

読み聞かせから読書にスムーズに移行する方法は、以下の記事をご覧ください。

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

子どもを読書好きにするために私が作った本棚については、以下の記事で詳しく解説しています。

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

「外出先」を見直して文化資本を高めた

公共の施設には小中学生が無料で入れる場所がたくさんあってありがたい。

無料で行けるうちにたくさん利用しましょう。

とんびー家は家族そろって休みになることがほとんどなくて、外出先には苦慮することが多いんですが、唯一、美術館には足を運んでいます。

ショッピングセンターは見るだけなら無料ですが、ついつい買い物してしまうので、できるだけ行かないようにしています。

同じ無料でも何かプラスになる場所を選ぶようにしています。

かえるぱぱ

ちょっと工夫すればできそうだな

とんびー

日々のちょっとしたことが文化資本を高めるし、旅行のような非日常の経験も文化資本を高めるの

まとめ

今回は、教育格差を生み出している要因の一つ「文化資本格差」と「文化資本を高める方法」について解説しました。

自分が育った家庭で「当たり前」だったことが、子どもの未来にプラスになりますか？

ちょっとの変化が家庭環境を変え、子どもの文化資本を高めることにつながります。

私が実践して文化資本が高まった方法は、時間がかかりますが誰でも実践できると思います。

参考になるとうれしいです。

かえるぱぱ

家にある本の数が学力に関係あるってホントかな？うちは100冊もないな～

こんにちは、とんびーです。

2021年度全国学力・学習状況調査において初めて「家庭にある本の冊数」の質問が行われました。

その後「家庭にある本の冊数と学力の相関」について話題になったので、

私なりに「家庭の本の冊数が多いほど学力が高い理由」について考えてみたんです。

というのも、ちょうどタイムリーなことに、

という状況。

なので、とんびー家の読書＆学習環境が何らかの参考になるのではと考えたからなのです。

また、今回の調査では「文化資本の格差」についても話題になりました。

そこで今回は、

「家庭の本の冊数が多くなるにつれて、どうして学力が高くなるのか」私の考えた6つの理由

「文化資本の格差はどこから生まれるのか、格差解消のヒント」

について、とんびー家の読書＆学習環境を交えながらお話していきます。

参考程度に読んでいただけると幸いです。

とんびー

でもきっと何かお役に立てることがあるはずです

おすすめ記事一覧

【教育格差と文化資本格差の関係】学力につなげるために私がやった「文化資本を高める方法」

【文化資本の格差を埋める】ドライブ中に実践している文化資本を高める7つの方法

【シングル家庭出身が考える】教育格差を解決できない理由と親が家庭でできること【文化資本を高める】

【先取り学習のその後】13年前子どもが先取り学習を始めた家庭の今【考え方と効果と弊害】

【ままごとで知育】「社会性・注意力・算数力」をアップするおままごとの遊び方

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【神経衰弱で数の合成】遊びながら学ぶ算数｜私が実践した6つの方法【座学の前のひと工夫】

学力テストの平均正答率と本の冊数のグラフ

まずは、下記のグラフを見てください。

2021年度　学力テストの平均正答率と本の冊数

出典：国立教育政策研究所　令和3年度全国学力・学習状況調査報告書「質問紙と学力のクロス分析」

2021年度の学習状況調査報告書の「学力テストの平均正答率と本の冊数のグラフ」です。

小6・中3ともに、本の冊数が増えるにつれて平均正答率が上がっています。

「201～500冊」と「501冊以上」では多少逆転しているのが謎ですが。。。

この調査結果から、やはり本の冊数と学力には相関があるのがわかりました。

全国学力・学習状況調査については、下記をごらんください。

全国学力・学習状況調査（ぜんこくがくりょく・がくしゅうじょうきょうちょうさ）は、文部科学省が日本全国の小中学校の最高学年（小学6年生、中学3年生）全員を対象として、学力・学習状況の調査を目的として行う学力調査である。

全国学力調査、全国学力テストとも呼ばれる。2007年より実施。学力を問う出題だけでなく、児童・生徒の学習環境や生活環境のアンケート調査も行う。

引用：フリー百科事典　ウィキペディア　全国学力・学習状況調査　より

この結果を見てみなさんどう感じましたか？

「やっぱりな」「そりゃそうでしょ」と思いましたか？

でも世の中には、

もたくさんいるはずです。

だから今回の調査結果から、

と単純に解釈はできません。

かえるぱぱ

「本が多い」という要素だけでは説明できない理由が何かあるな

とんびー

その「何か」を私なりに考えてみたわ

とんびー家の環境から考えた、家庭の本の冊数と学力が相関するかもしれない6つの理由

とんびー家の読書＆学習環境を振り返って、家庭の本の冊数と学力が相関するかもしれない6つの理由を考えてみました。

一つずつ、詳しく解説していきます。

１　子どもの教育に対して関心が高い

こんなブログを書いているくらいですから、私は子どもの教育への関心度がかなり高めです。

とんびー

たぶん変態の域でしょうね

私は子どもたちが小さな時から読書環境を整えてきました。

読書が学習環境の中でも重要な部分だと思っていたので、子どもたちを「読書好きにする」工夫を開始。

もし子どもが読書好きになれば、本からいろいろな事を勉強してくれるだろうと勝手に信じていた部分もあります。

「子どもを読書好きにする！」と決心して取り組んだいろいろな工夫については、以下の記事で詳しく解説しています。

【読み聞かせから読書へ】スムーズに切り替えるために実践した5つのコト

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【マンガも読書もしてほしい！】子どもがマンガを手に取る前に私がした4つの行動

先祖代々医者の家系や教育水準の高い家庭のことははっきりとはわかりませんが、彼らは読書の大切さがわかっていて、何らかの取り組みをしているはずです。

親自身がこういった環境で育ったのであれば、わざわざ意識せずともできそうです。

しかし、私とんびーは完全に「後天的」なものです笑

子どもの教育がわからなさ過ぎて「教育関係の本」を読みあさり、そこから学習環境を自分なりにカスタマイズしてきました。

わざわざ意識しようが、後天的であろうが、関心を持つことが大事ですね。

２　本を手に取りやすい環境だ

2021年度の全国学力・学習状況調査を受験した長男は、先に出てきた「本の数」の調査に答えています。

1000冊以上の本があるので「501冊以上」の項目を選んだと言っていましたが、

どうしてそう答えられたかというと、リビングの目につくところに本棚が置いてあるからです。

子どもが本の冊数を認識できるような場所に本棚を置き、子どもが本を手に取りやすい環境を作りました。

“家の隅の方でほこりをかぶっている”とか”親の書斎にたくさん置いてある”のでは、子どもは本の存在を認識できないし、本を手にするまでにハードルがあります。

「家に本はあったと思うけどほとんど読んだことがない」という人は、家庭に本があっても、本が身近なものではなかったのだと思います。

これは私自身もそうで、リビングに本棚なんてなかったし、

自分の部屋には、雑貨がごちゃ混ぜになってホコリのかぶった棚に本が置いてあった感じでした。

いつでも手に取れるように本を分散して置いた

とんびー家では、つい手に取ってしまうような場所に本があるため読書時間が多く取れています。

お気に入りの本はリビングに置き、最近はあまり見なくなった絵本、読むと止まらなくなるマンガなどは、リラックスするときの部屋に置いています。

どの部屋に行っても読書できるように分散しているので、結果的に読書時間が増えました。

ビジネス、IT、自己啓発、料理、小説、絵本、マンガ、画集、図鑑、写真集などいろいろな本を並べました。

大人向けも子ども向けも関係なく興味があるものを読むようにしていたら、知識が豊富になって学力にも反映されてきました。

本の存在だけでなく本を手に取りやすい環境は、読書時間に影響します。

３　繰り返し読めるようにできるだけ本を購入した

突然ですが、以前、こんなことを言っている人がいました。

「子どもの興味は移り変わりが激しいので、できれば読みたいと思った時にすぐに手に取れる環境がいい。今度読もうと思ってもすぐに忘れてしまうから。」

確かにそうだなと、子どもはうつろいやすいなと。

それを聞いてから、場所も取るしお金もかかるけど本はできるだけ購入することにしてきました。

とんびー

図書館から遠いし、車もないし、ブックオフが近い．．．という環境があったのも理由よ

「あの本をもう一度いま読みたい」と思ったときに手元にないという機会損失をつくらないようにしました。

とんびー

その一瞬の子どもの興味や関心を大事にしました

子どもたちを観察していると何度も同じ本を手に取ったり、何年か経ってから思い出したように読む本があったりします。

読みたいと思った本をすぐに読める環境が、子どもたちの知的好奇心をすぐに満たしてくれたのは良かったです。

家にない本は学校の図書館で借りています。

いつも通っていると司書さんとも顔見知りになるので、図書館にない本は希望を出して購入してもらったこともありました。

とんびー

ちなみに普通の公立小学校よ

長男は小学4年までに300冊以上の本を学校の図書館から借りました。

実際、本はかさばるし引っ越しの時は大変だったので、図書館で借りるのは正解なのですが、気に入って何度も繰り返し読みそうな本は、思い切って購入しました。

４　同じ本を繰り返し読んで知識を確実に積み上げた

先でふれたように、子どもたちは何度も何度も同じ本を繰り返し読みました。

やはり本棚が身近にあって本を手に取りやすい環境が、一番影響していると思います。

さらに、いろいろな分野の本を並べたので幅広い知識を積みあげられたし、興味のある本は繰り返し読んで知識がつき、とても詳しくなりました。

読書をすると学力が上がる要因に、この2つは欠かせません。

子どもが小さなうちに読書環境を作ったので、この効果をより多く享受できました。

５　本で得た知識がいろいろなところでつながっている

最近「東大王」とか「Qさま」とか「クイズノック」とか、クイズブームが来てますね。

本で得た知識ってクイズと相性がいいんですよ。

とんびー

だからクイズ好きは間違いなく読書家なハズ

子どもたちもクイズが大好きです。

知識が多いと答えられる問題が単純に増えますからね。

とんびー家では、クイズとドキュメンタリー、教養番組を録画してよく見ています。

ドキュメンタリーや歴史、科学などの教養番組は、本で得た知識を復習するのにもってこいなんです。

しかも映像で見られるので記憶にも残りやすくなります。

本でインプットしたことをクイズでアウトプットする

学習まんがで読んだ伝記を歴史の教養番組で復習する

こうした相互作用が学力アップに一役かっています。

だから、本を読んでわかったことは、何らかの形でアウトプットしたり、復習することが大事だと思います。

６　「本」以外の娯楽を制限し代わりに本棚を充実させた

実は、今回解説している6つの中でこの理由がかなり大きいんじゃないかと思っています。

とんびー家では、小さな頃から読書などのアナログな遊びを中心にし、テレビのような動画やゲームの時間をできるだけ取らないようにしてきました。

そのかわりに子どもたちが飽きないように本棚を充実させてきました。

現在も、テレビ・Youtube・ゲームなどの時間は毎日きっちりと決めています。

スマホの時間も同様です。

当然ですが、こうすることで読書の時間がふえますし、小さな頃からやっていれば知識も積み上げられます。

私が「子どもを読書好きにする！」と決心して取り組んだいろいろな工夫については、以下の記事で詳しく解説しています。

【読書好きになる本棚の作り方】読まない子どもが本を手に取る方法

【マンガも読書もしてほしい！】子どもがマンガを手に取る前に私がした4つの行動

動画やゲームの時間制限については、以下の記事で解説しています。

【子どもと動画・制限した結果】十数年、続けてわかったメリットとデメリット

「ゲームと本、どっちにする？」って言われたら、ほとんどの小学生がゲームを取ると思うんです。

どっちでも選べる環境にあったら、とんびー家でも子どもたちは確実にゲームを選びます。

「娯楽を選べない環境にあるから、読書を選ばざるを得ない」

という家庭環境だから読書をしているのであって、

いくら「読書好き」だとしても、娯楽が自由なら楽しい方にみんな引き寄せられていきますよ。

これだけ多くの娯楽が充実しているなかで、読書習慣のない子どもが自ら「読書」を選ぶなんてほぼ不可能に近い。

やっぱり親が子どもの読書時間を増やすために、何らかの工夫をしていると思います。

とんびー

その中の一つが娯楽を自由にしないでルールを決めること

時間は無限ではないですし、比較的時間のある子ども時代だからこそ、読書の時間を取ってほしいと思い、私はこのようにしています。

文化資本の格差はどこから？格差解消のヒント

2021年度の調査で注目されたのが「文化資本の格差」です。

文化資本の格差は家庭における文化の違いから生まれます。

読書環境がある

美術館に行く

ニュースについて日々会話する．．．

など、教育に関わっている部分が多く、「教育格差」を生む要因の一つになっています。

かえるぱぱ

だから「家庭の本の数」や「本を読む環境」のあるなしが、文化資本の格差として注目されたんだね

「文化資本を高める」ために私が考えてきた一つのこと

ずばり、「どうすれば子どもの学びにプラスになるか」です。

読書環境があるか、学習環境は整っているか、休みの日に何をして過ごすのか、どんなテレビを見るのか．．．

数えるとキリがないのですが、こういった一つ一つのことについて考えながら、子どもたちと過ごしてきました。

文化資本の詳細や高め方については、以下の2つの記事をご覧ください。

【教育格差と文化資本格差の関係】家庭でできる！学力アップのための文化資本の高め方

【文化資本の格差を埋める】ドライブ中に実践している文化資本を高める7つの方法

例えば、本棚の本を増やすために、私は以下のようにしてきました。

結果として、本棚には1000冊の本が並んでいます。

レゴや積み木などのアナログなおもちゃを購入したら、それ以外は特別なことがない限り、本をプレゼントしてきました。

ゲームに関しても、周りが持っているからという理由では購入しませんでした。

今とんびー家にあるゲーム機は、子どもたちが生まれる前から持っていた初代Wiiとプレステ2のみ。

ゲーム機とゲームソフトを買う4万円があったら、本を何冊も買った方がいいと判断してきました。

周りの家庭と同じようにしていたら、本を1000冊にはできなかったと思います。

できるだけ子どもの学びにプラスになる選択を増やし、自然と文化資本を高める方向に行くことができました。

まとめ｜【文化資本格差】本棚に本が1000冊あるので学力差が出る6つの理由を考えた

今回は、私とんびーが「家庭にある本の数が学力に関係している」と考える6つの理由を勝手に考え解説してみました。

「本がたくさんあるから学力が高くなる」のではなく、

「本がたくさんある家庭には、学力が高くなる秘密がある」

と、私は考えています。

一つ一つはそれ程大したことのない行動ですが、

という循環ができれば、どの家庭でも読書で学力をあげることができるはずです。

以上、とんびー家の読書環境を参考にお伝えしてきました。

学習環境の一つとして読書環境も考えたい方の参考になればうれしいです。

かえるぱぱ

子どもにいつからスマホを渡すか、タイミングに悩んでるよ。周りの子も持ち始めているみたいだしどうしようかな

こんにちは、とんびーです。

「学習環境を今のまま変えたくない」

「これ以上勉強しなくなったら困る」

スマホを持ったことで学習環境だけでなく、その他の心配事についても向き合う必要が出てきます。

「いつスマホを持たせるか問題」が勃発している、いずれは勃発しそうならしっかりと考える機会になるかもしれません。

この記事は以下のような方むけの内容になっています。

それでは参りましょう。

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私がスマホを渡すときに判断基準にしたこと

私の判断基準はズバリ「人間性」。

これしかありません。

おっと、子どもに対してなのに厳しすぎますか？

私は当たり前のことだと思っています。

スマホは使い方によっては勉強の邪魔になるし、

一歩間違えば犯罪に巻き込まれたり、誰かを巻き込む危険をはらんでいるからです。

私がどうして子どもであろうと「人間性」が大事だと考えているのか、

まずは、最近の子どもを取り巻くネット環境を見ながらお話していきます。

最近の子どもを取り巻くネット環境をデータで確認

内閣府は毎年「青少年のインターネット利用環境実態調査」を発表しています。

実際にどれだけの子どもがスマホを保有しているのかがわかる調査です。

ちなみに以下が調査開始年と調査対象です。

今回は令和2年度の調査結果から気になるところを確認していきます。

令和2年度の調査結果　子どもたちのスマホ保有率

令和2年度の調査結果　スマホ保有率

出典：内閣府「令和2年度青少年のインターネット利用環境実態調査」

令和2年度の調査結果における子どもたちのスマホ保有率は以下の通りです。

資料によると、自分専用のスマホを持っている小学生は41%です。

小学生の言う「みんな持ってる」はやっぱり「みんなは持ってない」ですねw

中学生になると8割を超えてきます。

しっかりとした判断基準のない家庭がこの割合を見ると「そろそろ持たせたほうがいいのかな～」と思ってしまう数字です。

高校生になると99%。いよいよ持たせないとならない感じです。

とんびー家でも長女の高校入学に合わせてスマホを用意しました。

令和2年度の調査結果　スマホを提供する保護者の取り組み

次にスマホを持たせている保護者のほうに目をむけてみます。

令和2年度の調査結果　スマホを提供する保護者の取り組み

出典：内閣府「令和2年度青少年のインターネット利用環境実態調査」

令和2年度の調査結果における保護者の取り組みは以下の通りです。

どの年代においても7割以上の保護者が管理をしています。

でも、子どもと離れる時間が多くなる中学生以上になると「大人の目の届く範囲」が急激に少なくなりますね。

高校生になると行動範囲が広がるのでさらに目が届きにくくなります。

長女を見ていて感じるのは、友人や部活動においても中学生までとは比べ物にならないくらい連絡が頻繁になるし、

授業の連絡や学校祭の準備でもよく使用すること。

高校生活自体がスマホが無いと成り立たない状況になっていると感じます。

99%の所持率に納得できますし、逆に残りの1%の子どもはどうやって高校生活を送っているのかと考えてしまいます。

とんびー

86％もの保護者が管理していたとしても、”あな”ができてしまうのはどうしても避けられないわね

トラブル事例、ニュースから原因を探る

”うちは大丈夫だろう”と安心できないトラブル事例集

冒頭で触れましたが、調査からもわかるように高校生がスマホを渡すタイミングになりそうだし、家庭環境によってはもっと早く渡す必要があります。

親が管理しようと思っても、そこには必ず”あな”があります。

スマホを持たせる以上、以下のようなスマホにまつわる問題をしっかり考えておく必要があります。

ちなみに総務省のサイトには

「インターネットトラブル事例集2021年版」

というのがありますのでこちらもぜひ参考に。

これを見るとますます渡すタイミングに困ってしまいますが．．．

残念ながら一度渡してしまったら、途中で返してもらったり契約を止めたりするのは難しい。

かえるぱぱ

家の中がかなりギクシャクするな

ニュースから問題が起こる原因を探る

先日も、以下のニュースが報道されました。

国民生活センターは12日、保護者に無断でクレジットカード決済をするなど、小中高校生のオンラインゲーム利用を巡る相談が2020年度、全国で過去最多の3723件に上ったと発表した。新型コロナウイルス禍で在宅時間が長くなり、トラブルが増えたとみられる。担当者は「保護者のアカウントで子どもに利用させないで」と注意を呼び掛けている。

引用：共同通信　2021/8/13付「ゲーム課金、子どもに注意　親に無断で決済」

こういった話、最近は本当によく耳にしますよね。

私はこの記事を見てとても引っかかった部分があります。

とんびー

「保護者に無断でクレジットカード決済をする」という部分よ

クレジットカードの情報が紐づけされている状態で、

かえるぱぱ

親のスマホ or 子のスマホで親のアカウントを使用してるってことだよね

つまりこういう流れです。

かえるぱぱ

でもさ、保護者のアカウントで子どもに利用させなければいいんでしょ？

違う違う、そこじゃない！

とんびー

どうして勝手にクレジット決済すんねん！ってことよ

いちばんの問題は、保護者に無断でクレジットカード決済をするような子どもにスマホを使わせていることです。

クレジットカードに紐づいているスマホを借り、親のアカウントでゲームをしている子どもたちは世の中にたくさんいます。

ニュースのように勝手に課金してしまう子どもがいる一方で、課金しない子どもがいます。

今回のこのニュースで、子どもがどうして課金したのか理由として考えられるのは以下の3つです。

保護者が正しい使い方を説明していない

保護者が「スマホの使い方をどのように説明したのか」は非常に大事です。

しっかりと説明することもなく、何となくの流れでスマホを手渡していませんか。

どこをどう触ったら課金してしまうのか、課金の仕組みについてなど、細かく説明する必要があるでしょう。

「この画面が出てきたら親に確認する」

「出てきた説明を読んで理解できないことを勝手にやらない」

などの確認も必要でしょう。

子どもに説明を聞く力がない

説明を聞く側の子どもに「素直に聞く力」も必要です。

親に限らず人から何か説明されても素直に聞けない場合は要注意です。

当然、まだ説明してもわからないような幼児に課金ができてしまうスマホを渡すのも危険でしょう。

子どもが良い・悪いの判断ができない

説明してもわからないような幼児にスマホを渡さないのと同様で、良い悪いの判断ができない子どもには渡せません。

親がいくら説明してもムダだからです。

課金がダメなことだとわかっていても最後の判断を誤るからです。

長時間のスマホ使用をダメだと知っていながら、スマホ依存になってしまうのも同様です。

とんびー

むずかしいわね

子どもにスマホを渡す前に親ができること

ずばり、トラブルが起きないように親が対策するしかないですね。

かえるぱぱ

子どもにスマホを渡す以上、すべての”あな”は埋められないよね

私がスマホ子どもに渡す前に対策したことは以下の通りです。

まずは、先に紹介した総務省のサイトにある「インターネットトラブル事例集2021年版」のようなもので、親も勉強します。

少しでもトラブルを少なくするには、スマホを渡す前も渡した後にも何度も話し合い親の考えを伝えることが必要だと考えています。

子ども自身が危機感を持たないと正しく使えるようにならないと思うので。

私が小学生の長女にキッズ携帯を渡した際は、携帯が高価なもので、落としたら登録されている情報が流出してみんなに迷惑をかけるよと伝えました。

トラブルに巻き込まれることもあれば、トラブルに巻き込んでしまうこともありますから。

そのおかげかキッズ携帯を使っていた時も、スマホを使っている現在もどこかに忘れたり落したりということが今のところ1度もありません。

とんびー

もちろんルールも決めています

ニュースでスマホのトラブルを見るたびに話すようにもしていますし、日常の使い方に関してもかなりうるさいほうです。

だから、閲覧制限、時間管理、所在確認などができるセキュリティソフトも入れています。

ルールを決めたら「セキュリティソフト」にまかせる

私が長年使っているのが、ESETセキュリティソフト の「5台3年版」です。

ドコモやソフトバンクなどのセキュリティーに毎月支払うよりも安いんですよね。

スマホはもちろん、自宅にあるPCやタブレットなど好きな5台に3年間使えます。

このソフトを使って最初に取り決めたルールの通りペアレンタルコントロールで制限しています。

全体の使用時間、使用時間帯、アプリの使用制限もかけられますし、必要になればいつでも時間の延長ができます。

高校生の長女の帰りが遅くなった時には「所在の確認」もかなり正確な位置情報で知ることができるので安心です。

ESETセキュリティソフト の公式サイトでキャンペーンをしている際にはかなりお安く購入できます。

アマゾンプライムデーの際にも結構な割引がされるので狙い目です。

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お金はかかりますができるだけ心配したくないし、スマホのことで子どもと揉めるのも面倒なのが正直なところです。

子どもをしっかり観察して正しく使えるかどうかを見極める

いくら対策を練ったところで、子どもが親の説明を素直に聞けなかったり、

説明を聞いて理解していたとしても正しく使えるかどうかはまた別の話です。

ここのところがとっても難しくて、結局子どもの人間性をよく見るしかないのかなと。

まあ、たしかに「人間性」というとちょっと言葉が強い感じもします。

でも実際、正しい使い方ができなかったから高額課金してしまったワケです。

フィルタリングをしても、セキュリティソフトを入れても、正しい使い方を説明しても、それを使う子ども側がちゃんと使用できるかが重要。

親のスマホだろうと、親のアカウントだろうと、勝手に課金はしないという正しい行いができるかどうかが大事ですよね。

先でも触れたように、とにかくスマホの使い方や危険について何度も話し合って理解してもらうしかありません。

それと同時に子どもの様子も観察します。

具体的には、

この2つは親として日頃から気になることですよね。

私は特にこの2つを重視して子どもの様子を見ていました。

約束を守っているか

約束を守れるかどうかは大事ですよ。

普段から時間にルーズだとスマホの使用にもルーズになります。

ゲームの時間制限を守れないのに、スマホの制限時間を守れるか。

ゲームが大好きだけど課金をしないでいられるのか。

ルールを作ってセキュリティソフトを使っても、子どもが全く約束を守る意思がなければ大変なことが目に見えています。

ウソや隠し事の数

普段何気なくウソを言っていたり、ちょっとしたことでもすぐに隠そうとしたり。

大きくなるにつれ何でも正直にとは行きませんが、ウソの内容が「かわいい」の限度を超えたり、見つかると怒られるから隠すクセがあるなら、スマホを渡すのはもう少し考えてからでもいいかもしれません。

間違った時やコッソリやってしまったことを隠すクセがあったりするのも厄介ですよね。

間違って課金してしまっても、早めに打ち明けることができれば高額課金にはなりません。

心配なら渡さない！子ども自身にも努力をしてもらう

親が子どもにスマホを渡すおもな理由としてあがる、

とんびー

これらをタイミングにしてしまうのは不安があるわね

普段のようすを見て心配があるなら、急ぎでない限りまだ渡さない決断で行きましょ。

もし子どもが欲しがっているなら、親が心配している点を率直に伝えるべきです。

本当にスマホが欲しければ、子ども自身にも自分を良くする努力をしてほしいなと考えます。

何もしないのであれば「それほど欲しいわけじゃないのね」と考えます。

私は子どもたちを見ていて心に引っかかる部分があったので、スマホを渡すまでに上記のようなことを何度も伝え話し合いました。

それでも、どうしても渡さなければならない場合ってやっぱりあります。

とんびー家の場合は「必要に迫られて」でしたが、それまで「子どもにせがまれる」こともあったし、「学年が上がって周りが持ち始めた」というタイミングもありました。

でも子どもが変わる気配がなかったので、高校生になるギリギリまでは渡しませんでした。

2ちゃんねる開設者の西村博之さんが「僕が親なら“ネットを見せても大丈夫な子”に育てる」とおっしゃっている記事を拝見しました。（参考：日刊SPA!　ひろゆきの教育論「僕が親なら“ネットを見せても大丈夫な子”に育てる」より）

ネットの世界って本当に幅が広いので親がすべてを説明するのは難しいですよね。

ネットだろうとスマホだろうと何であろうと「使っても大丈夫な子に育てる」ことに集約される気がします。

スマホの代わりになる連絡手段も考える

「今はまだどうしても渡せない！」

そんな時には、連絡を取る手段ってスマホ以外にも探せばあります。

とんびー家の場合は、中3までドコモのキッズ携帯を使っていました。

親子の連絡やSMSだけでいいならキッズ携帯で十分。

キッズ携帯以外なら、メール、スタディプラス、インスタのDMでPCから連絡を取ることだってできます。

スマホが無いなら無いなりに子ども同士でも工夫し始めます。

とんびー家の長女の場合はそうでした。

スマホ以外で連絡を取る手段がないか、子どもと一緒に考えましょう。

もちろん目の届く範囲で親のスマホを使うのもありです。

とんびー

連絡を取る方法がないのは辛いわね

スマホを渡したタイミング　とんびー家の場合

先でも触れましたが、長女の高校入学直前にスマホを渡しました。

それまではキッズ携帯です。

長女が一人で習い事に行くタイミングで初めてキッズ携帯を契約しました。

とんびー

小3だったかな？

その後は中学卒業までキッズ携帯。

長女の性格と普段のようすから判断してのことです。

とんびー家の方針が”小中学生がSNSで頻繁にやり取りする必要はない”だったのもあります。

周りがスマホを持っていようとLINEをしていようとキッズ携帯で通しました。

キッズ携帯は登録している電話番号としか連絡できないので、子どもの交友関係も把握できました。

もちろん長女は不満だったでしょうがここは譲りませんでした。

そしてとうとう、渡すしかなくなった．．．

当然「いつになったらスマホ買ってくれるの？」という話に何度もなりました。

「あなたの普段の生活から判断して決めている。欲しいのなら普段の生活を改めてね。」と一貫して伝えました。

受験も終わりもう少しで高校生というその頃。

さすがに行動範囲が広がることもあって、親としてはスマホを用意したわけです。

長女？そりゃもう、今までと違って生活態度が一変．．．するわきゃない。

とんびー

人間、そんな簡単に変わんないわよ

生活上必要になったからしかたなく渡したというのがホンネです。

今までより時間も距離も離れるようになったので、連絡を取る機会が増えたこと。

担任からの連絡事項がLINEで届くという理由もあります。

「学校連絡＝LINE」というのはかなり衝撃だったのですが、これってどうなんでしょう。今は常識なの？

まあ、いち生徒の親としてはどうすることもできず。

入学時の説明で「学校はスマホを推奨しているわけではありません」ということでしたが、フタを開けてみれば、ってヤツです。

いろんな連絡事項がLINEでくるので、スマホに触れる時間が増えますよね～。

学校からの連絡と言いつつ、友達からのLINEに永遠と返信していたりとか．．．

親としてはメリハリがないのが嫌なんですが。

まあ、1日の使用時間を超えれば自動的に使えなくなるんですけどね。

セキュリティソフトのおかげです。

まとめ

今回は子どもにスマホを渡す際に大事な判断材料についてお話しました。

子どもの年齢や要求に押されてなんとなく渡してしまう前に、普段の子どもの様子を観察してからタイミングを考えても遅くありません。

この記事を読んでよく考えるきっかけになってくれたらと思います。